Григір Тютюнник. «Климко». Морально-етичні уроки

доброти, чуйності, турботи про рідних.

Художні особливості твору

08.01 7 клас Українська література

Мета: осмислити та сприйняти морально-етичні уроки доброти,чуйності, турботи про рідних на прикладі взаємостосунків героїв твору, охарактеризувати образ Климка,розкрити художні особливості твору; розвивати культуру зв’язного мовлення, вміння грамотно висловлювати власні роздуми , спостереження, аргументувати свої твердження; виховувати почуття патріотизму, гуманізму, доброти, вміння співпереживати.

Етапи роботи:

• 1. Ознайомитися з біографією Г. Тютюнника за підручником с. 163-166.

• 2. Прочитати повість “Климко” с.167-186 підручника.

• 3. Розглянути презентацію, виконати запропоновані завдання (усно та письмово).

Ідеалізм мій полягає в тому,

що я завжди жду від людини

хорошого. Григір Тютюнник

Епіграф уроку

Найвища наука життя-мудрість,А найвища мудрість-бути добрим. Григір Тютюнник

Проблемне питання Чому дитина , позбавлена в житті всього , поспішає творити добро?

Прототип (прообраз) - реальна людина, зовнішність, характер, життєві події, вчинки якої автор описав,створюючи літературний образ.(виписати визначення в зошит)

Зло Добро- війна,розруха; - люди залишалися без даху над головою,без одягу,продуктів харчування;- їх відправляють у неволю;- вони зазнають принижень;- дехто зраджує батьківщину,дехто намагається нажитися на людському горі;- безневинна смерть.

- люди не втрачають віру в перемогу справедливості;- допомагають один одному,здатні до співчуття, до самопожертви;- добрі, привітні;- поріднилися через спільну біду;-чутливі до краси. (записати в зошит)

Добро і зло у повісті Григора Тютюнника «Климко"

Система людських взаємин у повісті Григора Тютюнника «Климко»

Доброта ЧуйністьТурботаМилосердя

Климко і д. Кирило

Климкоі Бочонок

водовоз і Климко

Климкоі Зульфат

КлимкоІ Н.М.

Климко і бабуся

Климкоі дівчина

КлимкоІ т. Марина

КлимкоІ нев. солдат

Схема формування Климка як особистості

Климко

бабуся

дівчина

тітонькаМарина

швецьневідомий

солдат

дядько Кирило

Зульфат

Наталія Миколаївна

Бочонок, аптекар

водовоз

Завдання: охарактеризуйте головного героя

повісті - Климка, заповнивши таблицю (2-3 цитати)

Риси ЦитатиДобрий, турботливий, чуйний, акуратний, працьовитий, умілий

Самотній, гордий

Витривалий, терплячий

Товариський

Відповідальний

Милосердний

Кмітливий, сміливий

Совісний, відповідальний, стійкий

Характеристика образу КлимкаПлан

1. Климко - головний герой повісті, дитина – сирота.2. Портрет і зовнішність героя.3. Риси характеру:

а) чуйність і доброта; б) благородство,щирість; в) винахідливість,мудрість, сила волі; г) уважність,працьовитість.4. Поведінка і прагнення хлопця:

а) бажання навчатися;б) турботливий, співчутливий;в) відповідальність за доручену справу;г) шанобливе ставлення до дружби.

5. Значення образу Климка. (записати в зошит)

Художня деталь - виразна подробиця з твору , яка подає певний епізод , подію чи випадок у несподіваному ракурсі.

Художня деталь за чуттєвим сприйняттямзорова слухова дотикова нюхова

Типи художніх деталей

речова інтер’єрна портретна пейзажна

Художня деталь за частотністю використаннянаскрізна (повторювана) одномоментна

Завдання: визначте художні засоби названих цитат, їхню роль у творі

Художні засоби Приклади«Чистий, виголений, і ясний (дядько Кирило)»«Троянди з трояндової сукні зацвітали в неї й на щоках»«Гойдалася довго, як маятник».«Климко прокинувся від холодної роси, …і побачив над собою скам’яніло - бузкове небо, яким воно буває лише восени на сході сонця,- без жайворіння, без легких з позолотою хмарок по обрію, без усміхненої радості пробудження».«Сивий, усатий і кругло – товстий, як справжній бочонок, аптекар любив походжати ранками по базару – в широких смугастих штанцях, у довгій, ледь не до колін, синій косоворотці, підперезаний крученим шовковим поясом з білими китицями».«Забовванів лісок, підіймався димок».« - Здалеку йдеш чи тутешній? – спитав.- З Донбасу я,- сказав Климко.- А-а! Землячок… По сіль, кажеш?Климко кивнув.- А що ж у тебе на сіль?- Торбинка осьо,- Климко зняв з плеча торбу.- Ні,- усміхнувся швець».«Облава!.. Облава!..», « Хах! Ось де вона сховалася!» та ін..

Перевір себеХудожні засоби Приклади

Епітети «Чистий, виголений, і ясний (дядько Кирило)»

Метафори «Троянди з трояндової сукні зацвітали в неї й на щоках»

Порівняння «Гойдалася довго, як маятник».

Пейзаж «Климко прокинувся від холодної роси, …і побачив над собою скам’яніло - бузкове небо, яким воно буває лише восени на сході сонця,- без жайворіння, без легких з позолотою хмарок по обрію, без усміхненої радості пробудження».

Портрет «Сивий, усатий і кругло – товстий, як справжній бочонок, аптекар любив походжати ранками по базару – в широких смугастих штанцях, у довгій, ледь не до колін, синій косоворотці, підперезаний крученим шовковим поясом з білими китицями».

Інверсія «Забовванів лісок, підіймався димок».

Діалоги й полілоги « - Здалеку йдеш чи тутешній? – спитав.- З Донбасу я,- сказав Климко.- А-а! Землячок… По сіль, кажеш?Климко кивнув.- А що ж у тебе на сіль?- Торбинка осьо,- Климко зняв з плеча торбу.- Ні,- усміхнувся швець».

Вигуки,окличні речення «Облава!.. Облава!..», « Хах! Ось де вона сховалася!» та ін..

Акродиктант1) Заключна частина художнього твору або певного розділу його.

2) Один з основних літературних родів, складається з шести літер.

3) Літера українського алфавіту,яка позначає один з головних звуків і якою не починаються слова.

4) Вигадана розповідь,яка передає уявлення наших предків про всесвіт, природу, богів, демонів тощо.

5) Фольклорний розповідний твір про вигадані,а часом і фантастичні події.

6) Невеликий прозовий твір,у якому розповідається про одну або кілька подій з життя одного героя чи кількох головних персонажів протягом обмеженого проміжку часу.

• (Ключ: перші літери відповідей утворюють ім'я головного героя повісті “Климко” .)

Наталя Миколаївна стояла осторонь від натовпу…

Несподівана зустріч

Облава! ..Облава!..

Туди, дядю, біжіть!..

Проблемне питання:

чому дитина,позбавлена в житті всього , поспішає творити добро?

Підсумок уроку

• Прочитавши і проаналізувавши повість “Климко”, я відчув…,зрозумів…,подумав… .