Smart mind centre

2010

دبلوم البرمجة اللغوة العصبة المركز الكندي للتنمة البشرة

سامر ضف المساعد .قوم تدربها المدرب المحترف أ

.الشخص للدكتور ابراهم الفق

ما ه البرمجة اللغوة العصبة؟؟؟

من انشأ هذا العلم ؟؟

برمجة

عصبة

لغوة

رتشارد باندلر

عالم راضات

جون جرندر

عالم لغوات

من ان تات البرمجة ؟؟؟ كف نتبرمج؟؟؟

ماذا نستفد من البرمجة اللغوة العصبة؟

الوالدن و المدرسة

االصدقاءاالعالم ثم انت

تغر اعتقاداتك و سلكوكات تغرا جذرا

مساعدة االخرن على التغر ابضا

التخلص من االمراض و الخوف

المرض

تعلم السطرة على المشاعر

تحسن اتصالك باالخرن

ما ه االفتراضات المسبقة للبرمجة اللغوة العصبة؟

انا اتحكم ف عقل اذا انا مسؤول عن نتائج افعال

ذا كان اي انسان قادر على فعل اي شئ فاي شخص اخر مكن ان ا(التمثل. )تعلمه و فعله بل و ضف عله

الشخص المرن مكنه التحكم ف جمع اموره

لعقل و الجسم ؤثر كل منهما على االخرا التصال عن النتجة الت تحصل علهاا

وراء كل سلوك نة اجابة

لس هناك فشل و لكن هناك خبرات و تجارب الواع-واع:لكل انسان مستوان من االتصال

احترم االخرن و تقبلهم كما هم

كل انسان له ف تارخ ماضه جمع االمكانات الت حتاجها الحداث تغر ابجاب ف حاته

الفرد كوزابسك -الخرطة لست ه المنطقة

كف اخاطب عقل ؟؟

انت تعلمن فال احد حبن : سارة

.على االطالق

كف ذلك؟ و ال احد و ال احد؟؟: رم

و ال بابا و ال ماما ؟؟

...ال ال انت ال تفهمن : سارة

و تستخدم مع كل من لده اعتقادات سلبة او قناعات سلبة , هذه اللغة تزعزع االفكار

تعد لغة متا لغة قوة و فعالة جدا و لكنها ال تستعمل مع كل . بشان نفسه و االخرن

فكما نالحظ هنا سارة استجابت فورا و لم . الناس فقط مع من ال تسمون بالعناد الشدد

تجادل و لكن هناك من صر اصرارا شددا على راه و هذا النوع ال نستخدم معه لغة

.متا

:نفس الحوار

انت تعلمن فال احد حبن : سارة

.على االطالق

دعن احك لك على موقف كنت ف وم من : رم

و كانت , االام متوجهة بالطائرى الى احدى البلدان

تجرات و سالتها ما بك جدت هل . تجلس بجانب سدة عجوز و على وجهها بدت عالمات االستاء انت على ما رام؟

رات طفال صغرا بك بشدة اعتقدت انه , فاجابتن نعم و لكن حدث مع موقف قبل آن ات الى هنااتضح انه جده و اتضح اضا انه زمل وزج , هل انت تائه؟ و فجاه وجدت امام رجال: سالته, تائه

سلمت عله بحرارة و سالته عن اخر اخباره فاجابن آن ابنته توفت ف حادث و هذا .المتوف...طفلها

دور سارة االن آن ابدا بارسال ,هنا سبدا تفكر رم بالتشتت و لن نسنتطع التركزمكن آن تستخدم هذه الطرقة . رسائلها االجابة الى عقل رم الباطن لستقبلها بسهولة

.مع االطفال النها ستكون مفدة جدا لهم

لغة متا

و ه لغة تدققة

لغة اركسون

تعمل على تشتت

العقل الواع ك تصل

للعقل الالواع

ما هو اطار االدراك؟؟

اطار

اجاب

اطار

سلب

االطار السلب

اسال

• ما ه المشكلة

• لماذا لدي هذه المشكلة

• منذ متى لدي هذه المشكلة

نفسك

• كف تحد هذه المشكلة من امكانات

• كف تقف هذه المشكلة بن و بن تحقق ما ارغب فه

هذه االسئلة

• من السبب وراء هذه المشكلة

• ما هو اسوا وقت عشت خالله هذه المشكلة

االطار االيجابي

موجه بقاعدتن اساستن

لس هناك فشل و لكن هناك خبرات

:(و تجارب

ذا كان ذلك الشئ اممكن الي شخص

فهو ممكن ل اضا

اسال

• ماذا ارد

• متى ارد تحقق ذلك

• هل ستتحسن حات ان حصلت عله

نفسك

• ما ه المصادر المتاحة امام الت ستساعدن على تحققه

• كف استخدم االمكانات الت لدي الحققه

هذه االسئلة

• ما ه التحدات الت مكن ان توجهن

• ما ه افضل طرقة لمواجهتها

• ما الذي جب ان ابدا به االن الحقق ما ارده

لغة الحسات

احمرار الوجهن

التنفس السرع

متربع الدن

عدم النظر الك

وترة الصوت السرعة

الثاثاة

التفاف الساقن

الصحة الجدة–الخجل

االجهاد

التحفز السلب

عدم المباالة او االهتمام

التحكم- العصبة

التخلف

عدم االحترام- التكبر

النظام التمثل؟؟

الحسالسمع

البصري

:هئته

راسه و اكتافه تكون عادة الى االعلى

نظر الى االعلى اضا

:الحدث

كلمة ف الدققة240 الى 220من : تحدث بسرعة

تنفس بسرعة و من اعلى الصدر

صوته عال

ال حب التفاصل

:استخدامه للغة

– مظلم – المشهد – الصورة لست واضحة امام –انا شاف )عتمد ف حدثه على الصور (الخ ..واضح

حب سماع و سرد الحكاات و االمثال

:نقاط قوته

حوي–نشط

:نقاط ضعفه

التسرع الشدد

ال فكر ف العواقب

:االدوار المناسبة له

قادي

مخطط و اداري

:هئته

مل ف الغالب الى االمام

نظر بشكل افق

:الحدث

كلمة180 الى 120: تحدث باتزان من

نبراته صوته متنوعة

حركاته ف الغالب هادئة

:استخدامه للغة

كلماته مناسبة و مؤثرة

حب التفاصل

ال هتم بالصور او االحاسس

(موسقة– غناء – رنن –اسمع )عتمد على الكلمات الت تدل على االصوات

:نقاط قوته

فكر كثرا فما سمعه

متحدث بارع

:نقاط ضعفه

تاثر كثرا بما سمعه

ال هتم احانا بالمشاعر و االحاسس

ال ركز ف المناظر الجملة

:العمل المناسب له

الخطابة

مدر للحوارات

إي عمل بتعلق بحل المشكالت

:الهئة

نظره و اكتافه تكون لالسفل

:االماءات

كلمة120 الى 80هادي جدا من

قترب كثرا من المتحدث

كثر الصمت

:استخدامه للغة

(الخ..حاسس- كرامت – قلقان –انا خاف )بعتمد ف كالمه على االحاسس

بطئ جدا و صوته منخفض

:نقاط قوته

ركز على التفاصل

راع مشاعر و احاسس و ظروف االخرن

:نقاط ضعفه

قرارته تتاثر بمشاعره

ؤثر االخرن على مشاعره

قد عان احانا من ضعف الثقة بالنفس

:العمل المناسب له

ال صلح الدارة المجموعات

صلح ف االعمال التنفذة

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

لتتعرف على التاكدات اللغوة لكل نظام باالضافة الى التاكدات اللغوة الغر 26 الى 23انظر ص

.محددة النظام

. لتتعلم كف توجد الرابط و تصعده اكثر فاكثر30 ال 28انظر ص

.جمع الحقوق محفوظة للدكتور ابراهم الفق

من جروب اعقل المجانن. راوة / قام باالعداد

مفاتح النجاح االربعة الجاد

الرابط

القوة

التوقت

التمز

االعادة بنفس الصورة

الرابط