Голова МК вчителів

німецької та французької мови

Майстренко І.І.

АНАЛІЗ РОБОТИ МЕТОДИЧНОЇ КОМІСІЇ

ВЧИТЕЛІВ НІМЕЦЬКОЇ ТА ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ

ЗА 2011-2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

У програмному документі "Національна доктрина розвитку освіти

України у ХХІ столітті" гостро поставлено питання про необхідність розвитку

ініціативи, творчості педагогічних працівників. Досвід свідчить, що лише за

координації зусиль усього педагогічного колективу, зосередженні його уваги на

вирішенні конкретної педагогічної проблеми можна значно підвищити

ефективність і результативність навчально-виховного процесу.

Завдання, визначені основними державними освітянськими документами

щодо удосконалення управління навчальними закладами, неможливо

реалізувати без трансформації ідей науки та упровадження інноваційних

технологій навчання та виховання. Аналіз діяльності МК (методичної комісії

вчителів німецької та французької мови) за ці роки показує, що зусилля

вчителів, пошуки ними нових форм і методів роботи були спрямовані на

успішну роботу над науково-методичною проблемою гімназії:

«Оновлення змісту навчально-виховної роботи шляхом впровадження

інноваційних технологій, що дає можливість розвивати індивідуальні

можливості учнів та глибше працювати з обдарованими дітьми».

Сучасна педагогіка (ш теоретична, і практична) характеризується

переосмисленням й зміною багатьох поглядів і підходів. Сьогодення

потребує від педагога-практика високого професіоналізму, володіння

сучасними технологіями навчання і виховання, бажання та вміння постійно

вчитися й самовдосконалюватися. Саме тому новий зміст освіти, пошук

оригінальних методик викладання, впровадження інноваційних технологій стали

предметом творчої роботи учителів МК німецької та французької мови, які

намагались ефективно і доречно використовувати нові форми і методи

організації навчально-виховного процесу, забезпечуючи високу

результативність і якість своєї роботи.

Сучасний вчитель має бути митцем. Особливо це стосується вчителів

іноземних мов. Завдання вчителя іноземної мови – наблизити навчальну

ситуацію на уроці до умов сучасного життя, соціалізації учнів. Оптимальним

середовищем, яке сприяє виявленню творчих можливостей, їх розвитку як у

дітей, так і в дорослих, є демократична, відкрита, емоційно насичена, позитивна

атмосфера творчої співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості, прийняття

(інколи з обговорення) пропозицій учнів, довіра і віра в розумові особистісні

можливості учнів.

Саме цьому відповідала і науково-методична проблема, над якою

працювали вчителі німецької та французької мови:

«Розвиток творчих здібностей гімназиста на уроках німецької і

французької мови як умова формування талановитої особистості,

підготовка її до творчої діяльності в нових соціальних і культурних

умовах».

У своїй діяльності вчителі німецької та французької мови велику увагу

приділяли роботі з обдарованими дітьми, створювали умови для творчого

розвитку кожного учня, допомагали здобути максимально міцні знання з

німецької та французької мови, що ставало успішним результатом на змаганнях

і конкурсах різного рівня.

Важливе місце відводилося методиці особистісно-зорієнтованого підходу

до навчання, який зумовлює співпрацю на уроці вчителя та учня, такі цікаві

форми і методи роботи як диспути, робота в групах, рольова гра, дослідження,

самооцінка. Аналіз роботи показав, що методичний та науково – теоретичний

рівень викладання української мови та літератури, підвищився. Творчо

працював колектив у пошуках та впровадженні нових ефективних

нетрадиційних, інноваційних методів та форм навчання. Вчителі приділяли

велику увагу самоосвіті з метою теоретичного поглиблення знань освітянських

технологій та практичного застосування в роботі. На засіданнях методичного

об’єднання були проведені науково-методичні обговорення з питань

навчально-методичного забезпечення вивчення німецької та французької мови.

За планом МК, проводились засідання, на яких ставились і обговорювались такі

питання :

Ознайомлення та вивчення методичних рекомендацій МОН

України щодо вивчення німецької та французької мови.

Про розвиток творчих здібностей учнів на уроках німецької та

французької мови.

Про роботу з обдарованими учнями. Участь гімназистів у

олімпіадах, у творчих конкурсах тощо.

Про інноваційні аспекти викладання німецької та французької мови.

Про проектні технології у викладанні іноземних мов. Їх вплив на

розвиток особистості учня.

Про використання технологій інтерактивного навчання для

підвищення мотивації у вивченні німецької та французької мови.

Обговорення та аналіз проведення щорічних конкурсів, змагань,

олімпіад в рамках гімназії, району, міста, області.

Творчі звіти вчителів, що атестуються.

Звіти про роботу навчальних кабінетів в плані їх оновлення

систематизації матеріалу.

Щорічно в гімназії готуються і успішно проходять такі заходи:

До Різдвяних свят: випуск стіннівок країнознавчої тематики,

літературно-музичні композиції про різдвяні свята, усні журнали тощо.

До Дня Європи в Україні – декади німецької та французької мови, в

рамках яких проводяться такі заходи, як учнівські конференції, презентації

країн – членів Європейського Союзу, літературно-музичні композиції, усні

журнали тощо.

Участь в щорічних Всеукраїнських учнівських олімпіадах з декади

німецької та французької мови.

Вчителі здійснювали у своїй роботі особистісно-орієнтований підхід до

учня, побудований на основі сучасних, активних, інтерактивних, технологій

навчання та їх елементів. Педагоги спрямовували роботу на розв’язання проблеми

розвитку творчих здібностей учнів, особливу увагу приділяючи системі роботи з

розвитку комунікативних здібностей, самостійної роботи на уроці. Метою нашої

роботи було також формування практичних умінь та навичок, визначених

державною програмою, підвищення національної свідомості учнів.

Вся робота вчителів кафедри німецької та французької мови була спрямована

на розвиток творчої обдарованої молоді, поглибленню їх інтелекту, вихованню

духовності, високої культури.

У рамках декади успішно пройшли

заходи, конкурси, змагання, літературні

читання, зустрічі тощо.

Зокрема, до дня Бібліотек учні 2В

класу під керівництвом вчителя

Майстренко І.І. продемонстрували казку

«Білосніжка та сім гномів.

Вчитель Сабондаренко В.Г. з учнями

7В класу підготувала та провела цікаве та яскраве свято «У світі німецьких казок».

Щороку в гімназії проводяться «Дні

Європи», в святкуванні яких з захопленням беруть участь учні всіх класів.

У рамках новорічних та різдвяних

свят вчитель Кірік І.В. разом з учнями

2А класу провела позакласний захід «Різдво у Німеччині»

На належному рівні проводиться

робота з обдарованими дітьми гімназії. Талановиті гімназисти беруть активну участь

у різноманітних конкурсах з німецької та французької мови, демонструючи свої

здібності і таланти, примножуючи славні справи гімназії .

Учні гімназії беруть активну участь у всеукраїнських конкурсах «Орлятко» з

німецької мови, «Галлус» з французької мови. Учениця 3-А класу Богданова

Аліна(2013-2014 н.р.) стала призером та отримала бронзовий сертифікат,

Майстренко Софія, учениця 2-В класу (2014-2015 н.р.) також стала призером

конкурсу «Орлятко» та отримала срібний сертифікат. У 2014-2015 н.р. в гімназії

проводилась Всеукраїнська предметна олімпіада з німецької мови «Весняна сесія», в

якій прийняли участь 24 гімназисти, учні Самбукіна Діана (7-А) та Майстренко

Софія(2-В) нагороджені Дипломами лауреата.

У шкільному турі олімпіади з німецької мови брало участь 15 учнів. Для участі

у районному турі була сформована команда з 7-и чоловік.

№

п/п

Прізвище, ім я клас тур місце вчитель

1 Богданова Аліна 4А районний ІІ Майстренко І.І

2 Переуда Анастасія 6А районний ІІ Майстренко І.І

3 ШевченкоЮлія 6А районний ІІ Сабондаренко В.Г

міський ІІІ

4 Молодзіновська

Влада

6А міський ІІІ Сабондаренко В.Г

обласний ІІ

5 Самбукіна Діана 7А районний І Майстренко І.І

міський ІІІ

6 Прокопенко

Анастасія

7А районний ІІ Майстренко І.І

міський ІІІ

У шкільному турі олімпіади з французької мови брало участь 10 учнів. Для

участі у районному турі була сформована команда з 9-и чоловік.

№

п/п

Прізвище, ім я клас тур місце вчитель

1 Лазарєва Карина 4Б районний ІІ Сман Н.В.

2 Іпатьєва Оксана 6Б районний ІІІ Понамарьова С.І.

3 Бабюк Вадим 6Б районний ІІ Москаленко А.Г.

4 Кулачинська Тетяна 6Б районний І Сман Н.В.

міський ІІ

5 Овсюхно Юлія 6Б районний ІІІ Москаленко А.Г.

6 Пасібаєва Ольга 7Б районний ІІ Москаленко А.Г.

7 Підганяк Світлана 7Б районний ІІІ Москаленко А.Г.

8 Хімченко Лілія 7Б районний ІІІ Понамарьова С.І.

9 Шевченко Максим 7Б районний ІІІ Понамарьова С.І.

Вчителі методичної комісії Кірік І.В., Майстренко І.І., Москаленко А.Г. були

членами журі на районому, міському та обласному етапі Всеукраїнських учнівських

олімпіад з французької та німецької мови у 2013-2014 та у 2014-2015 навчальному

році.

У 2014-2015 н.р. 12 учнів гімназії успішно склали міжнародний іспит з

німецької мови Fit in Deutsch 1 та Fit in Deutsch 2

З 2013-2014 н.р. учні нашої гімназії беруть участь у міжнародному E-mail -

проекті „Das Bild der Anderen“ («Образ інших»), організовуваному Гете - інститутом

та ведуть листування зі своїми однолітками – учнями школи ім. Матея

Лехкахова м. Косика (Словакія), з учнями з Польщі та з учнями з Австрії.

Ідея проекту не є революційною (всі пам'ятають, напевно, клуби

інтернаціональної дружби), але Інтернет додає більшого

динамізму, можливість отримати обширну країнознавчу

інформацію. „Das Bild der Anderen“ – це міжнародний e-

mail - проект для юних початківців, які вивчають

німецьку мову, а саме для тих груп, що вчаться, які,

можливо, мають один і той же вік і використовують

німецьку мову як іноземну. Цей проект ставить собі за мету формування в учнів

здатності, готовності і бажання брати участь в міжкультурній комунікації.

Вчителі МК поєднують в собі професійну майстерність, досвід, новаторство,

покликання і талант, систематично працюють над виробленням таких освітніх форм,

які роблять навчальний процес цікавим і захопливим, потрібним і престижним, які

забезпечують умови для розвитку інтелекту дитини, виховують прагнення до

самовдосконалення.

Показником майстерності і професіоналізму кожного вчителя є відкриті уроки з

німецької та французької мови. Так вчитель Кірік І.В. у 2013-2014 н.р. провела

відкриті уроки у 1-В класі за темою «Після школи» та «Німеччина – країна та люди»

у 5-В класі. Вчитель Кірік І.В. пройшла атестацію у 2013-2014 н.р. та отримала

кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії».

Також у 2013-2014 та у 2014-2015 н.р. були проведені відкриті уроки

вчителями Сабондаренко В.Г. «Спортивні змагання» - 4-А клас, «Шкільне життя.

Молодіжний проект» - 6-А клас, Сман Н.В. – «Свята та традиції» -2-Бклас, «Прогноз

погоди» - 2-Б клас, Москаленко А.Г. «Відпочинок та дозвілля» - 1-Б клас,

Майстренко І.І. «Мої родичі» - 1-В, «Прогноз погоди» - 2-В клас.

Під час відкритих уроків учителі показали широкий спектр різноманітних

засобів та інтерактивних методів роботи зі школярами, створювали умови для

творчого самовираження і саморозвитку учнів, виховували компетентну

особистість.

Вчителі МК поєднують в собі професійну майстерність, досвід, новаторство,

покликання і талант, систематично працюють над виробленням таких освітніх форм,

які роблять навчальний процес цікавим і захопливим, потрібним і престижним, які

забезпечують умови для розвитку інтелекту дитини, виховують прагнення до

самовдосконалення.

Вчителі кафедри систематично підвищують свій методичний і професійний

рівень, працюючи над темами самоосвіти, знайомлячись з новинками методичної

літератури, з новими технологіями навчання.

Так вчитель Сман Н.В. прийняла участь у вебінарі для вчителів англійської

мови «Solution Writing Challenge» та у вебінарі «Використання інформаційно-

комунікативних технологій при викладанні навчальних предметів» та отримала

сертифікати. Вчитель Майстренко І.І. брала участь у вебінарах ВГ «Основа»

«Інтерактивні технології викладання» та «Сучасний урок: проектування, реалізація,

аналіз», а також була учасником семінарів для вчителів німецької мови «Планування

заняття згідно діяльнісно-орієнтованих методичних принципів», «Інтегрування

країнознавчої інформації у комунікативно та міжкультурно спрямоване заняття

німецької мови» та «DaF- Methodik та країнознавство Австрії».

У 2013-2014 н.р. вчителі кафедри Кірік І.В. та Майстренко І.І. поділилися своїм

досвідом роботи на міському семінарі вчителів німецької мови «Використання

проектних технологій на уроці німецької мови».

Аналіз роботи МК показав, що методичний та науково – теоретичний рівень

викладання німецької та французької мови за звітні роки підвищився. Творчо

працював колектив вчителів у пошуках та впровадженні нових ефективних

нетрадиційних, інноваційних методів та форм навчання, приділяючи велику увагу

самоосвіті з метою теоретичного поглиблення знань освітянських технологій та

практичного застосування їх у роботі.