Звіт про роботу Центру

“Сходинками профорієнтації”

Керівник школи

Заступник директора

з НВхР Чиж В.М.

Для кого і чому був створений Центр?

Школа «Сходинками профорієнтації» – це постійно діюче професійне об’єднання

педагогів, створене за ініціативою методичної комісії виховної роботи.

Мета створення

Формування у молодих педагогів високого професіоналізму, потреб в постійному саморозвитку і самовдосконаленні у роботі з професійної орієнтації молоді на здобуття актуальних на ринку праці робітничих професій, за якими ведеться навчання в ПТУ №50 м.Карлівка

Завдання• роз’яснення науково-теоретичних основ професійної

орієнтації;• проведення координаційної роботи з питань

професійної орієнтації з слухачами Школи; • забезпечення комплексного підходу до роботи у

сфері професійної орієнтації;• допомога молодим педагогам у вивченні

особливостей проведення профорієнтаційної роботи в закладах освіти;

• здійснення інформування про форми, методи та напрями профорієнтаційної роботи;

Завдання• задоволення потреб молодих педагогів у

безперервній освіті і надання допомоги у подоланні різних труднощів;

• допомога молодим педагогам у провадженні сучасних підходів у проведенні профорієнтаційної роботи;

• розробка і впровадження у практику роботи з професійної орієнтації сучасних методів, в тому числі з використанням комп'ютерної техніки;

• сприяння формуванню індивідуального стилю творчої діяльності педагогів.

Функції

• Організація групових занять для молодих педагогів,

проведення практичних семінарських занять, майстер-

класів, заслуховування звітів слухачів з питань

організації профорієнтаційної роботи;

• Організація вивчення професійних потреб молодих

педагогів, допомога в самовдосконаленні;

•  Організація роботи щодо вивчення та поширення

сучасного досвіду профорієнтаційної роботи.

Форми роботи з молодими педагогам

• круглі столи, семінари-практикуми з профорієнтаційних питань, творчі звіти;• відкриті виховні заходи із запрошенням майбутніх абітурієнтів, параду робітничих професій;• рольові та ділові ігри, моделювання виступів в загальноосвітніх навчальних закладах, тренінги тощо;•  вивчення передового педагогічного досвіду.

Заняття проводяться згідно плану

№п/п

Термін Тематика лекцій

1 Вересень1. Профорієнтація. Історія виникнення.2. Аналіз профорієнтаційної роботи за липень-серпень 2014року.

2 Жовтень1. Професійна орієнтація – мета, завдання, методи та функції.2. Елементи професійної орієнтації.

3 Листопад1. Науково-теоретичні основі професійної орієнтації2. Особливості проведення профорієнтаційної роботи в закладах освіти

4 Грудень1. Орієнтири для вибору професії2. Форми та методи профорієнтаційної роботи

5 Січень1. Типи професій.2. Медико-фізіологічний аспект профорієнтації 

6 Лютий1. Роль батьків у професійному визначенні власної дитини.2. Проведення професійної орієнтації у 2015 році.

7 Березень1. Міфи у виборі професії.2. Мотиви вибору професії

8 Квітень 1. Питання набору учнів на навчання 2014-2015н.р.

9 Травень 1. Стан професійної орієнтації станом на травень 2015р

Слухачі та керівники :- беруть участь у Педагогічних радах з питань

профорієнтаційної роботи

- тісно співпрацюють з Районними центрами зайнятості населення

- організовують Дні відкритих дверей та Паради професій

- проводять екскурсії по навчальному закладу

- готують виставки за професіями

- проводять анкетування абітурієнтів

- виготовляють плакати, презентації, стенди та наочну агітацію

- підтримують роботу училищного сайту

- координують роботу учнівського самоврядування

- проводять профорієнтаційну роботу по школах

- зустрічаються з батьками абітурієнтів

- мають подяки та грамоти за якісне проведення профорієнтаційної роботи