ПІДСУМКИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

ЗА 2014-2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Входження України в інтеграційні світові процеси з їх динамічними

змінами на всіх напрямах життєдіяльності людини поставили нові вимоги до

формування конкурентоспроможної особистості, яка здатна до самоосвіти та

постійного оновлення знань, володіє навичками програмування власного

професійного та життєвого шляху.

Уся діяльність педагогічного колективу Одеської гімназії №8 у 2014-

2015 навчальному році спрямовувалась на забезпечення прав учнів на

загальну середню освіту, поліпшення якості освіти, організацію їх навчально-

пізнавальної діяльності, розвиток виховної системи у школі, методичній

роботі з педкадрами, співпраці з сім’єю, позашкільними і громадськими

організаціями з метою розвитку особистості учнів.

Колектив гімназії докладав зусиль на забезпечення обов’язкової освіти.

Чисельний склад учнів на кінець навчального року становив 695 учнів.

Аналіз руху учнів упродовж навчального року свідчить про дієвість та

результативність зусиль педагогічного колективу щодо збереження

контингенту та забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти.

Вибуття учнів з гімназії відбувається в основному у зв’язку з переїздом

родини до іншого місця проживання.

Протягом року питання результативності навчального процесу

розглядалося на засіданні педагогічної ради, нарадах при директорові,

виробничих нарадах. Розроблено рекомендації з організації корекційної

діяльності за результатами рівня навчальних досягнень учнів. Психологічною

службою школи забезпечується супроводження процесу моніторингових

досліджень. Дані психологічної діагностики використовуються в аналітичній

діяльності за результатами моніторингу. Орієнтація гімназії на можливості й

потреби учнів, на виявлення і розвиток інтересів, нахилів і здібностей кожної

дитини, створення умов для навчання гімназистів відповідно до

професійного самовизначення, що забезпечується шляхом змін у меті,

змісті та структурі організації навчання, впровадженням поглибленого

вивчення окремих предметів, удосконаленням навчально-виховного

процесу.

Аналіз кількісних та якісних результатів моніторингових досліджень

2014–2015 н. р. дозволив зробити висновки щодо позитивних тенденцій

розвитку світньої системи гімназії, визначити резерви в навчальному процесі,

напрями корекційних дій. У цілому, результати підсумкової діагностики

рівня навчальних досягнень учнів з базових предметів є стабільними та

прогнозованими. Відстежується позитивна динаміка протягом року та за

останні 5 років.

У 2014-2015 навчальному році гімназія випустила 74 учнів 7-х класів та

89 учнів 5-х класів. З них:

за високі досягнення у навчанні нагороджено золотою медаллю 6

учнів (11,2%); срібною медаллю –2 учениці (2,7%).

за високі досягнення у вивченні окремих предметів грамотами

нагороджено учнів 7 учнів (9,5%);

свідоцтва про базову загальну середню освіту особливого зразка

отримали 11 учнів ( 12,3%);

за особливі успіхи в навчанні похвальним листом було нагороджено 60

учнів (11,3 %);

233 учні (33,52%) гімназії мають середній бал вище 10 балів. Цей

показник вищий ніж у минулому році (205(29,5%), що свідчить про

позитивну динаміку навчальних досягнень гімназистів.

ДИНАМІКА НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ

СЕРЕДНІЙ БАЛ>10 (кількість учнів)

СЕРЕДНІЙ БАЛ>10 (відсоток учнів)

104 117

204 205 233

0

50

100

150

200

250

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

15,60% 17,50%

29,90% 29,50%

33,50%

0

0,05

0,1

0,15

0,2

0,25

0,3

0,35

0,4

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Середній бал становить 9,42%, та залишається на стабільно високому

рівні.

ДИНАМІКА НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (середній бал)

Якість знань гімназистів у 2014-2015 навчальному році становить

72,2%, та залишається на стабільно-високому рівні.

ДИНАМІКА НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (якість знань)

8,6

9,06

9,36 9,46 9,42

8

8,2

8,4

8,6

8,8

9

9,2

9,4

9,6

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

67%

68%

74%

76%

72%

62%

64%

66%

68%

70%

72%

74%

76%

78%

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

84 учнів (12,1%) мають високий рівень навчальних досягнень.

ДИНАМІКА НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (рівень

навчальних досягнень)

2012-2013 2013-2014 2014-2015

високий 79 98 84

достатній 429 431 418

середній 173 176 191

низький 0 0 2

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

високий достатній середній низький

За результатами рейтингу серед класів найвищий середній бал в учнів

1В, 3Б, 1А класів. 13 учнівських колективів мають середній бал вище від

середнього значення по гімназії.

Рейтинг класів за середнім балом успішності відображає діаграма 1.

Більшість учнів гімназії засвоїли навчальний матеріал на високому та

достатньому рівні.

12%

60%

28%

0%

2014-2015

високий

достатній

середній

низький

10 9,8

10,1

9,8

9,1

9,6

9 8,8

9,7

10,1

8,9 9

9,1

8,8

8,5

9,7

9,4

8,7

9,7 9,5

8,6 8,6

9,7

9,4

7,5

8

8,5

9

9,5

10

10,5

1А 1Б 1В 1М 2А 2Б 2В 2М 3А 3Б 3В 3М 4А 4Б 4М 5А 5Б 5М 6А 6Б 6М 7А 7Б 7М

середній бал

Особливістю 2014-2015 н.р. було проведення атестації з української

мови у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Загалом учні гімназії

підтвердили свій рівень навчальних досягнень, проте слід відмітити значну

різницю між річними оцінками (середній бал випускників - 9,6 бала) з

предмету та оцінкою за результатами ЗНО (середній бал випускників – 7,6

бала).

Аналіз результатів ЗНО учнів, що закінчили гімназію із золотою та

срібною медалями свідчить про обєктивність оцінювання цієї категорії

випускників. Тільки одна учениця не підтвердила високий рівень

навчальних досягнень на ЗНО. Середній тестовий бал отриманий учнями,

що закінчили гімназію з золотою медаллю становить 52,7 бала, що

відповідає оцінці 11.

0

5

10

15

20

25

30

35

1А 1Б 1В 1М 2А 2Б 2В 2М 3А 3Б 3В 3М 4А 4Б 4М 5А 5Б 5М 6А 6Б 6М 7А 7Б 7М

високий рівень достатній рівень

середній рівень низький рівень

8,8

10,4 9,5 9,57

7,6 7,2 7,8 7,53

7А клас 7Б клас 7М клас середнє

значення

річна оцінка ДПА (у формі ЗНО)

Згідно рейтингу навчальних закладів опублікованих за результатами

ЗНО з української мови і літератури 2015 року УЦОЯЗ Одеська гімназія №8

посіла 811 місце (із 7 264 навчальних закладів України.) В місті, згідно цього

списку, наш заклад знаходиться на 18 місці, в Малиновському районі – на

четвертому.

В рейтингу навчальних закладів нового типу (ліцеїв та гімназій) за

результатами ЗНО з української мови і літератури 2015 року УЦОЯЗ Одеська

гімназія посіла 357 місце із 723.

В цілому результати навчальних досягнень учнів можна вважати

задовільними, рівень якості викладання базових та спеціальних навчальних

дисциплін – належним.