"قرآن كريم -جزاء العاملين " من درس

نا وآتنا ما وعدتنا على رسلك وال تخزنا : " قال هللا تعالى رب

ك ال تخلف الميعاد ".يوم القيامة إن

ا بين القوسين ( أ ) حيحة مم :تخير اإلجابة الص

(تعال إلينـا ــ أعـطنا ــ اذهـب (: )آتنـا)مـرادف -

(رســول ــ راســل ــ مراسـل(: )رسـل)مفـرد -

(تضعفنا ــ تساعدنا ــ تكرمنا(: )تخزنا)مضاد -

هم؟( ب ) بماذا دعا المؤمنون رب

بم وعد هللا تعالى المخلصين فى عملهم؟( جـ )

"قرآن كريم -جزاء العاملين " من درس

:خبر فى جريدة

ر ـة، وقر ة العام انوي عليم أوائل الث ربية والت م وزير الت كر

ة، وعند عودتهم كان ي ول األوروب مكافأتهم، برحلة إلى بعض الد

الوزير فى استقبالهم فى مطار القاهرة لتهنئتهم بالفوز بكأس

حلة قون سعادتهم بالر دوا . العالم لإلسكواش، وأبدى المتفو وأك

ق فى الجامعة إن شاء هللا فو ون على مواصلة الت هم مصر .أن

ناقض الموجود فيه( ا ) د الت .بعد قراءة الخبر حد

.اقترح أكثر من عنوان للخبر( ب )

"قرآن كريم -جزاء العاملين " من درس

:قال تعالى

هم أنى ال أضيع عمل عامل منكم من ذكر " فاستجاب لهم رب

أو أنثى بعضكـم من بعـض فالذين هاجروا وأخرجوا من

ديارهم وأوذوا فى سبيلى وقاتلوا وقتلوا ألكفرن عنهم

ات تجرى من تحتها األنهار ثوابا من هم جن ئاتهم وألدخلن سي

واب ".عند هللا وهللا عنده حسن الث

ح ذلك . فى اآلية عمل وجزاء ( ا ) .وض

هم : "ما الجمال فى قوله تعالى( ب ) ؟"فاستجاب لهم رب

هب : المثال ● مس ــ الذ مس مثل . شعاع الش شعاع الش

هب .الذ

عبان( ا ) .......................... . الحبل ــ الث

.......................... . موج البحر ــ الجبال( ب )

مال( جـ ) ات المطر ــ الر .......................... . حب

؟.......ماذا يحدث إذا

اجتهد كل عامل وعاملة فى أداء عملهما؟اس عن أداء أعمالهم؟ تقاعس الن

ظافة عن أداء أعمالهم؟ ال الن 2 امتنع عم

:«هذا طفل موهوب »

ر ما يلزم ث، وغي ى المؤن ر، والمثن ى المذك ــ اكتب الجملة بصيغتى المثن

ة العمل فى تحقيق رفاهية اإل ـي ة عن أهم سان، فماذا تقول؟ن طلب منك أن تلقى كلمة فى اإلذاعة المدرسي

بة سعيدة؛ بما يحققه لنفسه من المسك د المناسب، والملبس ن العمل حياة، فبـه يعيش اإلنسان، ويحيا حياة طي عام الجي الالئق، والط

احة والمت. الذى يظهر به بين الناس ، بما عة وبالعمل يستطيع اإلنسان أن ينفق على أسرته، ويعلم أبناءه ويهيئ لهم أسباب الر

.يقتنيه من أجهزة ومخترعات حديثة

ك فعلينا أن نعمل، ونجد فى العمل ذل والعمـــل يعـلى قــدر صاحبه، ويرفــع منزلته بين الناس، وينــال ثقتهــم واحترامهم؛ ل

تهم، ونسهم مع العاملين فى رفعة شأن الوطن خاء له، والمنزلة ، وونتقنه؛ لننال ثقة الناس واحترامهم ومحب تحقيق األمن والر

فيعة بين األمم .الر

فيعة، فقد حث عليه القرآن الكريم، والح ا كان للعمل هذه المنزلة العظيمة، والمكانة الر ، قال هلل تعالىديث ولم وقل »: الشري

.«إن هلل يحب إذا عمل أحدكم عمال أن يتقنه »: ، وقال صلى هلل عليه وسلم«اعملوا فسيرى هلل عملكم ورسوله والمؤمنون

ك ال تخلف الميعاد": قال هللا تعالى نا وآتنا ما وعدتنا على رسلك، وال تخزنا يوم القيامة إن ".رب

؟(يوم ـــ الميعاد: )؟ وما جمع (رسل)ما مفرد ( ا )

ك ال تخلف الميعاد"ــ " ال تخزنا يوم القيامة "ــ : ما وعدتنا على رسلك : "ما المقصود بقوله تعالى( ب ) ؟"إن

من المنادى؟ ومن الذين ينادونه؟( جـ )

ما الذى وعدهم هللا تعالى به على لسان رسله؟( د )

من أين تفهم ذلك من اآلية الكريمة؟(: هللا تعالى صادق الوعد ( )هـ )

ك ال تخلف الميعاد: "ما الجمال فى قوله تعالى( و ) ؟"وآتنا ــ إن

3

اح : فى مصر حضارات قديمة وآثار عظيمة » ي ة، ويأتى الس ة، وحضارة إسلمي ة، وحضارة قبطي حضارة فرعوني

ع بفن مت .«هاونإلى مصر لدراسة هذه الحضارات، وزراعة وجمع المحصوالت، ومشاهدة آثارها، والت

ابقة ( ا ) .ضع ثلثة عناوين تصلح للقطعة الس

ابقة ( ب ) ناقض الموجود فى القطعة الس د الت .حد

:أجب كما بالمثال

.الجندى شجاع مثل األسد . الجندى شجاع ــ األسد : المثال ●

ة ( ا ) ائق ــ الفض ........................ . الماء الر

عامة ( ب ) عب سريع ــ الن ........................ . الل

وب األبيض ــ اللبن( جـ ) ........................ . الث

فق مع المعانى اآلتية :اذكر من اآليات ما يت

.طلب المؤمنين من هللا تعالى ما وعد به على لسان رسله ( ا  )

فاع عن اإلسلم ( ب )  .وقاتلوا وقتلوا، يكفر هللا تعالى ذنوب الذين هاجروا وأخرجوا من ديارهم وأوذوا فى سبيل الد

.هللا تعالى يكافئ عباده، وال يضيع أجر أى عامل ( جـ ) 

هم أنى ال أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى بعضكم من بعض فال " : قال هللا تعالى ين هاجروا ذ فاستجاب لهم رب

ئاتهم وألدخلن ات تجرى من تحتها األنهار ه وأخرجوا من ديارهم وأوذوا فى سبيلـى وقاتلـوا وقتلـوا ألكفرن عنهم سي م جن

واب ".ثوابا من عند هللا، وهللا عنده حسن الث

ئاتهم : ) ما معنى( ا ) هم ــ ألكفرن عنهم سي ؟(فاستجاب لهم رب

ة، كما تفهم من اآلية الكريمة الس ( ب ) قة؟اب من الذين سيغفر هللا تعالى ذنوبهم، ويدخلهم الجن

؟"ال أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى: "ما الجمال فى قول هللا تعالى( جـ )

:......................هذه اآلية الكريمة من سورة : أكمل ( د )

4

ا بيـن القوسيـن، وضعهـا اختـر أداة االستفهـام المناسبـة مم

قـط فيما يأتى  :مكـان الن

مس؟ ( .............. ا ) (ماذا ــ هل ــ متى)تظهر الش

(متى ــ كم ــ هـل )صديقا لك؟ ( .............. ب )

(متى ــ أين ــ ماذا)يوجد معبد الكرنك؟ ( .............. جـ )

(ما ــ كيف ــ أيـن )لون الموز؟ ( .............. د )

ا يأتى :استفهم من صديقك عم

سيج ( ا ) .مكان مصانع الغزل والن

.عدد المصانع فى مصر ( ب )

ال من المصنع ( جـ ) .وقت خروج العم

ال وهم يعملون بالمصنع ( د ) .حال العم

ن علمة إعرابه ى مناسبا، وبي قط فيما يأتى مثن :ضع مكان الن

رين .............. يذهب ( ا ) .إلى مصنعهما مبك

.، ومنهم ما يمشى على أربع أرجل .............من األحياء ما يمشى على( ب )

.قبل األكل وبعده .............. يغسل من يأكل ( جـ )

قط فيما يأتى ا يأتى مكان الن ى المناسب مم :ضع المثن

خلتان ــ الواقفان ) (خبرين ــ مدرستين ــ الن

.أمام المصنع يقظان .............. الحارسان ( ا )

.مثمرتان بلحا حلوا( .............. ب )

ين .............. سمعت فى المدرسة ( جـ ) .سار

متجاورتين .............. أنا وأختى فى ( د )

قط  ا بين القوسين مكان الن ى مناسبا تختاره مم :ضع مثن

ة .............. يحيا ( ا ) ديقان . )فى إخلص ومود ديقين ــ الص (الص

ــــــــين ــ رفـــــــــان ) .............. وضعت كتبى على ( ب ) (رف

ـــــتين . )شائقتين .............. قرأت ( جـ ) ـــــتان ــ قص (قص

ا يأتى فى جملة ، مع االحتفاظ بعلمة إعرابها :أدخل كل كلمة مم

(.الحارسان ــ العائدين ــ المسافرين ــ الخطيبان )

ا يأتى، وأدخلها فى جملة من تعبيرك :ثن كل كلمة مم

(.صديق ــ طبيبة ــ مهندسة)

:ثن كل مبتدإ فيما يأتى، واكتب الجملة صحيحة

.العلم مرفوع ( ا )

افذة مفتوحة ( ب ) .الن

ى منصوبا فى جملة ا يأتى مثن :اجعل كل اسم مم

جرة ــ حمامة ) هرة ــ الش (.الكتاب ــ الز

ا يأتى، وأدخلها فى جملة ، بحيث تكون مرفوعة :ثن كل كلمة مم

ورة ــ المقعد ــ الباب ) (.الخريطة ــ الص5

ا يأتى، وأدخلها فى جملة ، بحيث تكون مجرورة :ثن كل كلمة مم

(.األريكة ــ المنضدة ــ حقيبة)

:أعرب ما تحته خط فيما يأتى 

.فى ملعب الكرة الفريقان تقابل

.بجائزة القراءة المتسابقان فاز

ضتين شكرت .اللتين سهرتا على خدمتى الممر

ائرون على صيفين يمشى الس .الر

6

دق " درس من دت الص "تعو

دخلت األم وجلست بجواره، وظلت تتابع ما يكتبه أمير »

ومن يحاوره، فبدا عليها االنزعاج، وطلبت من أمير أن

ثه ويغلق نافذة الحوار ب أمير وسأل . يستأذن من محد تعج

ى؟: والدته .«ماذا حدث يا أم

، ومضـاد (نافـذة)، وجمـع (االنزعـاج)أدخـل مرادف ( ا )

.فى جمل من عندك ( بدا)

لماذا انزعجت األم وهى تتابع ما يكتبه أمير؟( ب )

ا بين القوسين ( جـ ) واب مم ر الص :تخي

ابقة هو قلق األم ــ يقظة األم ــ : ) أنسب عنوان للفقرة الس

(.فرحة األم

دق " من درس دت الص "تعو

لح بين المتخاصمين» ى لم أفهم الكذب للص ابتسم األب . ولكن

د يا أمير أن تبحث عن المعلومة بنفسك : وقال . تعو

با وقال له ستجد : واصطحب أميرا إلى مكتبته، وأعطاه كتي

فيه اإلجابة عن سؤالك وفى األسبوع القادم تسرد لنا ما

.«قرأته

، ومضاد (األسبوع )، وجمع (تسرد )ضـع مرادف ( ا )

لح ) .فى جمل من تعبيرك ( الص

ما الحاالت التى يجوز فيها الكذب كما فهمت من ( ب )

رس؟ الد

لح بين ( جـ ) أردت أن تفهم أميرا معنى الكذب للص

فماذا تقول له؟. المتخاصمين

يبحث فى شبكة اإلنترنت؟ ولماذا؟( أمير )عن أى شىء كان

إحدى غرف الحوار بشبكة اإلنترنت؟( أمير )لماذا دخل

هل يعاقب هللا تعالى الفدائى الذى يكذب على األعداء؟ ولماذا؟

ص فيهما لإلنسان أن يكذب وال يعاقبه هللا تعالى .اذكر حالتين يرخ

ا بين القوسين قط الكلمة المناسبة مم حقيقة ــ )ضع مكان الن

(:خيال

) ................ ( . إحدى قصص البطولة ( أمير )قرأ ( ا )

................ () . إلى مكتبته ( أميرا)اصطحب األب ( ب )

مك فى الماء ( جـ ) ................ () . يعيش الس

) ................ ( . ترقص األزهار على األغصان( د )

7

دق » :«المؤمن معروف بالص

ر ما يلزم ث، وغي ر، وجمع المؤن ابقة لجمع المذك ــ اجعل الجملة الس

، وثل ر سالما، وثلث كلمات تكون جمع تكسير كلمات تكون جمع مؤنث ث اكتب فى بطاقات ثلث كلمات تكون جمع مذك

.سالما

ر سالما - (.الفالحون ــ المسافرون ــ المعلمون :)ثالث كلمات تكون جمع مذك

(.أقالم ــ بالد ــ رجال : )ثالث كلمات تكون جمع تكسير -

ث سالما - بيبات ــ المهندسات ــ المعلمات : )ثالث كلمات تكون جمع مؤن (.الط

دق " من درس دت الص "تعو

ج أر كان أمير يبحث فى شبكة اإلنترنت عن بعض الموضوعات؛ ليعرضها على أحد معلميه، وقد » اد أن يفر

.«عن نفسه قليل فدخل إحدى غرف الحوار بشبكة اإلنترنت وأدار حوارا مع أحد األشخاص

ا بين القوسين فيما يأتى( ا ) حيحة مم :اختر اإلجابة الص

ج)ــ مـــــعنـى ١ (يضحــــك  ــ يبكـــى ــ يكـشــف(: )يـفـــــر

(مشبوكات ــ شبكات ــ شبكتان(: )شبــــــكـة)ــ جــــمـع ٢

(الوضـع ــ الواضـع ــ الموضـوع(: )الموضوعات)ــ مفرد ٣

(بـــــــدأ ــ  ابتعـــــــد ــ خـــــــرج (: )دخــــــل)ــ مــــــضاد ٤

ابقة؟( أمير )عم كان ( ب ) يبحث فى شبكة اإلنترنت؟ عن نفسه، كما تفهم من العبارة الس

بعد أن أدار حوارا مع أحد األشخاص؟( أمير)من دخل على ( د )

ابقة ( هـ ) .ضع عنوانا للفقرة الس

8

دق " من درس دت الص "تعو

دخلت األم وجلست بجواره وظلت تتابع ما يكتبه أمير ومن »يحاوره، فبدا عليها االنزعاج وطلبت من أمير أن يستأذن من

ثه ويغلق نافذة الحوار ب أمير وسأل والدته . محد ماذا : تعج

ى؟ .«حدث يا أم

( جلست )، ومضاد (نافذة )، وجمع (بدا)هات معنى ( ا )

.وأدخل ما تأتى به فى جمل من عندك

؟( ب ) ماذا فعلت األم بعدما جلست بجوار أمير

لماذا بدا االنزعاج على األم؟( جـ )

؟( د ) بماذا أجابت األم على سؤال أمير

ابقة ( هـ ) .اكتب عنوانا مناسبا للفقرة الس

دق " من درس دت الص "تعو

ه، ثم خرج ــ بعد فترة ــ » طأطأ أمير رأسه خجل واعتذر ألم: إلى حجرة الجلوس، فوجد األب واألم يجلسان، فقال لوالدته

قرأت إحدى قصص البطولة، وقد كذب فيها الفدائى على

.«أعداء وطنه، فهل يعاقبه هللا؟

، وجمع (:...............الفدائى )معنى : أكمل ( ا )

، (:...............قصص )، ومفرد (:...............حجرة)

(:...............كذب) ومضاد

ه؟( ب ) لماذا طأطأ أمير رأسه خجل واعتذر ألم

ابقة؟( جـ ) ماذا قرأ أمير كما تفهم من العبارة الس

بم أجابت األم على سؤال أمير؟( د )

:أكمل ما يأتي

...................دخـل أمير إحدى غرف الحوار بشبكة اإلنترنت، وأدار حوارا مع أحد

.....................قرأت إحدى قصص : قال أمير لوالدته

.وطنه ..................... ال يحق للفدائى أن يكشف عن

.....................اصطحب األب أميرا إلى

دق " من درس دت الص "تعو

ص للمرء فيها بالكذب وال يعاقبه هللا على ذلك، أمير : وهنا أضاف األب » ما هذه : هناك بعض الحاالت يرخ

.«الحاالت يا أبى؟

، (:...............الحاالت )، ومفرد (:...............األب)، وجمع (:...............المرء )معنى : أكمل ( ا )

(:...............الكذب)ومضاد

ص فيها لإلنسان بالكذب، كما أجاب األب؟( ب ) ما الحاالت التى يرخ

با من مكتبته؟( جـ ) لماذا أعطى األب أميرا كتي9

قط فيما يأتى ا بين القوسين مكان الن ى مناسبا تختاره مم :ضع مثن

داقة ............... يهتم ( ا ) ة والص ديقان . )بدوام المود ديقين  ــ  الص (الص

(رفــــــــين      ــ   رفــــــــان ............... )أضع ملبسى على ( ب )

(الحارسان ــ الحارسين . )المصنع ليل ............... يحرس ( جـ )

الية جمع مؤنث سالما كالمثال :اجمع األسماء الت

لميذات . التلميذة : المثال ● .الت

بيبة ( ا ) ............. . الط

............. . المهندسة ( ب )

ديقة ( جـ ) ............. . الص

الية جمع تكسير كالمثال :اجمع األسماء الت

.رجال . رجل: المثال ●

................... . قلم( ا )

................... . شجرة( ب )

................... . بلد( جـ )

ديق مخلص » ر ما يلزم : «هذا الص ث، وغي ى المؤن ر، والمثن ى المذك .اكتب الجمـلة بصيغتى المثن

لميذ المجتهد محبوب » ر ما يلزم : «الت ة أخرى، وغي ث مر ة، وجمع المؤن ر مر ابقة لجمع المذك .اجـعل الجملة الس

10

:اقرأ ثم أجب

ف تاريخ بلده، ويستخلص العبر من س » ة، حيث يتعر راسات االجتماعي ة الد ر العظماء، ويتعلم الوفاء ي يهوى أمير ماد

ات خصي م ألبوما لهذه الش عاون مع اآلخرين، فقد صم ضحية والت .«والعطاء والت

ا بين القوسين ( ا ) حيحة مم ر اإلجابة الص :تخي

ضحية)ــ معنى ١ فس والمال (: )الت (العطاء ــ الحب ــ بذل الن

(العبـــــــرة ــ الــــعبرة  ــ الـعـابـــــــــرة (: )العبر)ــ مفــــــرد ٢

ـــــــــلـب ــ األخــــــذ   ــ الكـــره(: )العطاء)ــ مضــاد ٣ (الـس

راسات؟( ب ) ة الد ه لماد ر عن حب ماذا فعل أمير ليعب

ابقة هو ( جـ ) ..................................أنسب عنوان للفقرة الس

:اقرأ ثم أجب

كينة واألمان، فكما تحب » أنت بيتك الذى يؤويك إن هؤالء قد شربوا من نيل مصر وعاشوا فى كنفها ووجدوا فيها الس

.«وتشعر فيه باألمن، أحبوا هم مصر بأرضها وسمائها وشعبها

.فى جمل من عندك « األمان »، ومضاد «شعب»، وجمع «كنف»ضع مرادف ( ا )

ات فضل الوطن عليها؟( ب ) خصي بماذا ترد هذه الش

كينة فى بلده »( جـ ) ر ما يلزم « وجد المصرى األمن والس ابقة وغي .ثن واجمع الفاعل فى الجملة الس

ها ة التى يحب راسي ة الد ؟ ولماذا؟(أمير )ما الماد

م ألبوما؟( أمير )لماذا صم

األلبوم على والده؟( أمير )ما أثر عرض

ة بلدها مصر؟ ة المهم ات المصري خصي ت الش لماذا أحب

ما الواجب علينا نحو وطننا؟

11

"حب الوطن " من درس

ة حيث ( أمير )يهـوى » راسات االجتماعـي ة الد مــاد

ف تاريـخ بـلده، ويستخلـص العـبر مـن سير يتعـر

ضحـية، العظـماء، ويتعلـم الـوفاء، والعـطاء، والت

عاون مع اآلخرين .«والت

ا بين القوسين فيما يأتى حيحة مم :اختر اإلجابة الص

(يكره ــ يستخلص ــ يحب (: )يهــوى)ــ معنـى    ١

(العظمة ــ العظيم ــ األعظم(: )العظماء)ــ مفرد ٢

ة)ــ جمــع    ٣ ات  ــ مــوائد ــ مــواد (: )مـــاد (مـود

ف )ــ مضاد   ٤ (يجهـل ــ  يتعـلــم ــ يعـلـــم (: )يتعر

"حب الوطن " من درس

ات يا أمير؟: األب » ماذا أعجبك فى هذه الشخصي

مته للوطن من أعمال عظيمة ، وأجد ما أفخر : أمير أعجبنى فيها ما قد

.به وأنا أكتب رسائل ألصدقائى

ات ترد بعض أفضال الوطن عليها: األب خصي .«إن هذه الش

:أكمل ( أ )

، ( :..................رسائل)، ومفرد ( :..................أفخر )معنى

( :..................أصدقاء)ومضاد  ، :.............( الوطن  )وجمع

ة المهمة؟( أمير )لماذا أعجب ( ب ) ات المصري خصي بالش

ة أعماال عظيمة للوطن؟( جـ ) ات المصري خصي م الش لماذا تقد

ابقة ( د ) جمع مؤنث سالما ــ أداة استفهام : )استخرج من الفقرة الس

ث ــ جمع تكسير "حب الوطن " درس من (.ــ اسم إشارة للمؤن

م وطننا ورفعته بالعمل والمثابرة واإلصرار : األب » .«لذلك يا أمير يجب أن نعمل على تقد

(.وطن )، وجمع   (المثابرة)هات معنى ( ا )

م وطننا؟( ب ) كيف نعمل على رفعة وتقد

بعد سماعه ما قال والده؟( أمير )ماذا فعل ( جـ )

ا يأتى :ضع سؤاال لكل جواب مم

ة ( ا ) .نعم ، قرأت اللوحات اإلرشادي

.ال، ما خالفت يوما قواعد المرور ( ب )

ريق ( جـ ) صيف األيمن من الط .أسير على الر

.أذهب إلى الحديقة يوم الجمعة ( د )

ن علمة إعرابه ى مناسبا، وبي قط فيما يأتى مثن : ضع مكان الن

رين ............... يذهب ( ا ) .إلى مدرستهما مبك

.فى صنع األقفاص من الجريد ............... يتعاون ( ب )

.من أصدقائى............... سلمت على ( جـ )

ا بين القوسين ى مناسبا، تختاره مم قط فيما يأتى مثن :ضع مكان الن

جرتين . )فى البستان ............... أثمرت ( ا ) جرتان ــ الش (الش

ين ............... سمعت فى المذياع ( ب )  (خبـــــران  ــ  خبـــــــرين . )سار

لعت على ( جـ )  تين ............... اط (صـحيفتان ــ صـحيفتين . )صباحي

12

ا يأتى، ثم اكتب الجملة صحيحة :ثن كل مبتدإ فى كل جملة مم

.المهندس مخلص فى عمله ( ا )

ار يجيد صنع المقاعد ( ب ) ج .الن

الية جمع مؤنث سالما كالمثال :اجمع األسماء الت

.المجتهدات . المجتهدة : المثال ●

..................... . صفة( ا )

..................... . عالمة ( ب )

.................... . صديقة ( جـ )

الية جمع تكسير كالمثال :اجمع األسماء الت

.الحدائق . الحديقة: المثال ●

.................... . الجائزة ( ا )

.................... . الغلف( ب )

غيف ( جـ ) .................... . الر

ح نشيط فى العمل » ر ما ي : «الفل ة أخرى، وغي ث مر ة، ولجمع المؤن ـر مــر ابقة لجـمـع المــذك .م لز اجـعل الجـملة الس

ة ثانية :هات مفرد كل كلمة تحتها خط فيما يلى، واكتب الجملة مر

د ( ا ) جرة العصافير تغر .على الش

لميذ ( ب ) روس يسمع الت .من المعلم الد

.الفقراء نعطف على( جـ )

13

:اقرأ ثم أجب

نيا " من درس "شعر -مصر أنشودة الد

ـعوب نيــا وأغنيـة الش يا مصـر يا أنشــودة الد

يا كعبة األحرار رن هتاف نصرك فى القلوب

ا بين القوسين ( ا ) حيحة مم ر اإلجابة الص :تخي

ع (: )هتاف )ــ معنى ١ (صوت منخفض ــ صوت عال ــ صوت متقط

نيا»ــ ٢ (استفهـام ــ نــداء ــ نهـى: )أسلوب « يا أنشودة الد

ابقين ( ب ) .اشرح البيتين الس

انى؟( جـ ) ما الجمال فى البيت الث

نيا " من درس "شعر -مصر أنشودة الد

يا أم أبطال الفنون، وأم أبطال الحروب

ـة تهـتز باألسرار بين شـذى وطيب يا جن

:اكتب مكان النقط ( ا )

(: ..............شـــذى)ــ معنـى

(: ..............أبطـال )ــ مفرد

(: ..............الحرب)ــ مضاد

ماذا تنجب مصر؟( ب )

انى؟( جـ )  اعر مصر فى البيت الث ه الش بم شب

ليفون المحمول، وفى األخر لى حسن استعمال األجهزة ى ع اكتب الفتتين تحث زملءك فى إحداهما على حسن استخدام الت

ة .الكهربائي

ليفون المحمول، هى - ليفون المحمول فيما يفيد: الالفتة التى تحث على حسن استخدام الت .استخدم الت

ة، هى - ها توفر الوقت : الالفتة التى تحث على حسن استخدام األجهزة الكهربائي ة؛ ألن أحسنوا استخدام األجهزة الكهربائي

.والجهد والمال

:اجعل الكلمات التى تحتها خط فيما يلى جمع تكسير كما فى المثال

لميذ يقرأ : المثال ● روس فى الكتب الت لميذ يقرأ . الد روس فى الكتب الت .الد

لميذ كتب ( ا ) رس الت ............................ . الد

............................ . على المكتب الكتاب وضعت ( ب )

لميذ إلى( جـ ) ............................ . المدرسة ذهب الت14

اعر :قال الش

نيا وأغنية الشعوب يا مصر يا أنشودة الد

يا كعبة األحرار رن هتاف نصرك فى القلوب

ا بين القوسين فيما يأتى( ا ) حيحة مم ر اإلجابة الص :تخي

(ضحك ــ اقترب ــ صاح (: )رن )ــ معنى ١

(الحار ــ الحـر ــ الحـريـر(: )األحرار)ــ مفرد ٢

(استفـهـام ــ نـداء ــ نـهـى: )أسلوب« يا كعبة األحرار»ــ ٣

اعر مصر فى البيتين؟( ب ) بم وصف الش

اعر ( جـ ) ؟«يا كعبة األحرار»: ما الجمال فى قول الش

اليين لهذين البيتين ( د ) .اكتب البيتين الت

نيا " من درس "شعر -مصر أنشودة الد

يا أم أبطال الفنون، وأم أبطال الحروب

ة تهتز باألسرار بين شذى وطيب يا جن

، .........(: جـنة)وجمع ، ........(: تهتز )معنى : أكمل ( ا )

:.........( جنة: )ومضاد ، ........(: األسرار)ومفـرد

ة ( ب ) اعر مصر فى البيتين بصفات عد ح . وصف الش وض

.ذلك

؟«يا أم أبطال»علم يدل تكرار ( جـ )

من قائل هذا النص الذى منه هذان البيتان؟( د )

قط ا يأتى( حقيقة ــ خيال )ضع مكان الن :أمام كل جملة مم

.) ................ (تزرع مصر القطن والقمح ( ا )

.) ................ (يسقط المطر فى مصر شتاء ( ب )

يل بين السهول والوديان ( جـ )  .) ................ (يتمايل الن

بيع ( د ) ح األزهار فى الر .) ................ (تتفت

اعر :قال الش

يـــوب ــرق المطهــرة الط وقصــيدة الش

روب رى كل الد لم ونو ياء من الظ ى الض شد

ياء)هات معنى ( ا ) روب)، ومفرد (الض ، (قصيدة)، وجمع (الد

لم) ومضاد (.الظ

ل؟( ب ) اعر مصر فى البيت األو بم وصف الش

انى؟( جـ ) اعر من مصر فى البيت الث ماذا طلب الش

ا بين القوسين ى مناسبا ، تختاره مم قط فيما يأتى مثن :ضع مكان الن

خلتان . )ثمرا ناضجا............... تحمل ( ا ) خلتين ــ الن (الن

(صـديقان ــ صديقين . )من أصدقائى............... سلمت على ( ب )

(صـورتان ــ صورتين . )على حائط الفصل ............... شاهدت ( جـ )

15

16

ث أمام زملئك عنها .اكتب الفتة عن قيمة العلم فى حياتنا، وعلقها فى الفصل وتحد

م: الالفتة، هى قد قى والت عادة والر ه يحقق لك الس لميذ عن قيمة العلم فى حياة الفرد والمجتمع، . تعلم العلم؛ فإن ث الت ثم يتحد

ابع عن قيمة العلم فى أنشطة الدرس .باالستعانة بإجابة السؤال الر

فماذا تقول؟. طلب منك أن تلقى كلمة فى إذاعة المدرسة عن فضل العلم

ة اآلن؛ لذا فيجب أن نتعلم العلم الن م، االعلم هو صاحب الفضل فى كل ما تنعم به البشري قد عادة والت ا الس فع الذى يحقق لكل من

خاء قى والر .ويحقق لبالدنا الر

عوب؛ لذلك فإن كثيرا من البال تعتنى ببناء المدارس المجهزة د ونحن اآلن نعيش فى عصر العلم الذى غير حياة األفراد والش

شويق، والمكتبات والمالعب ووسائل الت عليمية، وتوفر فيها وسائل الت ب التالميذ فى س بأحدث اإلمكانات الت لية التى ترغ

حالت واختيار أنواع اللعب والتسلية التى تناسبهم، وتترك لهم ية فيما يقرءون وفيما يلعبون ال المدرسة، واإلكثار من الر حر

م البالد وتنهض، وتكثر المخت ابهون فى كل مجاالت الحياة، فتتقد ات التى توفر الجهد، والوقت، رع حتى يكون منهم العلماء والن

ول الن عنايتنا بالعلم؛ حتى نلحق بركب الد .ضة فى مجال العلم وتطبيقاتهاه والمال لكل فرد من األفراد، وعلينا أن نضاع

م المجتمع " من درس افع وتقد "حديث شريف -العلم الن

رداء قال ثوا دينارا »: سمعت رسول هللا صلى هللا عليه وسلم يقول: عن أبى الد إن العلماء ورثة األنبياء، وإن األنبياء لم يور

ثوا العلم، فمن أخذه أخذ بحظ وافر ما ور .«وال درهما، وإن

(:.............وافر)ومضاد ، (:...........دينار)وجمع ، (:.........العلماء)ومفرد ، (:............ورثة )معنى : أكمل ( ا )

ريف؟, من ورثة األنبياء ( ب ) كما تفهم من الحديث الش

ريف؟ ولماذا؟, ما منزلة العلماء ( جـ ) كما تفهم من الحديث الش

ريف؟( د ) ما العلم المقصود فى الحديث الش

سول صلى هللا عليه وسلم( ه ) ؟«العلماء ورثة األنبياء »: ما الجمال فى قول الر

17

اس؟ ما دور األنبياء نحو الن

ثوا العلم ــ أخذ بحظ وافر »: ما الجمال فى قول رسول هللا صلى هللا عليه وسلم ما ور ؟«إن

أنه تشبيه للعلم بشىء مادى يورث مثل المال واألرض « إنما ورثوا العلم»: الجمال فى قول رسول هلل صلى هلل عليه وسلم -

.والعقارات

أنه تعبير يبرز فضل العلم، ويبين أنه المكسب الحقيقى « أخذ بحظ وافر»: والجمال فى قول رسول هلل صلى هلل عليه وسلم -

.لإلنسان، وأفضل ميراث له هو العلم

ح مجتهد فى العمل » ر ما يلزم : «الفل ث، وغي ر، ولجمع المؤن ابقة لجمع المذك .اجعل الجملة الس

:اجعل الجمل اآلتية فى صيغة الجمع

بر ( ا ) .يتحلى العالم بالص

ح القطن ( ب ) .يجنى الفل

.تهتم األم برعاية أوالدها( جـ )

ا يأتى الم من كل كلمة مم ر الس :هات جمع المذك

عب ــ العامل) ح ــ المهندس ــ الل (.الفل

ا بين القوسين ر سالما تختاره مم قط جمع مذك :ضع مكان الن

(المجاهدين ــ المنافقين ــ المسلمون )

فا والمروة ............... فى الحج يسعى ( ا ) .بين الص

ت هللا ( ب ) .فى سبيله ............... يثب

...............ابتعد عن ( جـ )

ر سالم فى جملة ، مع المحافظة على علمة إعرابه :أدخل كل جمع مذك

المين ) حين ــ الظ (.المؤمنون ــ الفل

ر سالما :اجعل كل كلمة تحتها خط فيما يأتى، جمع مذك

.فى موقع العمل المهندس وقف ( ا )

.من األصدقاء على أسرار أصدقائه المخلص يحافظ ( ب )

.القطن الفلح يزرع ( جـ )

.بأشجار البستان البستانى يهتم ( د )

18

"الكهرباء فى حياتنا " من درس

ر » ل الش عهم فى جو من المرح، فأكثروا القول فى تعط لميذ يجيبون والمعلم يشج اس كاانبرى الت ل الن ت والمصانع وعدم تحم

انات ستتوقف خ ل والس تاء؛ ألن المرواح ستتعط يف والبرودة فى الش .«درجات الحرارة فى الص

لميذ يجيبون عنه؟( ا ) ؤال الذى انبرى الت ما الس

رس ( ب ) .اكتب إجابة أخرى غير الواردة بالد

.ضع عنوانا مناسبا للفقرة ( جـ )

ار الكهربائى كما فهمت من الفقرة؟( د ) ي ما نتائج انقطاع الت

:هات فى جمل من عندك ( هـ )

انـات)، مـفـرد (انبـرى)مـعـنـى ـخ (.القول)، جمع (المـرح)، مـضـاد (الس

.استعن بشبكة اإلنترنت؛ لتكتب فقرة عن مخاطر الكهرباء

ار الكهربائى فى ي ب مرور الت اجمة عن الكهرباء مخاطر على الحياة، حيث يسب م اإلنسان فى إحداث آثار جس من األخطار الن

ار وي ي ة التى يبقى خاللها المصاب تحت تأثير الت ار والمد ي أ عن ذلك حروق، أو شلل موضعى نش تتوق خطورتها على شدة الت

م، والخاليا العصبي ب تحليل الد ة هى التى تسب يار الكهربائى آثار حراري .ةأو الوفاة، وللت

يار المار ف ا المخاطر على الممتلكات فتكون نتيجة أن األسالك غير مناسبة لقيمة الت ا، فينتج عن ذلك ارتفاع فى درجة يه أم

ى إلى درجة اشتعال المواد المحيطة بها واحتراقها، وقد تسقط على ال ى م حرارة األسالك حتى يؤد ا يؤد واد القابلة لالشتعال مم

.االستخدام وء إلى الحرائق، وإحداث خسائر مادية كبيرة، وهناك أيضا المخاطر على األجهزة الكهربائية نتيجة س

إلى أين اصطحب معلم العلوم تلميذه؟

ماذا شاهد التلميذ فى أجهزة الكمبيوتر؟ وماذا حدث بعد ذلك؟

.اذكر ثلثة أمثلة ألماكن ال نستغنى فيها عن الكهرباء

؟ ار الكهربائى ي ماذا يحدث إذا انقطع الت

19

"الكهرباء فى حياتنا " من درس

ــور، وفــى أثناء اندماجهم فى ال » لميذ أمــام أجهزة الكمبيوتر يشاهدون بعـض الص ار م جلس الت ي شاهدة انقطع الت

لميذ عن الكهرباء، فهى ال غنى عن ث الت ، فانتهز المعلم هذه الفرصة، وأخذ يحد فى البيت أو المستشفى أو هاالكهربائى

ارع أو المصنع .«المدرسة أو الش

ا بين القوسين فيما يأتى( ا ) حيحة مم :اختر اإلجابة الص

(ابتـعــــد ــ اسـتغــــل ــ اقــــترب (: )انتـهز )ــ مـعـنـى ١

(الفرصتين ــ الفرصتان ــ الفرص (: )الفرصة )ــ جمع ٢

ور)ــ مـفرد   ٣ ـــورة (: )الص ورتان ــ الص يرة ــ  الص (الص

(فــــوق ــ خـلــــــف  ــ  تـــحـــت(: )أمــام)ــ مـضـاد ٤

ما الذى شاهده التلميذ فى أجهزة الكمبيوتر؟( ب )

لميذ فى مشاهدة أجهزة الكمبيوتر؟( جـ ) ماذا حدث أثناء اندماج الت

.اذكر ثلثة من األماكن ال نستغنى فيها عن الكهرباء « الكهرباء ال غنى عنها»( د )

ابقة ( ه ) .ضع عنوانا مناسبا للفقرة الس

ابقة ( و ) (.فاعل ــ فعل ــ حرفا ــ كلمة بها ألف وصل ــ كلمة بها همزة قطع ــ جمع تكسير: )استخرج من الفقرة الس

"الكهرباء فى حياتنا " من درس

الى » ؤال الت لميذ طرح عليهم الس ة أسبوع : لكى يستثير المعلم انتباه الت ار الكهربائى لمد ي .«ماذا يحدث إذا انقطع الت

ؤال)، وجمع (يستثير )معنى : هات ( ا ) لميذ)، ومفرد (الس .، ثم أدخل ما تأتى به فى جمل من عندك (الت

لميذ؟( ب ) ماذا فعل المعلم ليستثير انتباه الت

ابقة؟( جـ ) ؤال الوارد فى الفقرة الس لميذ المعلم عن الس بم أجاب الت

ابقة ( د ) .ضع عنوانا مناسبا للفقرة الس

ابقة ( هـ ) (.أداة استفهام ــ كلمة بها ألف وصل ــ كلمة بها همزة قطع : )استخرج من الفقرة الس

20

ا بين القوسين ى مناسبا، تختاره مم قط فيما يأتى مثن :ضع مكان الن

جرتان . )ثمرا ناضجا............... تحمل ( ا ) جرتين ــ الش (الش

(صديقــان  ــ  صـــديقين . )من أصدقائى............... سلمت على ( ب )

ارع ............... شاهدت ( جـ ) ــــتين. )فى الش ـــــتان  ــ  قـــط (قـط

ر سالما :اجعل كل كلمة تحتها خط فيما يأتى، جمع مذك

لة فى أوقاتها المسلم يؤدى( ا ) .الص

.فى الحقل المزارع يعمل ( ب )

فر فى المطار القادم نستقبل ( جـ ) .من الس

:أدخل كل جمع مؤنث سالم فى جملة ، مع المحافظة على علمة إعرابه

بيبات ) حات ــ الط (.المحسنات ــ الفل

:اجعل كل كلمة تحتها خط فيما يأتى، جمع مؤنث سالما

باح ( ا ) .حضرت المعلمة طابور الص

لميذة عن األسئلة فى الفصل ( ب ) .أجابت الت

بيبة المرضى( جـ ) .تعالج الط

.تعاون الفتاة األم فى أعمال البيت ( د )

:اجعل كل جمع مؤنث تحته خط فيما يأتى مفردا

هات ترعى( ا ) .األبناء األم

ضات تساعد ( ب ) .فى رعاية المرضى الممر

حات تعاون ( جـ ) .فى جمع القطن الفل

21

"اإلنترنت " من درس

.«...ألن : لماذا يا أبى؟ األب : أمير . ولكن هذا االختراع المفيد من الممكن أن يكون مصدرا للخطر »

الثة فى جمل من تعبيرك ( االختراع ــ المفـيد ــ الخطـر( )ا ) انية، ومضاد الث .هات جمع األولى، ومعنى الث

ما االختراع المشار إليه؟( ب )

ابقة ( جـ ) قط فى الفقرة الس .أكمل مكان الن

ب مخاطر اإلنترنت؟( د ) كيف نتجن

عم حكى أمير لصاحبه فى فرنسا؟

ماذا سأل األب أميرا؟

الية ؟ ومتى قالها؟(تعال نحاول معا: )من قائل العبارة الت

كيف استطاع األب إرسال رسالة أمير إلى صديقه فى فرنسا؟

ناء ــ يتيح : )هات مرادف (.اشتاق ــ ساحر ــ الث

(.بريد ــ حين ــ جمهور ــ مخترع: )هات جمــــع

(.علمات ــ آثار ــ األحداث ــ تقاليد: )هات مفــــرد

(.استطاع ــ منخفضة ــ فاسدة ــ المفيدة: )هات مضـــاد

ة ثانية، ومنص ة، ومرفوع مر ة ثالثة وب اكتب ثلث جمل بحيث تشتمل على جمع مؤنث سالم مجرور مر . مر

هات رغبة فى النزهة : الجملة األولى .نذهب إلى المتنز

.تقوم المعلمات بتعليم أبناء الوطن : الجملة الثـانية

ـالثة .نشكر المخلصات فى إنجاز أعمالهن : الجملة الث

ا يأتى :هات مرادف كل كلمة مم

جون ) (.يخلب ــ يتيح ــ شتى ــ تسويق المنتجات ــ يرو

إلى من اشتاق أمير؟ وأين يعيش من اشتاق إليه؟

ما األمور التى حكى أمير لصديقه عنها؟

ماذا فعل أمير بعد كتابة الخطاب؟

من المستفيد من اختراع اإلنترنت؟

ئة كثير من األشخاص يستخدمون اإلنترنت بطريقة ح .سي ذلك وض

22

ثه عن فائدة دخولك على اإلنترنت، فماذا تقول له؟ طلب منك والدك أن تحد

ثه عن فائدة دخولى على اإلنترنت فسأقول له خول على شبكة اإلنترنت يسمح لى بمتابعة : إذا طلب منى والدى أن أحد إن الد

ة فى حينها، كما يتيح تبادل المعلومات فى شتى المجاالت، وتعر عوب، وتقاليدها، األحداث المحلية والعالمي عادات الش

ه وسيلة منخفضة الكلفة؛ لتسويق المنتجات والخدمات، والدعاية لتلك المنتجات، تى يمكن أن تصل إلى جمهور وال كما أن

.عريض من مرتادى اإلنترنت

رس ة شكر لمخترع اإلنترنت مستخدما كلمات وردت بالد اكتب برقي

مخترع اإلنترنت/ السيد

تحية طيبة

لكم خالـص الشكر على اختراع اإلنترنت الذى بفضله يمكن متابعة األحداث المحلية والعالمية فى حينها، كما أنه يتيح لنا

تبادل المعلومات والمعار فى شتى المجاالت، وتعر عادات الشعوب، وتقاليدها، كما أنه وسيلة منخفضة الكلفة

لتسويق المنتجات والخدمات، والدعاية لتلك المنتجات التى يمكن أن تصل إلى جمهور عريض من مرتادى اإلنترنت،

كما أمكن لفئات من المجتمع، مثل المعلم، والطبيب، والمهندس، وغيرهم باالطالع على أحدث الوسائل التى تساعدهم

على إنجاز أعمالهم بإتقان

ولكم خالص التحية والتقدير

إمضاء

.................

اس؟ ما فائدة اإلنترنت للن

فائدة اإلنترنت للناس أنه يسمح لماليين المستخدمين بمتابعة األحداث المحلية والعالمية فى حينها،

كما أنه يتيح تبادل المعلومات والمعار فى شتى المجاالت، وكذلك تعر عادات الشعوب

وتقاليدها، كما أنه وسيلة منخفضة الكلفة لتسويق المنتجات والخدمات، والدعاية لتلك المنتجات

.يمكن أن تصل إلى جمهور عريض من مرتادى اإلنترنت والتى 23

ما الواجب علينا عند استخدام اإلنترنت؟

.الـواجب علينا عنـد استخـدام اإلنترنت أن نختار المواقع المفيدة، وأن نترك المواقع الضارة

"اإلنترنت " من درس

يقه عن جمال مصر د اشتاق أمير إلى صديقه أحمد فى فرنسا، فجلس يكتب خطابا له على الكمبيوتر، وأخذ يحكى لص »

.«وعظمتها، وما بها من آثار خالدة ، ونيل ساحر يخلب األلباب

ا بين القوسين فيما يأتى( ا ) حيحة مم :اختر اإلجابة الص

(يفـــــتح ــ يسعــــد ــ يفــــتن (: )يخلب )ــ مـعنى ١

(خطابة ــ خطابان ــ خطابات(: )خطاب)ــ جمع ٢

(أثـــــرة ــ أثــــــــير ــ أثـــــــر( : )آثار )ــ مـفــــرد ٣

(أضــــرار  ــ قـبـــح ــ حــــزن(: )جمال ) ــ مضاد ٤

يكتب خطابا إلى صديقه أحمد؟( أمير )لماذا جلس ( ب )

أين يعيش أحمد؟( جـ )

عن أى شىء حكى أمير لصديقه أحمد؟( د )

ماذا فعل أمير بعد أن أنهى كتابة الخطاب؟( هـ )

ابقـة ( و ) (فعل ــ اسما ــ حرفا ــ جملة فعلية ــ فاعل ــ كلمة بها ألف وصل ــ جمع تكسير: )استخــرج مــن الفقــرة الس

قط ا يأتى( حقيقة ــ خيال)ضع مكان الن :أمام كل جملة مم

).....................( . مصر بها آثار كثيرة ( ا )

اس إلى اإلسكندرية صيفا( ب ) . ).....................(يذهب الن

).....................( . الوقت من ذهب( جـ )

).....................( . نصنع الجبن من اللبن ( د )

24

"اإلنترنت " من درس

رور، وهو يستمع إل » هل تحب أن يقرأه : ه، ثم قال له ي ثم استأذن والده أن يقرأه عليه، وبدت على وجه والده علمات الس

صديقك اآلن؟

.«  نعــم يا أبــى، ولكن ليس لدى عنــوان البريد اإللكترونـى لصديقى: أجــاب أمير

رور)، ومضاد (علمات)، ومفرد (صديق)، وجمع (بدت)هات معنى ( ا ) .، ثم أدخل ما تأتى به فى جمل مفيدة (الس

والده أن يقرأ عليه؟( أمير )فيم استأذن ( ب )

على والده؟( أمير)ما أثر ما قرأه ( جـ )

لماذا ال يستطيع صديق أمير قراءة ما كتب له؟( د )

ل والد ( هـ ) ؟( أمير)إلى عنوان صديق ( أمير )كيف توص اإللكترونى

ابقة ( و ) أداة استفهام ــ فعل ــ اسما ــ حرفا ــ كلمة بها ألف وصل ــ كلمة بها همزة قطع ــ جمع : )استخرج من الفقرة الس

(.مؤنث سالما

ناء، ومن قبله نشكر هللا الذى ألهمه كى : قال األب »": اإلنترنت"من درس إن مخترع شبكة اإلنترنت هو الذى يستحق الث

ة فى حينها، ويتيح تبادل الميصل إلى هذا االختراع المفيد الذى يسمح لمليين المستخدمين بمتابعة األحداث المحلية والع ي

.«المعلومات والمعارف فى شتى المجاالت

ناء)مــعنى : هـــات مـــا يأتــى( ا ) ، ثـم أدخــل ما تأتى به (المــفيد )، ومــضاد (المجــاالت)، ومــفرد (االختراع)، وجمع (الث

.فى جمل من عندك

من الذى ألهم مخترع شبكة اإلنترنت اختراعه؟( ب )

ابقة، وفائدة أ ( جـ ) ابقة خر اذكــر فائــدة واحــدة مــن فـوائد شبكة اإلنترنت، وردت فى العبارة الس .ى لم ترد فى العبارة الس

ابقـة ( د ) اسـما ــ فعـل ــ حـرفا ــ جمـع مـؤنث سالما ــ جمع تكسير ــ كلمة بها ألف وصل ــ : )استخـرج مـن الفقـرة الس

(.كلمة بها همزة قطع

25

"اإلنترنت " من درس

لماذا يا أبى؟: أمير . ولكن هذا االختراع المفيد من الممكن أن يكون مصدرا للخطر : صمت األب قليل ، ثم أضاف »

جون : األب ئة ، فقد ينشرون فيه األكاذيب ويرو يه لبضائع فاسدة ، فعلينا يا ف ألن كثيرا من األشخاص يستخدمونه بطريقة سي

ة ار .«أمير أن نختار المواقع المفيدة وأن نترك المواقع الض

جون)معنى : أكمل( ا ) (:..........قليل )، ومضاد (:........األب)، وجمع (:.........المواقع )، ومفرد (:..........يرو

لمــاذا يعتبــر اختــراع شـبكة اإلنترنت مـن الممكـن أن يكـون مصـدرا للخطر؟( ب )

كيف نبتعد عن مخاطر شبكة اإلنترنت؟( جـ )

ما اسم العالم الذى اخترع شبكة اإلنترنت؟ وما بلده؟( د )

ر سالما :اجعل كل كلمة تحتها خط فيما يأتى، جمع مذك

.االمتحان بنجاح المجتهد يؤدى( ا )

انع يعمل ( ب ) .فى المصنع الص

.فى المطار المسافر نستقبل ( جـ )

قط فيما يأتى ا بين القوسين مكان الن :ضع مثنى مناسبا تختاره مم

ـتان ) . من المكتبة ............... اخترت ( ا ) ـتين  ــ  قــــص (قــــص

(الحارسين ــ الحارسان ) . إلى مكان الحراسة ليل ............... يذهب ( ب )

(مـدرستان  ــ مـدرستين . )متجاورتين ............... أنا وأخى فى ( جـ )

ادى............... لعب ( د ) (الفــريقين  ــ الفـــريقان . )فى ملعب الن

26

"شعر -طريق المعالى " من درس

خوال... العـلـم للـمـجـد باب يا مـن يروم الد

ويسهـر اللـيل طـوال... والحر للمجد يسعى

بالـجـد ليـل طـويـل ... لـوال العـل ما سهرنا

فى ( الجـد)، ومضاد (الحر )، وجمـع (يروم)هات معنى ( ا )

.جمـل مـن عندك

؟ وكيف يتحقق له ما يسعى إليه؟( ب ) إالم يسعى الحر

(.سبيل)، وجمع (أهدى)، ومضاد (دهر)هات مرادف

"شعر -طريق المعالى " من درس

اعر :قال الش

والجهل يهدم بيت العز ... العلــم يرفــع بيتـا ال عمـاد لـه

والكرم

اعر :وقال الش

ترق المقام الجليل... كــن بالعلــوم ولوعــا

ئيسة فى - د الفكرة الر ناقش مع معلمك معنى البيتين، ثم حد

.كل بيت منهماحيحة لما تحته خط فيما يلى ر علمة اإلعراب الص :تخي

.نجح المجتهد ( ا )

ة ــ األلف ــ الواو : )فاعل مرفوع وعلمة رفعه ( المجتهد )● م (الض

ائحون األهرامات ( ب ) .يزور الس

ائحون )● ة ــ األلف ــ الواو : )فاعل مرفوع وعلمة رفعه ( الس م (الض

ل ( جـ ) .يتنافس اللعبان على المركز األو

ة ــ األلف ــ الواو : )فاعل مـرفوع وعلمة رفعه ( اللعبان )● م (الض

ال عملهم ( د ) .أتقن العم

ال )● ة ــ األلف ــ الواو : )فاعل مـرفوع وعـلمـة رفعه ( العم م (الض

ا ــ ولوعا ــ يروم ــ المجد: )هات مـعنى (.المعالى ــ مجد

27

م الوطن ويحقق األمجاد مع لميذ والحاكم لكى يتقد ث عن واجب كل من المعلم والت اعاة ضبط أواخر الكلمات ضبطا مر تحد

.صحيحا

روس للتالميذ، وشرح ما صعب عليهم، وتهذيب نفوسه - وغرس خصال الخير فيهم، م، يجب على المعلم أن يتولى شرح الد

.وأن يكون قدوة بحسن سلوكه، وأخالقه الحميدة

روس باهتمام، وأن يحافظ على أثاث المدرسة، وم - لميذ أن يستمع إلى شرح الد فقها، وتنفيذ ما يطلبه ناظر رايجب على الت

.المدرسة، ومعلموه، وأن يطيع والديه

ن عادال فى حكمه، وأن كوويجب على الحاكم أن يرعى مصالح الشعب، ويعمل على تلبية مطالب الشعب العادلة، وأن ي -

.يكون أمينا على شعبه وال يظلم أحدا

اعر :قال الش

فالعلم أهدى سـبـيل... إن كنت تبغى المعالى

ا واطلبه دهرا طويل... واظـب علـيه مـجـــد

ا بين القوسين فيما يأتى( ا ) حيحة مم :اختر اإلجابة الص

(تجتهــــد ــ تصعــــد ــ تريـــد (: )تبغــى)ــ مـعنــى ١

(دهرونات  ــ دهور ــ دهرات(: )دهــر)ــ جـمــع    ٢

(العلـــو  ــ المــعلة ــ األعـلى(: )المعالى)ــ مفرد ٣

(رفيــعا ــ واســـعا ــ قـصـــيرا(: )طويل )ــ مـضاد ٤

ل؟( ب ) فعة، كما تفهم من البيت األو بيل لتحقيق المجد والر ما الس

انى بأسلوبك ( جـ ) .اشرح البيت الث

اعر ( د ) ؟«العلم أهدى سبيل »: ما الجمال فى قول الش

اعر :قال الش

ترق المقام الـجليل... كن بالعلوم ولوعا

فس فيها تلق الجزاء الجميل... وأتعب الن

، ومفرد (:...........ولوعا)معنى : أكمل ما يأتى( ا )

، ومضاد (:...........النفس)، وجمع (:........... العلوم)

(:...........الجميل)

.اشرح البيتين بأسلوبك ( ب )

فق مع المعنى اآلتى( جـ ) : هات من أبيات النص ما يت

فعة » .«الحر يسعى ويسهر الليل فى طلب الر

اعر ( د ) فس »: ما الجمال فى قول الش ؟«ولوعا ــ أتعب الن

من قائل هذا النص الذى منه هذان البيتان؟( هـ )

28

"شعر -طريق المعالى " من درس

اعر :قال الش

خوال... العلم للمجد باب يا من يروم الد

ويسهر الليل طوال... والحر للمجد يسعى

بالجد ليل طويل... لوال العل ما سهرنا

.، وأدخل ما تأتى به فى جمل من عندك (الحر )، ومضاد (الليل)، وجمـع (يـروم)معنـى : هـات ( ا )

فعة؟( ب ) اعر اإلنسان الذى يبحث عن الر بم وصف الش

ويلة؟( جـ ) لماذا نسهر الليالى الط

اعر ( د ) ؟«العلم للمجد باب »: ما الجمال فى قول الش

فق مع المعنى اآلتى( هـ ) :هات من أبيات النص ما يت

افعة » د بالعلوم الن زو «يجب أن يكون اإلنسان حريصا على الت

حيحة لما تحته خط فيما يلى ر علمة اإلعراب الص :تخي

رس ( ا ) لميذ الد .يقرأ الت

لميذ ) ة ــ األلف : )فاعل مرفوع، وعلمة رفعه ( الت م (الواو ــ الض

.يزرع الفلحون األرض ( ب ) 

ة ــ الواو ــ األلف : )فاعل مرفوع، وعلمة رفعه ( الفلحون ) م (الض

ديقان فى النادى( جـ ) .تقابل الص

ديقان ) ة : )فاعل مرفوع، وعلمة رفعه ( الص م (األلف ــ الواو ــ الض

حيحة لما تحته خط :أكمل النقط بعلمة اإلعراب الص

رس المعلم شرح ( ا) : ..................(علمة اإلعراب . )الد

ديقان نجح ( ب) : ..................(علمة اإلعراب . )فى امتحان آخر العام الص

ار الوقود اشتعل ( جـ) : ..................(علمة اإلعراب . )بالن

: ..................(علمة اإلعراب . )بتعليم أبناء الوطن المعلمون يهتم ( د)29

"قرآن كريم -االعتدال فى اإلنفاق " من درس

رين؟ ه هللا المبذ بيل )من المقصود بـ بم شب ؟(ابن الس

"قرآن كريم -االعتدال فى اإلنفاق " من درس

ة، ثم أجب الية قراءة جهري :قال تعالى: اقرإ اآلية الت

بيل وال تبذر تبذيرا" ياطين . وآت ذا القربى حقه والمسكين وابن الس رين كانوا إخوان الش إن المبذ

ه كفورا يطان لرب ".وكان الش

ا بين القوسين ( ا ) واب مم ر الص :تخي

(أعط ــ خذ ــ ابعث) (: آت )ــ مضــــــــاد ١

(الحقوق ــ الحقائق ــ الحقيقة) (: الحــق ) ــ جمـــع ٢

رين )ــ مفرد ٣ ر) (: المبذ (البــذر ــ المبــذور ــ المبــذ

ما وجوه اإلنفاق فى سبيل هللا كما جاء فى اآلية الكريمة؟( ب )

رين كانوا إخوان الشياطين : "ما الجمال فى قوله تعالى( جـ ) ؟"إن المبذ

بذير؟ لماذا نهانا هللا تعالى عن الت

اس وإفقار اآلخرين؟ بم أوصانا هللا عندما ال نجد ما ننفقه؟ ما الحكمة من إغناء بعض الن

"قرآن كريم -االعتدال فى اإلنفاق " من درس

زق لمن يشاء ويقدر إنه كان بعباده خبيرا بصيرا: "قال تعالى ك يبسط الر ".إن رب

.، وضع ما تأتى به فى جملتين(عباد)، ومفرد (يشاء )هات مرادف ( ا )

ابقة( ب ) .اشرح اآلية الس

؟(يقدر )و ( يبسط )ما العلقة بين ( جـ )

ر ــ تبسطها ــ ملوما ــ يقدر : )هات معـنى بيل ــ تبذ (.ابن الس

30

"قرآن كريم -االعتدال فى اإلنفاق " من درس

الية ، ثم أجب :قال تعالى: اقرإ اآلية الت

ا تعرضن عنهم ابتغاء رحمة من ربك ترجوها فقل لهم قوال ميسورا" وال تجعل يدك مغلولة إلى عنقك وال تبسطها كل .وإم

.....".البسط

ه كان بعباده خبيرا بصيرا: "اكتب إلى قوله تعالى( ا ) ".إن

ا بين القوسين ( ب ) واب مم ر الص :تخي

(توضحن ــ تخفين ــ تبتعدن) (: تعرضن ) ــ معنـى ١

(عنـــوق ــ أعنــاق ــ عنائــق) (: عنـــــق)ــ جمــع  ٢

(تحزنهـا ــ تبكيهـا ــ تقبضها) (: تبسطها)ــ مضاد ٣

لماذا نهى هللا عن اإلسراف فى اإلنفاق؟( جـ ) 

؟"وال تجعل يدك مغلولة إلى عنقك : "ما الجمال فى قوله تعالى( د )

"قرآن كريم -االعتدال فى اإلنفاق " من درس

ر تبذيرا : " قال هللا تعالى بيل وال تبذ ".وآت ذا القربى حقه والمسكين وابن الس

ر)، ومضاد (: .............المسكين )، وجمع ( : ...........آت)معنى : أكمل ( ا ) (: ............تبذ

ابقة؟ وعن أى شىء نهانا؟( ب )  بم أمرنا هللا تعالى فى اآلية الكريمة الس

"قرآن كريم -االعتدال فى اإلنفاق " من درس

:قال هللا تعالى

ه كفورا" ياطين وكان الشيطان لرب رين كانوا إخوان الش ".إن المبذ

رين)معنى : هات ( ا ) (.كفورا )، ومضاد (إخوان)، ومفرد (المبذ

رين؟( ب ) ه هللا تعالى المبذ بم شب

يطان من هللا تعالى؟( جـ ) ما موقف الش

ياطين : "ما الجمال فى قول هللا تعالى( د ) رين كانوا إخوان الش ؟"إن المبذ

31

بيل؟ بذير ما واجبنا نحو الفقراء من ذوى القربى والمساكين وأبناء الس فلماذا؟. نهانا هللا عن الت

يل؟ب ماذا يفعل اإلنسان إذا لم يكن معه ما يعطيه للفقراء من ذوى القربى والمساكين وأبناء الس

ر فى ماله؟ بم وصف هللا تعالى نفسه فى اآليات الكريمة؟ ما نتيجة من يبذ

"قرآن كريم -االعتدال فى اإلنفاق " من درس

ك ترجوها فقل لهم قوال ميسورا: "قال هللا تعالى ا تعرضن عنهم ابتغاء رحمة من رب ".وإم

؟(ميسورا: )؟ وما مضاد (قول: )؟ وما جمع (تعرضن : )ما معنى( ا )

بيل والم ( ب ) اكين؟س ماذا يفعل اإلنسان إذا لم يكن معه مال يعطيه للفقراء من ذوى القربى وأبناء الس

؟"فقل لهم قوال ميسورا: "ما الجمال فى قول هللا تعالى( جـ )

ابقة ( د ) .اكتب اآلية التالية لآلية الس

"قرآن كريم -االعتدال فى اإلنفاق " من درس

".وال تجعل يدك مغلولة إلى عنقك وال تبسطها كل البسط فتقعد ملوما محسورا : " قال هللا تعالى

(.تبسطها)، ومضاد (يد)، وجمع (ملوما: )هات معنى( ا )

ابقة؟( ب ) عن أى شىء نهانا هللا تعالى فى اآلية الكريمة الس

؟"وال تبسطها كل البسط : "ما الجمال فى قول هللا تعالى( جـ )

فق مع العبارة التالية ( د ) ياطين: هات من اآليات الكريمة ما يت رون إخوان الش .المبذ

؟ما الجمال فى قول هللا تعالى

بيل" "وآت ذا القربى حقه والمسكين وابن الس

ه كفورا" "وكان الشيطان لرب

أنه أسلوب أمر للنصح والحث على اإلنفاق على " وآت ذا القربى حقه والمسكين وابن السبيل: "الجمال فى قول هلل تعالى

.األقارب والفقراء وابن السبيل

أنه تحذير من متابعة الشيطان والتشبه به فى الفساد": وكان الشيطان لربه كفورا: "الجمال فى قول هلل تعالى32

"وال تجعل يدك مغلولة إلى عنقك "

أنه تعبير يصور من يبخل بمن ربطت يده إلى عنقه فال ": وال تجعل يدك مغلولة إلى عنقك: "الجمال فى قول هلل تعالى

.يحركها

"قرآن كريم -االعتدال فى اإلنفاق " من درس

ه كان بعباده خبيرا بصيرا : " قال هللا تعالى زق لمن يشاء ويقدر إن ك يبسط الر ".إن رب

زق)، وجمع (يقدر)معنى : هات ( ا ) (.الر

قه على من يشاء؟( ب ) زق ويضي ع هللا تعالى الر لماذا يوس

؟"يبسط ــ يقدر:"ما الجمال فى قول هللا تعالى( جـ )

قط بعلمة اإلعراب الصحيحة لما تحته خط :أكمل مكان الن

: ...................(علمة اإلعراب . )األرض الفلح يحرث ( ا )

: ..............(علمة اإلعراب . )الملعب المتسابقون يدخل ( ب )

: ..................(علمة اإلعراب . )بالمباراة اللعبان فاز ( جـ )

اجح يفرح ( د ) جاح الن : .....................(علمة اإلعراب . )بالن

33

واجن " من درس "تربية الد

استهل األب االجتماع بالحديث عن حب المصريين فى القرى والنجوع والكفور لتربية »

وإوز ودجاج يور على اختلف أنواعها من بط .«الط

.وضع ما تأتى به فى جملتين ( النجوع )، ومفرد (استهل )هات مرادف ( ا )

ا يلى( ب ) واب مم ر الص يور ــ اجتماع عن : )أنسب عنوان للفقرة هو: تخي أنواع الط

جع والكفر يور ــ الفرق بين الن (.تربية الط

يور التى ذكرتها الفقرة؟( جـ ) ما أنواع الط

فقت األسرة على الحديث فيها؟( د ) ما العادة التى ات

يور؟ بم استهل األب حديثه؟ يور؟ كيف ينتقل مرض إنفلونزا الط ماذا يجب على من يخالط الط

ل إليها أمير لتوعية المواطنين؟ كيف نقى أنفسنا من اإلصابة بمرض إنفلونزا الخنازير؟ ما الفكرة التى توص

واجن " من درس "تربية الد

يور؛ حتى ال يصابوا باألمراض » ن واألطفال والمرضى عدم مخالطة الط يجب على كبار الس

نى شاهدت : أمير ى أن ر يا أبى عند زيارتنا لجد .«......أتذك

ا بين القوسين ( ا ) واب مم ر الص :تخي

(خــلـــط ــ عــــزل ــ تـقــــريب (: )مخالطة)ــ مـضاد ١

(المرض ــ المرضـى ــ المريض (: )المرضى)ــ مفرد ٢

بم نصح األب فى الفقرة؟( ب )

ماذا شاهد أمير عند زيارته لجده؟( جـ )

.ضع عنوانا مناسبا للفقرة ( د )

34

ة التى اختارتها أسرة ؟( أمير )ما العادة المصري لمناقشتها فى االجتماع األسبوعى

واجن؟ يور؟ لماذا يربى المصريون الد يور؟ ماذا يفعل من يخالط الط من الذين يجب عليهم عدم مخالطة الط

كيف نقى أنفسنا من إنفلونزا الخنازير؟

ر فيها يور أو إنفلونزا الخنازير ( أمير )اذكر طريقة فك اس حتى ال يصابوا بإنفلونزا الط .لتوعية الن

الطريقة التى فكر فيها أمير لتوعية الناس حتى ال يصابوا بإنفلونزا الطيور أو إنفلونزا الخنازير، هى القيام بعمل مسرحية فى

.الصي

واجن " من درس "تربية الد

واج » ين فى القرى والنجوع والكفور لتربية الد على اختلف أنواعها من ن استهل األب االجتماع بالحديث عن حب المصري

الى ، ثم دار الحوار الت وإوز ودجاج :بط

واجن؟: أمير .«لماذا يربى المصريون الد

؟(حب )، ومضاد (االجتمــاع)، وجمع (القـرى)، ومفرد (اسـتهل )معنى : هات ( ا )

بم استهل األب االجتماع؟( ب )

ابقة؟( جـ ) بم أجابت األم عن سؤال أمير الوارد بالعبارة الس

ابقة ( د ) ر سالما ــ فاعل، واذكر : )استخرج من الفقرة الس اسما ــ فعل ــ حرفا ــ اسما جمعا، واذكر مفرده ــ جمع مذك

(.علمة إعرابه ــ اسما مفردا، واذكر جمعه

35

واجن " من درس "تربية الد

يور تصاب باإلنفلونزا مثل اإلنسان: أميرة » .لقد قرأت أن الط

ى إلى نفوقها: األم ـيور ويــؤد .نعــم يا أمــيرة، اإلنفلونزا مرض خطـير يصيب الط

يور إلى اإلنسان عن طريق الهواء : األب .«الخطير فى الموضوع أن هذا المرض ينتقل من الط

ا بين القوسين فيما يأتى( ا ) حيحة مم :اختر اإلجابة الص

(معالجتــها ــ موتـهــا ــ إصــابتـها) (: نفـــوقها)ــ معنى ١

ضات) (: مـرض)ــ جمــع ٢ (أمراض ــ مريضات ــ ممر

ـيور)ــ مفـرد ٣ ائـــرة) (: الط ائــــــر ــ الط ــــور ــ الط (الط

ة ــ العـــــلج ) (: المرض) ــ مضاد ٤ ـــح ة ــ الص (القـــــو

ابقة؟( ب ) ماذا قرأت أميرة، كما فهمت من العبارة الس

يور؟( جـ ) يور بإنفلونزا الط ما ضرر إصابة الط

يور لإلنسان؟( د ) يور من الط كيف ينتقل مرض إنفلونزا الط

ابقة ( هـ ) ا : )استخرج من العبارة الس ، واذكر مفرده ــ اسما مفردا، واذكر جمعه ــ جار اسما ــ فعل ــ حرفا ــ جمع تكسير

(.ومجرورا

واجن " من درس "تربية الد

يور المصابة بالمرض : األم » .إن اإلنسان يلتقط العدوى عن طريق االحتكاك المباشر بالط

يور ؟ : أمير خص الذى يخالط الط .«وماذا يجب أن يفعل الش

(.المصابة)، ومضاد (الشخص)، وجمع (يلتقط)معنى : هات ( ا )

يور؟( ب ) كيف يلتقط اإلنسان العدوى بإنفلونزا الط

ابقة؟( أمير )بم أجابت األم عن سؤال ( جـ ) الوارد بالعبارة الس

ابقة ( د ) اسما ــ فعل ــ جمع تكسير ــ أداة استفهام ــ اسما موصوال ــ اسما جمعا، واذكر : )استخـرج مـن العبارة الس (.مفرده

36

واجن " من درس "تربية الد

ل في شوارع القرية تلت : أمير » يور تتجو نى شاهدت الط ى أن ر يا أبى عند زيارتنا لجد الحبوب من هنا وهناك، قط أتذك

.وتسبح فى مياه البحيرات الصغيرة والمستنقعات

اكد موطن للميكروبات : األب يور باألمراض، فالماء الر ى إلى إصابة الط ا يا أمير إن هذا يؤد .«الجراثيم وحق

: أكمل ما يأتى( ا )

اكد)معنى ) ، مضاد (:...........موطن)، جمع ( :.............األمراض)، ومفرد (:...........الر

غيرة (:............... الص

ه؟( أمير )ماذا شاهد ( ب ) عند زيارته لجد

يور، كما ذكر األب؟( أمير )ما أثر ما شاهده ( جـ ) على الط

يور كما ذكرت األم؟( د ) ما الواجب علينا نحو الط

حيحة لما تحته خط فيما يلى :تخير علمة اإلعراب الص

لميذ دخل ( ا ) ة ــ األلف ــ الواو. )المدرسة صباحا الت م (الض

حون زرع ( ب ) ة ــ األلف ــ الواو. )القطن الفل م (الض

ة ــ األلف ــ الواو. )أمام باب المصنع العاملن تقابل ( جـ ) م (الض

واجن " من درس "تربية الد

ظافة تقينا من اإلصابة بها؟ : أمير » .«سمعت يا أبى عن إنفلونزا الخنازير، فهل الن

ظافة)، ومضاد (الخنازير)، ومفرد (تقينا)هات معنى ( ا ) (.الن

؟( ب ) بم أجاب األب عن سؤال أمير

اس حتى ال يصابوا بإنفلونزا الطيور أو إنف( جـ ) ر فيهما أمير لتوعية الن .نزا الخنازير لو اذكر طريقتين فك

:هات كلمات كالمثال

..............،............. ،: .............نشوء ( ا )

..............،.............. ،: ............. تباطؤ ( ب )

.هدوء ـــ لجوء ـــ نتوء: نشوء( ا )

37 .تأللؤ ـــ تواطؤ: تباطؤ( ب )

"أعياد وعادات "من درس

ة قبل األعياد بإعداد األطعمة » تستعد األسرة المصري

واألشربة وشراء الملبس الجديدة، والكعك أهم مظهر من

مظاهر االحتفال بالعـيد عـند المـصريين مـنذ القـدم، حيث

.«تمتد جذور هذه العادة إلى أجـدادنا الفـراعين

: ، ومضاد (األسرة: )، وجمع (األطعمة : )هات مفرد ( ا )

.فى جمل من عندك ( شراء)

.ضع عنوانا مناسبا للفقرة ( ب )

ما أهم مظاهر االحتفال بالعيد، كما فهمت من الفقرة؟( جـ )

"أعياد وعادات "من درس

ى إلى البدانة، فكعكة واحدة » إن اإلفراط فى تناول الكعك يؤد

هون ات والد ري ك فى اليوم تعطى الجسم احتياجاته من الس

ة شوي .«والمواد الن

ا بين القوسين ( ا ) واب مم :تخير الص

(اإلقلل ــ اإلكثار ــ االعتدال(: )اإلفراط)ــ مرادف ١

(احـتياج  ــ حـاجـة ــ حـائـجـة(: )احتياجات )ــ مفرد ٢

(جسائـم  ــ أجســـام ــ جـسام(: )جســـم)ــ جـمـــع ٣

فى تناول الكعك؟« اإلفراط»ما ضرر ( ب )

رت أم أمير أن تشترى؟ كيف اهتم المصريون بالكعك؟ ة؟ ماذا قر وابط االجتماعي عيدة للر ة المناسبات الس ما أهمي

عام؟ ة الستقبال األعياد؟ بم أوصى األب للفقراء؟ ما ضرر ملء المعدة بالط كيف تستعد األسرة المصري

فـى أى عهد بــدأ المصريون فى صناعــة الكعك؟ وماذا كان يطلقـون عليه؟

ماذا كان يكتب المصريون على الكعك عند صناعتهم له؟

ة بعدم اإلكثار من تنا ي ن ومن يعانون مشكلت صح ر وكبار الس ك الكعك؟ول لماذا ينصح لمرضى الس

راب؟ عام والش عام؟ ما فائدة االعتدال فى تناول الط ما ضرر امتلء المعدة بالط

38

"أعياد وعادات " من درس

ساء البيوت، ويع » ف الن ون للعيد، تنظ اس يستعد ينة فى فرح ل سافر شهاب إلى قريته فى العيد، فوجد الن ق األطفال الز

هانى اس، والجميع يتبادلون الت وارع ممتلئة بالن باح رأى الش .«وسعادة ، وفى الص

:استخرج من الفقرة ( ا )

ن علمة إ ن علمة إعرابه، اسما مجرورا،فاعل وبي .ابهعر فعل ماضيا وآخر مضارعا، مبتدأ وبي

ينة »( ب ) ة : «يعلق األطفال الز ابقة إلى جملة اسمي ل الجملة الس .حو

ابقة إلى جمع المؤنث: «هذه الفتاة فرحة بالعيد »( جـ ) ل الجملة الس .حو

"أعياد وعادات " من درس

ة قبل األعياد بإعداد األطعمة واألشربة وشراء الملبس الجديد » ، والكعك أهم مظهر من مظاهر ة تستعد األسرة المصري

ين منذ القدم .« حيث تمتد جذور هذه العادة إلى أجدادنا الفراعين, االحتفال بالعيد عند المصري

ين )، ومـفـرد (االحتفال)، وجـمـع (إعداد)هـات مـعنى ( ا ) .، وأدخل ما تأتى به فى جمل من عندك (شراء)، ومضاد (المصري

ة قبل األعياد؟( ب ) ماذا تفعل األسرة المصري

ين منذ القدم؟( جـ ) ما أهم مظهر من مظاهر االحتفال بالعيد عند المصري

ماذا كان يكتب المصريون على الكعك فى العيد؟( د )

ابقة ( هـ ) ر : )استخـرج مـن الفقـرة الس ة ــ فاعل، واذكر علمة إعرابه ــ جمع مذك اسـما ــ فعـل ــ حـرفا ــ جمـلة فعلي

ة (.سالما ــ جملة اسمي

حيحة لما تحته خط قط بعلمة اإلعراب الص :أكمل مكان الن

ولة العالم فاز ( ا ) : ...............(علمة اإلعراب .)بجائزة الد

ريكان أدار ( ب ) : ...............(علمة اإلعراب .)المصنع بمهارة الش

انعون أتقن ( جـ ) : ...............(علمة اإلعراب .)صنعتهم الص

39

ام قال أمير لوالديه »" أعياد وعادات " من درس غدا إن شاء هللا : قالت األم متى سنشترى كعك العيد؟ : وقبل العيد بأي

.«، وبعض الحلويات(كيلو بسكويت)، و (كيلو كعك )سنشترى

ـام)مـفـرد : أكـمـل ( ا ) ات )، ومفرد ( :........كيلـو)، وجـمـع (:..........أي (:............سنشترى)، ومضاد (:.......الحلوي

ه قبل العيد؟ وبم أجابته؟( ب ) هه أمير ألم ؤال الذى وج ما الس

.............فى العيد، وتحب أميرة أن تأكل ..................... يحب أمير أن يأكل : أكمل ( جـ )

ابقة ( د ) :استخرج من الفقرة الس

(.ــ جمع مؤنث سالما ــ اسما مفردا، واذكر جمعه أداة استفهام اسما جمعا، واذكر مفرده ــ )

"أعياد وعادات " من درس

ى إلى البدانة، فكعكة واحدة فى اليوم تعطى الجسم احتياج : اشترك األب فى الحوار قائل » ه اتإن اإلفراط فى تناول الكعك يؤد

ة شوي هون والمواد الن ات والد ري ك .«من الس

؟(البدانة : )؟ وما مضاد (المواد : )؟ وما مفرد (اليوم: )؟ وما جمع (البدانة: )ما معنى( ا )

ما أثر اإلفراط فى تناول الكعك؟( ب )

ما أثر تناول كعكة واحدة فى اليوم على جسم اإلنسان؟( جـ )

ن عندما يتناولون الكعك فى العيد؟( د ) ر وكبار الس ك ما الواجب على مرضى الس

ابقة ( هـ ) اسما ــ فعل ــ حرفا ــ فاعل، واذكر عـلمـة إعـرابه ــ جمـع مؤنث سالما ــ جمـع : )استخرج من الفقرة الس

(.تكسير ــ كلمـة بها ألـف وصل ــ كلمة بها همزة قطع

ا نطعم، : هتف األب قائـل »": أعياد وعادات "من درس ينبغـى أال ينسينا االحــتفال بالعــيد الفقـراء والمساكـين فنطعمهم مم

ى يفرحوا معنا بالعيد ا نلبس حت .«ونلبسهم مم

(.يفرحوا: )، ومضاد (االحتفال: )، وجمع (المساكين: )، ومفرد (ينبغى: )هات معنى( ا )

ما الواجب علينا نحو الفقراء والمساكين فى العيد؟ ولماذا؟( ب )

عيدة لنا؟( جـ ) ما فائدة المناسبات الس

ابقة ( د ) اسما ــ فعل ــ كلمة بها ألف وصل ــ جمع تكسير ــ فاعل، واذكر علمة إعرابه ــ : )استخـرج مـن الفـقـرة الس

ا ومجرورا  40 (.جار

لم " من نص سامح والس ":الت

قت ذات يوم نعجتان فـى وســط قنطــرة تــل

ن غــليظتان عنيـدتان بالــــكـبريـــاء شهـيرتا

أخـرى بعـين االمتهان إحداهما نظرت إلى الــ

ا بين القوسين ( ا ) واب مم ر الص :تخي

(قـناطـير  ــ  قـناطـــر ــ قـطارات(: )قنطــــرة: )ــ جــمــع ١

(االحتقار ــ الكراهية ــ الغضب (: )االمتهان: )ــ مرادف ٢

.اشرح األبيات بأسلوبك ( ب )

حه ( جـ ) .استخرج من األبيات تعبيرا جميل، ووض

انى؟( د ) عجتين فى البيت الث اعر الن بم وصف الش

لم " من نص سامح والس ":الت

قت ذات يوم نعجتان ... فـى وســط قنطــرة تــل

ن غــليظتان عنيـدتان ... بالــــكـبريـــاء شهـيرتا

أخـرى بعـين االمتهان ...إحداهما نظرت إلى الــ

ا بين القوسين ( ا ) واب مم ر الص :تخي

(قـناطـير  ــ  قـناطـــر ــ قـطارات(: )قنطــــرة: )ــ جــمــع ١

(االحتقار ــ الكراهية ــ الغضب (: )االمتهان: )ــ مرادف ٢

.اشرح األبيات بأسلوبك ( ب )

حه ( جـ ) .استخرج من األبيات تعبيرا جميل، ووض

انى؟( د ) عجتين فى البيت الث اعر الن بم وصف الش

لم " من نص سامح والس ":الت

اعر :قال الش

قت ذات يوم نعجتان ... فى وسط قنطرة تل

ن غليظتـان عنيدتان ... بـالكــبريـاء شـهــيرتـا

، وجمع (:...........تلقت)معنـى : أكمـل ( ا )

، ومضاد (:..........نعجتان )، ومفرد (:...........يوم)

(:...........الكبرياء)

أين تلقت النعجتان؟( ب )

عجتين؟( جـ ) اعر بها الن ما الصفات التى وصف الش

اعر ( د ) ؟«بالكبرياء شهيرتان »: ما الجمال فى قول الش

اليين لهذين البيتين ( هـ ) .اكتب البيتين الت

لم " من نص سامح والس ":الت

اعر :قال الش

أخرى بعين االمتهان... إحداهما نظرت إلى الـ

ريق بل توانى... ودنت تصيح اآلن لى أخلى الط

ا بين القوسين فيما يأتى( ا ) حيحة مم :اختر اإلجابة الص

عادة ــ االحتقار(: )االمتهان)ــ معنى ١ (الغضب ــ الس

نـات ــ عـيـــون(: )عــــين)ــ جـمــع ٢ (عينــــان ــ  عـي

ريق )ــ جـمـع ٣ رق ــ المطارق(: )الط (الطرائق ــ الط

(أخـذت ــ ابتعدت ــ عــاشت(: ) دنت)ــ مـــضـاد    ٤

عجتين إلى األخرى؟( ب ) كيف نظرت إحدى الن

عجتين من األخرى؟( جـ ) ماذا طلبت إحدى الن

اعر ( د ) ريق»: ما الجمال فى قول الش 41 ؟«اآلن لى أخلى الط

لم " من نص سامح والس ":الت

اعر :قال الش

ج فهاجتا تتدافعان... واشتد بينهما اللجا

ة الـ يم الخضم االثنتان ... حتى هوت فى لج

.، ثم أدخله فى جملة من تعبيرك (اللجاج)معنى : هات ( ا )

ل؟( ب ) عجتين، كما تفهم من البيت األو ماذا حدث بين الن

عجتين؟( جـ ) ما نتيجة ما حدث بين الن

اعر ( د ) ؟«فهاجتا تتدافعان »: ما الجمال فى قول الش

لم " من نص سامح والس ":الت

اعر :قال الش

نا فانى... ويله من عقبى الت راسة والت هى فى الش

لمة والكــــرا سامح والليان ... إن الس مة فى الت

ناهى)المقصود بـ : أكمل ما يأتى( ا ) لمة)، ومضاد (:.............الت (:.............الس

راسة؟( ب ) ناهى فى الش ما نتيجة الت

ماذا يفعل من أراد أن يعيش سليما كريما؟( جـ ) 

اعر ( د ) ناهى»: ما الجمال فى قول الش ؟«ويله من عقبى الت

اعر الذى قال هذين البيتين؟( هـ ) ما اسم الش

ا بين القوسين قط فيما يأتى مثنى مناسبا، تختاره مم :ضع مكان الن

ة ............... تقابل ( ا ) ديقين ) . فى مود ديقان  ــ الص (الص

(ضـيفــــان ــ ضـيفــــين ) . حضرا لزيارتنا............... سلمت على ( ب )

(شـجـرتـان  ــ شـجرتين . )كبيرتين ............... شاهدت ( جـ )

42