ل العلوم نحو بناء استراتيجية للتنمية المستدامة فى صعيد مصر فى ظمؤتمر

سويفالعاشر لكلية األداب جامعة بنى المؤتمر -اإلنسانية

2016مارس 13

ج أهداف التنمية المستدامة فى مناهتضمين

رؤية مقترحة-التعليم العام

تفيده سيد أحمد غانم. د.م.أأستاذ باحث مساعد

شعبة بحوث تطوير المناهج

المكز القومى للبحوث التربوية والتنمية

المستدامةالتى تواجه مصر فى تحقيق التنمية التحديات

االقتصاد

النظام السياسى

الشفافية وكفاءة

المؤسسات الحكومية

األمن القومى

العدالة االجتماعية

الحماية االجتماعية

الثقافة والهوية

التعليم

المعرفة والبحث العلمى

البيئة

التنمية العمرانية والثرواتالطبيعية

(األمم المتحدة)األهداف الدولية للتنمية المستدامة

مكانالقضاء على الفقر بجميع أشكاله في كل –1الهدف.

القضاء على الجوع وتوفير األمن الغذائي والتغذية المحّسنة وتعزيز الزراعة –2الهدف

.المستدامة

األعمارضمان تمتّع الجميع بأنماط عيش صحية وبالرفاهية في جميع –3الهدف.

ياة ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلّم مدى الح–4الهدف

.للجميع

والفتياتتحقيق المساواة بين الجنسين وتمكين كل النساء –5الهدف.

للجميعضمان توافر المياه وخدمات الصرف الصحي –6الهدف.

(األمم المتحدة)األهداف الدولية للتنمية المستدامة

دامةوالمستالموثوقةالحديثةالطاقةخدماتعلىميسورةبتكلفةالجميعحصولضمان–7الهدف.

ة، تعزيز النمو االقتصادي المطرد والشامل للجميع والمستدام، والعمالة الكاملة والمنتج–8الهدف

.للجميعوتوفير العمل الالئق

م، وتشجيع إقامة بنى تحتية قادرة على الصمود، وتحفيز التصنيع الشامل للجميع والمستدا–9الهدف

.االبتكار

بينهاالحد من انعدام المساواة داخل البلدان وفيما –10الهدف.

امةومستدجعل المدن والمستوطنات البشرية شاملة للجميع وآمنة وقادرة على الصمود –11الهدف.

مستدامةضمان وجود أنماط استهالك وإنتاج –12الهدف.

(األمم المتحدة)األهداف الدولية للتنمية المستدامة

اتخاذ إجراءات عاجلة للتصدي لتغير المناخ وآثاره–13الهدف.

حفظ المحيطات والبحار والموارد البحرية واستخدامها على نحو مستدام لتحقيق –14الهدف

.المستدامةالتنمية

إدارة حماية النظم اإليكولوجية البرية وترميمها وتعزيز استخدامها على نحو مستدام، و–15الهدف

ان الغابات على نحو مستدام، ومكافحة التصحر، ووقف تدهور األراضي وعكس مساره، ووقف فقد

.البيولوجيالتنوع

والمؤسساتالسالم والعدل : 16الهدف.

المستدامةتعزيز وسائل التنفيذ وتنشيط الشراكة العالمية من أجل التنمية –17الهدف.

ليم العامأهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية فى مناهج التعمستويات تضمين

مستوى األهداف التعليمية.

المناهجتصميم وبناء مستوى.

التعليميةمستوى المحتوى والمواد.

التعليميةمستوى األنشطة.

التعليميةمستوى المصادر.

مستوى طرق التقويم.

المعلمينمستوى تدريب.

مستوى األهداف التعليمية

راضهاوأغأبعادهاعنوتعبرالمستدامةالتنميةأهدافمننابعةالتعليميةاألهدافتصبح

:مستوياتهاعلىالعامالتعليممناهجفىوغاياتها

الثقافىووالعالمىواالنسانىوالبيئىالعلمىوالفهمالمعرفة:المعرفيةالمستويات

.والتكنولوجىوالحضارىوالقانونى

21والعشرينالواحدالقرنمهارات:المهاريةالمستوياتst Century Skills:

اتيةحيومهاراتوالتكنولوجيا،والوسائطالمعلوماتومهاراتوالتجديد،التعلممهارات

.ومهنية

لميةوالعوالتكنولوجيةالبيئيةوالقيمواالتجاهاتالميول:الوجدانيةالمستويات

.والعالميةواألنسانية

مستوى تصميم وبناء المناهج

دامةالمستالتنميةقضاياحولوتمحورهاالدراسيةالموادتكامل

أوالمندمجةالبينيةالمجاالتمداخلخاللمن

(Interdisciplinary)

مدخل:المداخلهذهومن(STEM)(،والتكنولوجيا،العلوم

جيا،والتكنولوالعلم،ومدخل،(والرياضياتالهندسى،والتصميم

والتكنولوجياالعلمومدخل،(STSE)والبيئةوالمجتمع،

.(STS)والمجتمع

مستوى المحتوى والمواد التعليمية

:المستدامةتضمين موضوعات كبرى وقضايا وطنية ودولية تتعلق بقضايا التنمية .التصميم العمرانى•

.السكانيةوالتنمية •

.حقوق اإلنسان•

.ةالمعاصرالثقافة العالمية أبعاد •

.السالم الدولى•

.المواطنة العالمية•

.الثقافة اإلنسانية•

.والعربيةاإلسالمية الثقافة •

.تتكنولوجيا المعلومات واالتصاال•

.االقتصاد البيئى•

.االقتصاديات المستدامة•

.األدب وفنون اللغة العربية•

.الفنون اإلبداعية•

.اللغات العالمية•

.اإلنسانالقانون وحقوق •

.النظم السياسية•

.اإلدارة االقتصادية•

.التصميم والنمذجة•

.الرفاهيةالمجتمع وتحقيق •

.والمجتمعاألسرة

حة الص.البشريةالتنمية أساليب •

.والغذاء

.األمراض والوقاية•

.الفكريةالملكية •

.الطاقة ومصادرها•

.البيئىالنظام •

.التنوع الحيوى•

.التلوث البيئى•

.االحترار العالمى•

.لنفايات النوويةا•

.إدارة الموارد البيئية•

.قافة إعاداة التدويرث•

.التكنولوجيا الحيوية•

.التكنولوجيا الخضراء•

.المعلوماتية الحيوية•

.تكنولوجيا الفضاء•

مستوى األنشطة التعليمية

: تضمين أنشطة تعليمية متكاملة تتعلق بالتنمية المستدامة، ومنها

البيئيةالمشروعات أنشطة.

الدولىالتعاون أنشطة.

الدولىالتواصل واإلدراك أنشطة.

الحقليةاألبحاث أنشطة.

الميدانيةالبحوث أنشطة.

العلميةالبحوث أنشطة.

والدوليةالمسابقات القومية أنشطة.

الثقافيةالمعارض أنشطة.

وغذائيةفنية، وأنشطة رياضية، وأنشطة توعية صحية أنشطة.

توجيه مهنى وحرفى، وأنشطة الخدمة المحلية، وأنشطة الخدمة المجتمعيةأنشطة.

مستوى المصادر التعليمية

:تعليمية متعددةمصادر إعداد

إثرائية ومرجعيةتعليمية مواد.

وأطالس، وخرائط، وصور، أدلة.

وقواميس، ونتائج بحوث، وعالمات استرشادية، ودليل عالمات دولية، دوريات.

معلوماتية، وقواعد بيانات، وبنوك أسئلة، واختبارات ومقاييس إلكترونيةروابط .

:التعليمية بأنواعهاواسعة من المصادر مجموعة

،والمرئيةالمطبوعة، والمسموعة.

الدوليةالمتعددة، والمواد اإللكترونية عبر شبكة المعلومات الوسائط.

التكنولوجية الحديثة مثل التابلت والجوالاألوساط .

مواقع تفاعلية مع الطالب فى جميع المراحل من خالل مواقع التواصل االجتماعى،إنشاء

.وأنظمة التواصل الحديثة

مستوى طرق التقويم

.علمالتالبيئى والمجتمعى من تقيس العائد تستخدم أساليب التقويم التى

:التاليةالمواصفاتذاتوتكون

وأدواتالجودةعاليةالموضوعيةاالختباراتبينمتوازنبتقويمالسماح

.والجمعىالبنائىالتقويم

تقويمالفىالتكنولوجياواستخداموالجمعىالبنائىالتقويمبينالتوزان

.اإللكترونيةاالختباراتباستخدام

لطالبلوالنفسيةوالعقليةالشخصيةالتنميةجوانبتقويمحولالتمحور.

اليومىالتعلمفىالطالبألداءاليوميةالراجعةالتغذيةعلىالتركيز.

المشروعاتتقويموتشجيعاإلنجاز،ملفاتاستخدام.

مستوى تدريب المعلمين

:علىالمعلمينتدريبعلىالتركيز

والبينيةالمتكاملةالعلومتدريس.

المستدامةالتنميةأهدافتحقيق.

الذاتىالبحثمهارات.

التعليميةالموادإعدادأسس.

التعلمبيئةإدارة.

التربويةالمشروعاتفىالمشاركة.

المدرسةفىالفعالةالعملبحوث.