III Международная научно-практическая сессия

«Русский язык в глобальном образовательном

пространстве»

Обзор учебных пособий и изданий

издательства «Златоуст»

Центр «Златоуст»

Камчия , 2016

Для кого мы издаем книги? Для студентов, преподавателей РКИ , детей – билингвов , их родителей и

просто для всех, кто учит и любит русский язык

• Специализированная литература для филологов

• Пособия по методике преподавания РКИ

• Учебные пособия , учебные комплексы , аудио и видео

материалы для изучающих русский как иностранный на все

уровни владения

• Учебная и методическая литература для преподавателей и

родителей детей –билингвов

• Учебные пособия по РКИ для различных специализаций

• Материалы для подготовка к тестированию и тестовые

материалы (ТРКИ)

Более 500 наименований. 26 лет издательской деятельности

Учебные пособия «Златоуста» соответствуют требованиям к

языковым уровням« Общеевропейских компетенций владения

иностранным языком» (Совет Европы).

Нужные книги уже доступны:

Барыкина А.Н., Добровольская В.В.

КАК ОБРАЗУЮТСЯ

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Голубева А.В. КАЛАШНИКОВ:

АВТОМАТ И ЧЕЛОВЕК

Родимкина А., Ландсман Н. РОССИЯ

В ЗЕРКАЛЕ СОВРЕМЕННОЙ

ПРОЗЫ. Тексты и упражнения

Лукина Я.В., Степанова Л.В. ПИШЕМ

ДИКТАНТЫ С УЛЫБКОЙ

Попова Т.И., Юрков Е.Е.

ПОГОВОРИМ?

Родимкина А.М., Ландсман Н.

РОССИЯ: ДЕНЬ СЕГОДНЯШНИЙ.

Тексты и упражнения.

• Возможность быстрого получения

литературы

• Некоторые издания , существуют

только в электронном виде

• Значительно дешевле печатных книг

• Публикация

узкоспециализированных изданий

• Соблюдение закона «Об авторском

праве и смежных правах»

ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ : учебник в мобильном телефоне

Удобно , практично, доступно

НЕ ДЕЛАЙТЕ КСЕРОКОПИЙ!

Электронные версии некоторых книг нашего издательства вы можете приобрести на следующих сайтах:

• ЛитРес: http://www.litres.ru/zlatoust/?limit=24• Amazon: http://www.amazon.com• Айбукс: http://ibooks.ru• ИнфраМ: http://znanium.com• Интеракт: http://kontent-online.ru http://book.beeline.kz.• Университетская библиотека: http://www.directmedia.ru

Форматы• Для ридеров: fb2, epub. ios, pdf A6, mobi, irf• Для компьютера: txt. zip, rtf, pdf A4, html. zip• Для телефона: txt, java

Информацию о том, какие из наших книг продаются в электронной версии, вы найдете в нашем каталоге за 2016-2017 гг. на стр. 77

Интернет- площадки,

на которых есть наши книги в электронном

формате

Зачем так много учебников?

Не существует идеального учебника для всех и каждого

Как выбрать СВОЙ учебник ?

Диагностика собственной аудитории: кто наши студенты, их цель обучения,

интенсивность обучения , заинтересованность студентов

Знание методического аппарата , современных методик и инновационных направлений

обучения

Внимательное знакомство с авторскими рекомендациями по работе с учебным

материалом

Готовность творчески подходить к различным методикам и адаптировать их к

учебному процессу

Умение комбинировать учебный материал и максимально полно его использовать

С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми.

Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых

избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни.

Л. Фейербах

КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНЫМИ ПОСОБИЯМИ?

Практически все пособия имеют вступительную статью , написанную автором или снабжены подробным методическим комментарием;

Часть учебных пособий имеет отдельную книгу для преподавателей с поурочными комментариями и планом урока;

На данный момент существуют записи вебинаров авторов ЗлатоустаНО можно :- Отказаться от чтения книги для преподавателя и найти свой метод

работы с пособием/пособиями- Написать свой собственный учебник и отправить рукопись к нам в

издательство

«Когда мне хочется прочесть книгу, я ее пишу».

Дизраэли Б.

В помощь преподавателю: вебинары

Вебинары 4 серии (март – май 2016г.)

Какой учебник по русскому языку выбрать для иностранцев, начинающих изучение?

Русский язык для начинающих: учебники на уровни А1-А2

Цель серии: объяснить последовательность выстроенного материала в разных пособиях и показать, как с ним работать.

План вебинара:• Порядок предъявления русских звуков

• Порядок предъявления падежей и их значений

• Порядок предъявления глагольных форм и категорий

• Порядок предъявления разговорных тем

• Особенности курса от автора

Бесплатные методические вебинарыиздательства «Златоуст»

2013 г. Серия 1– методика РКИ (частные вопросы)2014 г. Серия 2– методика РКИ (частные вопросы)2015 г. Серия 3 – работы с детьми-билингвами2016 г. Серия 4 – анализ учебников для А1-А2

Всего 40 вебинаровза 4 года

Автор

предлагает…рекомендует...советует…помогает

- Мы можем развивать идеи и творчески их внедрять - Мы можем взять модель за основу - Мы можем сконструировать свои урок, курс

«Линейки» для начального этапа обучения :

• Направлены на развитие всех видов речевой деятельности

• Соответствуют общеевропейским уровням языковой компетенции

• Актуальность представленных текстов для учащихся

• Различные методические подходы для разных аудиторий (классические, авторские)

• Вариативность по интенсивности/продолжительности

курса./модульности/последовательности подачи материала

• Возможность для преподавателя выбрать подходящий формат

• Комбинаторность – простор для творчества преподавателя

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ПО РКИ: КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД

Вебинары 4 серии (март – май 2016г.)

06 апреля 2016 г., среда, в 16.30 (по московскому времени)

Тема: Русский язык для начинающих: учебник «Дорога в Россию»

Лекторы: Нахабина М.М., заслуженный преподаватель МГУ имени М.В. Ломоносова, к. п.н.,

доцент, автор.

Толстых А.А., старший преподаватель Института русского языка и культуры МГУ имени

М.В.Ломоносова, автор.

12 апреля 2016 г., вторник, в 16.30 (по московскому времени)

Тема: Русский язык для начинающих: учебник «Русский язык: 5 элементов»

Лектор: Эсмантова Т.Л., автор учебного комплекса «Русский язык: 5 элементов»

20 апреля 2016 г., среда, в 16.30 (по московскому времени)

Тема: Русский язык для начинающих: учебник «Жили-были»

Лекторы: Миллер Л.В., заместитель по научной работе зав.кафедрой русского языка Санкт-

Петербургского университета путей сообщения, д.ф.н., доцент, автор.

Политова Л.В., заведующая кафедрой русского языка Санкт-Петербургского университета

путей сообщения, к.ф.н., доцент, автор.

27 апреля 2016 г., среда, в 16.30 (по московскому времени)

Тема: Русский язык для начинающих: учебник «Мой русский друг»

Лектор: Загребельная М.В., преподаватель иностранных языков и директор программ

компании Kriess Kommunikation (г.Дюссельдорф), автор

Апрель

Новые студенты - Новые учебники

Нахабина, М.М., Антонова, В.Е.,

Жабоклицкая, И.И., Курлова, И.В., Смирнова,

О.В., Толстых, А.А.

Русский Сезон

Учебный комплекс, 120- 140 ак.ч. А1+

Комплексный подход

Развитие общих компетенций

Активное включение самого учащегося в

процесс

Коммуникативная направленность

презентации материала

Сюжетность , постоянные герои ,

социально-бытовая тематика ,

Страноведческая информация и известные

персоналии

• Предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык и стремящихся

получить прочные базовые знания о системе русского языка, научиться общению на

русском языке в социально-бытовой сфере, а также в сферах учебной, официально-

деловой, социально-культурной коммуникации

• Пособие состоит из трёх частей. Усвоение материала пособия рассчитаноп римерно на

600 часов аудиторных занятий. Объём грамматического и лексического материала

соответствует федеральным государственным требованиямпо русскому языку как

иностранному (1-й уровень)

Уровень владения В2 – С1 Направленность: подготовка к сдаче теста на ТРКИ- 2, ТРКИ-3,

ТРКИ-4 Задания на все аспекты с учетом специфики тестов Углубленное и более полное изучение грамматики, лексики,

письменной речи , стилистических особенностей Текст как системообразующая форма (ознакомительное ,

изучающие, критическое чтение) Текст- Устное обсуждение- Лексика. Грамматика - Письмо

РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ПРОДВИНУТЫХ

Аспект: письмо

Развитие навыков письма : в дополнение или самостоятельно

Развитие письменных навыков от элементарного уровня до написания рефератов и эссе на уровни В1-В2 Пособия только на развитие навыков письма Пособия комплексные (грамматика+ письмо) Пособия , включающие письменные задания ( на

более высокие уровни, различные жанры)

Кроссворд.

Лексико-грамматические задания на сочетаемость слов.

Задания на словообразование.

Задания с фразеологией.

Коммуникативно-речевые задания

Дополнительный материал к основным курсам

Аспект : говорение

Развитие языковой компетенции

Развитие языковой компетенции: речь

• Игровая форма представления материала – карточки для игры

• Групповая формы работы, навыки аудирования

• Развитие коммуникативных навыков и ситуации «живого» общения

• Использован метод информационных лакун, активизация предварительных знаний, вероятностного прогнозирования

• Пособие строго соответствует стандартам "Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка" (Common European Framework of Reference– CEFRи "Государственному стандарту по русскому языку как иностранному

Пособия, направленные на усвоение грамматических тем: глаголы движения и глагольный вид;наречия;местоимения и прилагательные;падежи;синтаксис и другие.Пособия по грамматике можно использовать как вспомогательный материал для систематизации и закрепления теоретических знаний.

Аудирование на начальном этапеУчебные моделированные неаутентичные тексты, аутентичные озвученные тексты

Тематика включающая:Географические сведенияПриродно- климатическиеРесурсы страныРегионоведениеГосударственное устройствоКультуру и жизнь регионовПроблемные вопросы современной РоссииНаиболее яркие событияПровокационные (острые) вопросы Позволяет:- Познакомить с разными аспектами

жизни на аутентичном материале - Варьировать материал в

зависимости от темы- Развивать языковую компетенцию

по нескольким аспектам Некоторые темы и задания можно

использовать и для билингвов

Элементарный уровень

Первый сертификационный уровень

АСПЕКТ: Чтение

Из коллекции «Библиотеки Златоуста» : от Пушкина до

Пелевина

- Произведения классиков и современников, адаптированные к уровням

РКИ

- Тексты с упражнениями и тестами, творческими заданиями

- Включение новых авторов и жанров интересных иностранному студенту

- Расширение знаний о русской культуре и современной жизни

Читаем стихи, сочиняем сами

- Пособия со страноведческим компонентом

- Специализированные пособия по страноведению

- Пособия для разных уровней владения ( от А2 до С1)

- Аутентичные/адаптированные материалы

- Направленность: одноаспектная/многоаспектная

Страноведение на уроке РКИ : что, зачем и как

В дополнение можно посмотреть :

СТРАНОВЕДЕНИЕ

- Аспектное изучение

- Знакомство с интересными страницами русской истории и культуры,

с российскими соотечественниками

- Углубленное изучение отдельных культурно-исторических этапов

( уровень В1- В2)

- Презентационное приложение как учебный тренажер и форма

самостоятельной работы

- Образное восприятие

- Возможность варьировать информацию

Основная цель учебных пособий– развитие навыков чтения текстов по специальности и

умений воспроизводить содержание прочитанного в устной и письменной форме.

Все пособия содержат аутентичные тексты.

Русский для сферы бизнеса и услуг Современное пособие по РКИ для развития коммуникации в

сфере бизнеса (учебник, рабочая тетрадь и CD)

Тематика для развития речевой компетенции в различных

сферах бизнеса

Комплексное пособие , ориентированное на уровни РКИ ( А2-

В1-В2)

• Пособие для студентов,

планирующих работать в

области гостиничного и

ресторанного дела, связанных с

приёмом и обслуживанием

российских и русскоговорящих

туристов.

• Оно поможет научиться

понимать со слуха различные

запросы клиентов, корректно

отвечать на них, а также читать

несложные тексты рекламного

характера и деловые письма.

Может использоваться в школах, университетах, на курсах и

самостоятельно. Оно включает в себя 31 урок. По

возрастанию сложности: от элементарного до В1

Тесты и задания к ним

Тексты объединены общими героями, истории из жизни

московский детей и школьников

РУССКИЙ ЯЗЫК В ИСТОРИЯХ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Пособия для билингвов

Комплексные пособия «В цирк!», «У костра»

Основная цель – создание речевых моделей , максимально приближенных к живой речи носителей языка

Системность и последовательность представления материала

Игровая ситуация – «проигрывание» реальных для жизни ребенка ситуаций

Соответствие программным требованиям по русскому языку для начальных классов в России

Усложнение материала по мере усвоения предыдущего ( 0+ - 12 лет)

Возможность «наращивания» материала и расширения тем с помощью дополнительного материала к учебнику (рабочая тетрадь, детская энциклопедия, листы для раскрашивания)

Возраст 0 -12 лет

Комплексное представление материала в

учебнике « У костра»

Учебник

Вопросы задания, работа с картинками Рабочая тетрадь

Энциклопедия

Листы для раскрашивания

Герои учебника

Лексико-

грамматические

темы

Чтение теста Вопросы

Домашняя работа

«Фотографии и картинки на первом году жизни должны быть

наиболее похожи на те знакомые малышу предметы, которые они

изображают. Ребенок должен увидеть предмет на картинке,

услышать и узнать его название, сопоставить с реальным

предметом, по возможности, отыскать глазами этот реальный

предмет, исследовать его… И все это сопровождается спокойной,

терпеливой маминой речью. Не бойтесь по многу раз повторять

одно и то же. Это ключ к успеху в возрасте, когда речь, запас слов

только формируется».

«Знание второго языка развивает познавательные

способности; русский – один из мировых языком,

на котором говорит более 300 миллионов человек

в мире; на русском есть прекрасные произведения

литературы; с этим языком ассоциируется богатая

культура и т.п.). Те, кто выросли двуязычными, в

большинстве случаев об этом ничуть не жалели».

Комплексные пособия: «Русский без границ»

- Курс русского языка «как семейного»- изначальная заданность лексических и грамматических форм

- - Ориентация на формирование фоновых знаний - Системность изложения материала - Возможность использования как целостного курса

так и отдельных модулей- Методика РКИ + русского как родного- «Европейский подход»- грамматика +литература

Возраст: от 7 до 18

- Включение современных публицистических тестов, произведений классической и

современной русской литературы

- Знакомство учащихся с реалиями российской жизни ( кино, театр, литература, мода,

телевидение)

- Главная цель- развитие всех видов языковой компетенции ( с акцентом на письменную и

устную речь)

- Большое внимание уделяется анализу теста и умению работать с текстом б стилистике

текста, культуре речи

- «Нехроногичность» представления литературного материала. «Нетипичный круг чтения»

( Булгаков, Гришковец, Дина Рубина, Ильф и Петров) – цель многообразие языковой

палитры и увлекательное повествование ( оценка-анализ- самоанализ)

Русский как семейный

- Различие подходов от методики

РКИ и русского как родного

- Активизация пассивных знаний

учащегося

- Развитие навыков письма ,

грамотной речи , понимание

стилистических различий,

умения выражать свое

отношение к предмету и давать

оценку

- Включение в задания

произведения известных

российских авторов, знакомых

русским детям

Петербург. Только по любви. Свидания с городом:

из опыта организации языковых программ для

школьников и студентов в языковой школе

«Златоуст» Языковые курсы работают с 1992 г.

• Использование новейших учебных материалов, современных подходов,

творческих необычных решений преподавателей

• Преподаватели- авторы наших учебных пособий и активные практики и

новаторы в области преподавания РКИ

• Совмещение обучения и пребывания в среде изучаемого языка.

Коммуникативная практика

• Учебные экскурсии по истории и культуре Петербурга и России .

«Итальянский Петербург». .

• Возможность почувствовать жизнь «неведомой» страны и ритм мегаполиса

• Курсы по специализации: гостиничное дело, история, музейное дело,

редакторское дело с прохождением практики в отелях, музеях, редакторском

отделе.

Там холодно и никто не улыбается или немного о SLA

- Цель любой практики- мотивация студентов к обучению, расширение знаний,

страноведческий материал , создание положительного образа страны

изучаемого языка

- снятие «страха» перед трудностями русской грамматики и «неведомой»

страной

- умение практически использовать полученные знания

Краткость программы 7-10 дней) предполагает:

Концентрированность информации

Логическую последовательность и «дозированность»

информации

Практическую направленность программы (« ничего

лишнего»)

На берегах НевыИсторико-культурная программа Принцип последовательности

Принцип узнавания «знакомых» имен и событий

Принцип соотнесения прочитанного и увиденного

Языковая практика ( на более высоких уровнях)

Изучение русской истории и русского искусства

Тематическая ориентация: история строительства города, история Приневских

земель, история династии Романовых, развитие города в 18-19-20- вв., история

российского императорского дома, религиозный Петербург, литературный

Петербург, история русского искусства.