Робота з батьками, які мають дітей з синдромом аутизму,

синдромом Аспергера, порушеннями уваги та рухової

розгальмованостіПідготувала:

Онуфрієнко Оксана Володимирівна

 Аутизм – це розлад, який виникає внаслідок порушення розвитку мозку і характеризується відхиленнями у соціальній взаємодії та спілкуванні, а також стереотипністю у поведінці та інтересах. Всі вказані ознаки з’являються у віці до 3 років.

Батькам потрібно:

Проконсультуватися у спеціального психолога

чи корекційного педагога

ПРИЙНЯТТЯ того, що їх дитина страждає на аутизм,

вона не психічно хвора людина, у неї просто “інший

спосіб бачення світу”, їй трохи важче висловити свої

почуття.

Можуть надати розгорнуту характеристику стану психічного розвитку дитини, а також визначити форми і напрями корекційних занять для дитини.

Допомогти,

підтримати, навчити.

Модельповедінк

и

Роздратованість

Замкнутість

ІстеричністьПлаксивість

Агресивність

Класичні підходи у розв'язанні проблем з поведінкою

1•завжди оголошуйте розпорядок дня і перелік обов'язків;

2•привертайте увагу дітей до змін у розпорядку дня;

3•проводьте регулярні заняття у визначений час;

4•створюйте альтернативні затишні робочі місця і за необхідності використовуйте їх;

5 •робіть регулярні перерви у заняттях (обумовлені заздалегіть);

6

•проводьте заняття з використанням комп'ютерів;

7•учіть дітей організовувати свою роботу;

8•супроводжуйте словесні вказівки наочними або письмовими інструкціями;

9•максимально зменшуйте кількість детальних словесних указівок.

Проблемаситуації, або події що викликають негативну реакцію в дитини

допомогти виправити затримку в розвитку навичок, необхідних для правильної поведінки.

погана поведінка

Не адаптивність батьків + не адаптивність дитини = реакція

В результаті дитина нічому не навчиться, адже батьки з нею

борються й вимагають від неї більшої адаптивності.

Процес «переучування» з поганої поведінки на гарну складається з таких етапів:

система обліку, яка фіксує виконання дитиною

конкретних вимог батьків, чи інших завдань (чистити зуби, збиратися

до школи, і виконувати

домашні завдання та ін.);

навчання дитини, що виконання

усіх батьківських вимог, повинно,

бути для неї обов'язковим й негайним, тому що батьки не

будуть повторювати

одну й ту саму вимогу більш одного двох

разів;

навчання батьків чіткому

вираженню вимог, та як зменшити їх

кількість;

підвищена увага та

доброзичливість (щоб знизити

потребу дитини до привернення до себе уваги небажаними способами);

система позитивних та негативних наслідків,

залежно від того, як веде себе

дитина;

жорстке відношення до

скандалів, істерик, щоб

показати дитині, що цим вона не

змусить поступатися

батьків від своїх вимог.

Система «наслідків»

Спрацьовує лише у цих напрямах

як засіб навчання простим істинам

(не можна лаятись,

вступати в бійку, створювати істерику);

як засіб мотивації бажаної

поведінки

Три варіанти, як виправити проблеми й незадовільні результати у вихованні дитини

1 варіант - спосіб розв'язання проблем

за допомогою нав'язування своєї

волі дитині

слова: «не можна», «ні», «не потрібно»,

«повинен»

Відповіді на кшталт «тебе ніхто не питає»;

«давай, давай швидше»; «це не обговорюється»

2 варіант - повна відмова від своїх вимог на даний

момент часу

«Добре, не будемо чистити сьогодні

зуби».

попереджає вибух негативної

поведінки

3 варіант - спосіб розв'язання

проблеми разом

обговорення проблем і пошуки

їх розв'язання

допомагає дитині розвинути ті

навички, котрих їй не вистачає

3 варіант

аварійний існує для того, коли дитина вже почала втрачати контроль й роздратовуватися, а батьки вже нездатні чітко мислити в такій ситуації.

упереджуючий розв'язання проблеми

ще до того, як вона виникне.

Різновиди

етапи

співчуття та його

підтвердження

виявлення проблеми

запрошення до розмовиВАЖЛИВО: якщо порушити

порядок етапів – 3 варіант не діє.

Базові навички

- дитина має бути здатною

розглянути низку можливих рішень;

- дитина має бути спроможна виявляти та

формулювати свої потреби;

- дитині необхідна здатність критично оцінювати можливість

виконання та можливі наслідки рішення, а також, на скільки вони і

влаштовують обидві сторони.

Способи розв'язання проблем:

Просити про допомогу.

Домовлятися (йти на взаємні

поступки).

Робити по-новому, іншим

шляхом