ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З БАТЬКАМИ

http://linda6035.ucoz.ru/

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З БАТЬКАМИ

Практичний психолог І категорії ЗНЗ № 207

Олена Пономаренко


Людина, яка дійсно поважає людську

особистість, повинна поважати

її у своїй дитині, починаючи з тієї

хвилини,коли дитина відчула своє

«Я» і відокремила себевід навколишнього світу.

Дмитро Писарєв


Індивідуальні форми роботи з батьками:

бесіди з батьками учня;

відвідування сім’ї учня;

листування з батьками.


Групові форми роботи з батьками:

за типом сім’ї;за труднощами батьків у сімейному вихованні;за проблемами учня, що виникають у навчанні, спілкуванні.


Колективні форми роботи з батьками:

бесіди, лекції для

батьків;консультації, вечори запитань і відповідей;

тренінги;батьківські збори

тощо.


Проект «Суботня академія»

для батьків майбутніх

першокласниківЗ досвіду роботи


Мета проекту: знайомство дитини зі школою та з майбутнім учителем; інформування батьків щодо методів підтримки дитини у найважливіші періоди її життя; формування навичок позитивного спілкування батьків з дітьми для збереження їх психологічного здоров'я; залучення уваги батьків до проблеми підготовки дитини до навчання в школі; роз’яснення батькам поняття «готовності дитини до навчання в школі».


Структура занять:І. В очікуванні Першого дзвоника.ІІ. Важливі аспекти у розвитку пізнавальної активності майбутнього школяра.III. Успішність і розвиток дитини через відносини в родині. IV. У пошуках взаєморозуміння. Арт-терапевтична майстерня.


Вправа «Знайомство»А – активний, артистичнийР – розумний, рухливийТ – творчий Е – енергійний М – милий


Вправа «Сімейне коло»Мета: познайомити учасників та з’ясувати їхні очікування, сприяти згуртованості групи та створенню комфортної атмосфери для успішної роботи.Обладнання: вирізані фігурки паперу хлопчиків та дівчаток (за кількістю учасників зустрічі), 2 аркуші паперу А-1, скріплені скотчем.Роздати фігурки з паперу відповідно до статі учасників. На фігурці протягом 5 хв. учасник пише своє ім’я, сімейну роль (тато, мама, тітка, дядько) та очікування від зустрічі. Під час самопрезентацій учасників прикріплюємо фігурки на великий аркуш ватману таким чином, щоб утворилось «сімейне коло» учасників.


Вправа «Минуле – теперішнє – майбутнє»

Мета: повторне знайомство учасників, рефлексія минулого заняття, визначення очікувань учасників.Учасники сидять у колі. Ведучий пропонує кожному привітатися, назвати своє ім’я та коротко розповісти про те, що цікавого запам’ятав з минулого заняття, який зараз настрій та що очікує від сьогоднішньої зустрічі.


Мета: активізувати увагу учасників, надати можливість знайти спільні та відмінні з іншими членами групи особливості.

Обладнання: серветки.

Вправа «Сніжинка»


Вправа «Ми - батьки»Мета: з’ясувати уявлення учасників про себе у ролі батьків та визначити їхні очікування стосовно особистості своїх дітей.Обладнання: аркуші жовтогарячого, бузкового та червоного кольорів (по одному для кожного учасника); три ватмани. Учасники отримують по одному аркушу жовтогарячого, бузкового та червоного кольорів. Психолог/вчитель пропонує на кожному з них продовжити речення (стосовно своєї реальної дитини):• на жовтогарячому аркуші — «Як мама/тато, я хочу бачити свою дитину…»;• на червоному аркуші — «Як мама/тато, для цього я роблю…»;• на бузковому аркуші — «Як мама/тато, я ніколи…».По закінченню учасники об'єднуються у три групи, кожна з яких узагальнює вислови, записані на аркушах певного кольору і готує коротку презентацію результатів.


Вправа «Ми - батьки»


Вправа «Ми - батьки» ІІ варіант

Мета: виявлення основних мотивацій батьків та їхнього розуміння справжніх потреб дитини, а також готовності до самовдосконалення.

Учасники отримують по одному стікеру зеленого, синього та червоного кольорів.

Пропонується дати відповідь на кожне з питань по черзі.• на зеленому стікері — «Що я хочу дати своїй дитині?»; • на синьому стікері — «Що я можу дати своїй дитині?»;• на червоному стікері — «Чого дитина чекає від мене?».Відповіді озвучуються вголос і обговорюються всіма

учасниками зборів.


Вправа «Перефразуйте висловлювання»

Мета: показати батькам конструктивну альтернативу зауваженням, заборонам через висловлювання.

Учасникам пропонують перефразувати висловлювання, обравши більш конструктивні варіанти висловлювання зауваження дитині.

Робота з додатком.


Вправа «Зрозумій почуття дитини»

Мета: створення позитивного мікроклімату в родині, ознайомлення з принципами гуманного виховання, оволодіння навичками толерантного спілкування.

Інструкція: щоб зрозуміти почуття дитини, Вам необхідно стати на її місце. Перед Вами таблиця, в якій потрібно заповнити графу «Почуття дитини». У лівій колонці Ви знайдете опис ситуації і слова дитини, праворуч напишіть, які, на Вашу думку, почуття вона відчуває у цьому випадку.

Додаток «Почуття дитини»


Стилівихован

ня

Демократичний

Хаотичний

Авторитарний

Гіперопіка

Ліберальний


Вправа «Мозаїка стилів батьківського

виховання»Мета: ознайомити учасників зі стилями батьківської поведінки.

Завдання групам: проаналізувати стиль батьківської поведінки з точки зору позитивних та негативних особливостей його впливу на процес виховання і розвитку дитини. На завершення групи характеризують певний стиль батьківської поведінки, визначаючи позитивні та негативні сторони.


Вправа «Мозаїка стилів батьківського

виховання»


Мета: створення позитивного мікроклімату в родині, оволодіння навичками ефективної взаємодії з дитиною.

Батьки на листочках перераховують ті якості, які їм заважають ефективно спілкуватися з дітьми, котрих хотілося б позбутися.

Записки з непотрібними якостями треба викинути у сміттєвий кошик.

Вправа «Сміттєвий кошик»


Вправа «Мікрофон»Учасникам пропонується закінчити

речення: «Щоб допомогти моїй дитині

стати успішною, я...»


Вправа «Побажання собі»


Вправа «Прощання»

Мета: залишити в пам’яті учасників тренінгу позитивні емоції стосовно сприйняття інформації і тим самим сформувати бажання участі у наступних тренінгах.

Станьте в коло, тримаючись за руки. Скажіть сусіду праворуч і ліворуч по одному компліменту і подякуйте за спільну роботу.

http://linda6035.ucoz.ru/Діти – наше майбутнє…

Education

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З БАТЬКАМИ