{

Аттестация 2016г.Презентация педагогического опыта учителя математики Донецкой общеобразовательной школы I-III ступеней№69Шаровой Людмилы Ивановны.

Данные об учителе Образование – Арзамасский

государственный педагогический

институт им. А.П.Гайдара. Специальность - физика и математика. Квалификация - учитель

физики и математики Педагогический стаж- 37 лет. Квалификационная категория –

специалист высшей категории. Педагогическое звание –

старший учитель.

«Не мыслям надобно учить, а мыслить.» И. Кант.

Жизненна позиция – всегда быть на стороне справедливости.

Педагогическое кредо

Повысила квалификацию на курсах для

учителей математики по теме «Современные технологии преподавания математики в профильных школах».

Получила задание «Применение интерактивных технологий для развития творческих способностей учащихся»

Свидетельство №7405 от 15 ноября 2013г.

г. Донецк

Повышение квалификации

Сущность опыта. Интерактивный – способный к диалогу, взаимодействию. Во время интерактивного обучения учащиеся являются не наблюдателями процесса, а непосредственными его участниками.

.

Педагогический опыт « В придании старым мыслям новой формы состоит все искусство и все творчество.» А. Франс. Тема. Применение интерактивных технологий для развития творческих способностей учащихся.

Потребность современного общества в творческих людях становится все более очевидным фактом, именно творческая нацеленность позволяет современному человеку оперативно адоптироваться в условиях стремительно развивающегося информационного общества. Перед современным образованием остро встала проблема формирования личности способной к творческому саморазвитию. Основным результатом обучения и воспитания являются «развитие готовности учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала».

Актуальность опыта

Главной отличительной чертой интерактивных технологий обучения является инициативность учащихся. Возникает такой эффект, как вынужденная интеллектуальная активность, так как сама технология учебного процесса активизирует мышление его участников независимо от их желания.

Существует 4 группы интерактивных методов обучения.

1.Технология кооперативного обучения- парная и групповая форма работы. (работа в парах; карусель; работа в малых группах; аквариум).

Технология опыта

2.Технология коллективно – группового обучения:

Разновидности: «Микрофон», «Мозговой штурм», и др.

3.Технология ситуативного моделирования.

Предлагает создание игровой модели обучения, а так же разыгрывание ситуации по ролям.

Технология опыта

4.Технология обработки дискуссионных вопросов включает групповую дискуссию, метод проектов, мини-лекции, метод конкретных ситуаций. Данные методы интересны еще и тем, что при проведении занятий, в зависимости от целей и временных возможностей, можно ограничится использованием отдельных элементов.

Технология опыта

Моя задача, как учителя – научить учащихся полнее проявлять свои способности, развивать творческий потенциал, инициативу, самостоятельность. Я осуществляю обучение и воспитание с учетом специфики преподавания математики, способствую развитию личности учеников.

Главная задача

Применяю современные требования к организации урока, развиваю самостоятельность и ответственность ученика за результаты своей деятельности; создаю условия для приобретения опыта и достижения цели; применяю интерактивные технологии преподавания.

Требования к организации урока.

Развитие творческого потенциала, инициативы,

ответственности.

Применение интерактивных

технологий.

Приобретение опыта и

достижение цели.

100-123

124-135

136-150

150,5-161,5

162-172,5

173-183

183,5-190

0% 9,09%

9,09%

9,09%

9,09%

45,45%

18,18%

Результаты ВНО

2010-1011г. 2011-2012г. 2012-2013г. 2013-2014г.0

102030405060708090

100

Chart Title

Успеваемость, качество знаний, СОУ

проц

енты

Результаты учебных достижений.

Интегрированный урок математики и экономики по теме «Производная ее применение для решения экономических задач».- районный семинар учителей математики.

Разработка конспекта урока к областной научно-практической конференции учителей математики «Внедрение здоровье сберегающие технологий на уроках математики». Конспект напечатан в материалах конференции(IIчасть).

Популяризация опыта

Принимала участие в районном мероприятии «Парк педагогических идей», где выступила по вопросу « Организации познавательной деятельности учащихся через систему внеклассной работы», с предоставлением разработки «Математика в шутку и всерьез»

Популяризация опыта

Как классный руководитель в своей работе главными задачами считала:

Саморазвитие личности; Понимание мира в котором они живут; Осознание своего места среди других людей. Воспитательная работа охватывает самые различные

направления работы: гражданское, патриотическое, нравственное воспитание, формирование культуры поведения и других направлений воспитательной работы.

Классное руководство.