Гіперактивна дитина

Методичний кабінет - 2016

Гіперактивна дитина

Педагоги говорять: «Одна розгальмована дитина - це проблема, дві - це біда, тому що на інших дітей часу вже не вистачає».

Гіперактивність є розлад, що має безліч різноманітних аспектів:

неврологічні,психіатричні, рухові, мовні,психологічні,соціальні тощо.

Вступ

Історія вивчення та статистика дитячої гіперактивності

1957-19601960-19751977-1980

У 65% гіперактивних дітейє проблеми з підпорядкуванням вищимавторитетам, у тому числі проявиворожості на словах і спалахи роздратування



25% гіперактивних учнів мають серйозні проблеми навчання в одній або кількох областях: навички словесного вираження, вміння слухати, розуміння прочитаного і математика

Половина всіх гіперактивних учнів має проблеми з розумінням почутого.Гіперактивні учні мають у два-три рази більше проблем з виразною промовою, ніж їх однолітки


50% гіперактивних дітей мають проблеми сну

21% гіперактивних підлітків постійно пропускає школу

30% мали низьку успішність або повинні були залишитися на другий рік


40% гіперактивних дітеймають, принаймні, одногобатька з синдромомгіперактивності

Батьки гіперактивноїдитини розлучаютьсяв три рази частіше


У 6-7 років діти з синдромом не готові до навчання в школі у зв'язку з уповільненням темпів функціонального дозрівання кори і підкоркових структур

Серед хлопчиків 7-12 років ознаки синдрому діагностуються в 2-3 рази частіше, ніж серед дівчаток.

Серед підлітків це

співвідношення становить 1:1, а серед 20-25-річних - 1:2 з переважанням дівчат


У 30-70% випадків клінічні прояви синдрому дефіциту уваги гіперактивності (надмірна імпульсивність, запальність,неуважність, забудькуватість,непосидючість, нетерплячість, непередбачувані, швидкі і часті зміни настрою) можуть спостерігатися і у дорослих


Пік прояву синдрому - 6-7 років. Його головними характеристиками є:

надмірна нетерплячість, особливо в ситуаціях, що вимагають відносного спокою,

тенденція переходити від одного заняття до іншого, не завершуючи жодного з них,

вертіння, звивання в момент, коли потрібно сидіти.Ця поведінкова особливість стає найбільш очевидною в

організованих ситуаціях (школі, транспорті, поліклініці, музеї та ін.)

Клінічна картина гіперактивності

Характерною рисою розумової діяльності гіперактивних дітей є циклічність. При цьому мозок продуктивно працює 5-15 хвилин, а потім 3-7 хвилин накопичує енергію для наступного циклу. У цей момент дитина «випадає» і не чує вчителя, може вчинити будь-які дії і не пам'ятати про це.

Щоб залишатися у свідомості, таким дітям потрібно постійно тримати свій вестибулярний апарат в активності - вертіти головою, рухатися, крутитися.

Якщо голова і тіло будуть нерухомі, то у такої дитини знижується рівень активності мозку

Клінічна картина гіперактивності

Причини гіперактивностіСпадкові

сть

Здоров”я матері

Вагітність і

пологи

Навколишнє

середовище

Харчування

Причини гіперактивності

Незадоволеніс

ть спілкуванням

Відносини

в сім”ї

Корекція гіперактивного поведінкиРобота психолога з батьками

Робота психолога з педагогами

Робота з дитиною

Education

Гіперактивна дитина