Роль педагогічного колективу з виховання громадянина-патріота

України: досвід, проблеми,

перспективи, вдосконалення

Шпикуляк М.М.,заступник директора з ВР НВК

“Томашпільська ЗОШ І-ІІІ ступенів-гімназія”

Найголовнішою проблемою в усі часи і для всіх народів була і залишається проблема виховання. Дитина народжується як чистий аркуш паперу. Минає час, і на ньому з’являються рядки - думки, почуття, риси характеру та вчинки, а іноді – помилки й недоліки… Звичайно, доброта, чуйність, патріотизм, егоїзм чи боягузство не народжуються разом з людиною. Все це виховується. Щоб правильно спрямувати виховну роботу в потрібне русло, необхідно подолати негативні стереотипи, властиві комуністичній системі виховання, поставити особистість у центр виховної системи.

Актуальність теми національно - патріотичного

виховання учня Сьогодні Україна переживає найбільше випробування у своїй боротьбі за незалежність та територіальну цілісність. Тому зараз, як ніколи, важливе та актуальне питання формування громадянина-патріота України, захисника Вітчизни

Патріотизм (від грецького “патріс”) – це любов до Батьківщини, відданість Вітчизні, народу. Але в умовах українських реалій, коли багато речей викликають у суспільстві негативне ставлення, виховувати справжніх патріотів дуже складно. Чи є сьогодні альтернатива патріотизму? Мабуть, ні. І якщо в суспільстві буде панувати нігілізм, нехтування долею рідної країни, це призведе до бездержавності і ще гіршого життя...

Патріотизм як духовно-моральна цінність виступає пріоритетним завданням функціонування держави, становлення суспільства, розвитку особистості. Його головним призначенням є консолідація суспільства для успішного вирішення широкомасштабних суспільно значущих державних

проектів і програм. У цьому зв’язку актуальності набуває проблема виховання у юних громадян патріотизму як почуття приналежності до землі, на якій вони живуть, українського народу, гордості за державу, відповідальності за її долю.

Національно - патріотичне виховання дітейта молоді – це комплексна система і

цілеспрямована діяльність органів державної влади,громадських організацій, сім’ї,освітніх закладів,інших соціальних інститутів щодо формування у молодого покоління високої

патріотичної свідомості,почуття вірності,любові до Батьківщини, турботи про благо свого

народу,готовності до виконання громадянського і конституційного обов'язку із захисту

національних інтересів, цілісності, незалежності України, сприяння становленню її як правової,

демократичної, соціальної держави.

- забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості в Україні відповідно до її інтересів та можливостей; - виховання правової культури, поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки — Герба, Прапора, Гімну України та історичних святинь; - сприяння набуттю молоддю соціального досвіду, успадкування духовних та культурних надбань українського народу; - формування мовної культури, оволодіння та вживання української мови як духовного коду нації; - формування духовних цінностей українського патріота: почуття патріотизму, національної свідомості, любові до українського народу, його історії, Української Держави, рідної землі, родини, гордості за минуле і сучасне на прикладах героїчної історії українського народу та кращих зразків культурної спадщини; - відновлення і вшанування національної пам'яті; - утвердження в свідомості громадян об'єктивної оцінки ролі українського війська в українській історії, спадкоємності розвитку Збройних Сил; - формування психологічної та фізичної готовності молоді до виконання громадянського та конституційного обов'язку щодо відстоювання національних інтересів та незалежності держави, підвищення престижу і розвиток мотивації молоді до державної та військової служби; - відродження та розвиток українського козацтва як важливої громадської сили військово-патріотичного виховання молоді; - забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, людей похилого віку, турбота про молодших та людей з особливими потребами; - консолідація діяльності органів державного управління та місцевого самоврядування, навчальних закладів, громадських організацій щодо національно-патріотичного виховання; - виховання здатності протидіяти проявам аморальності, правопорушень, бездуховності, антигромадської діяльності; - створення умов для посилення патріотичної спрямованості телерадіомовлення та інших засобів масової інформації при висвітленні подій та явищ суспільного життя; - реалізація індивідуального підходу до особистості та виховання.

Завдання національно – патріотичного виховання:

патріота, громадянина, зорієнтованогона систему цінностей та потреби сучасного соціуму;здатної до соціальної адаптації в суспільстві;компетентної у власному життєвому виборі;вмотивованої на подальше навчання, самоосвіту, яка прагне до трудової діяльності, побудови кар’єри;орієнтованої у традиціях вітчизняної та світової культури;налаштованої на пошук і самовдоскона - лення

Завдання загальної середньої освіти – формування особистості:

Героїко-патріотична

Еколого-патріотична

Історико-патріотична

Військово-патріотична

Громадсько-патріотична

Духовно-патріотична

Складові національно-патріотичного

виховання

Національно – патріотичне

виховання формується

Нормативно-правова база з питань національно-

патріотичного виховання Указ Президента України від 13.11.2014 № 872 "Про День Гідності та Свободи";

Указ Президента України від 13.11.2014 № 871 "Про День Соборності України";

Указ Президента України від 14.10.2014 № 806 "Про День захисника України";

Указ Президента України від 24.09.2014 № 744 "Про невідкладні заходи щодо захисту України та зміцнення її обороноздатності";

Нормативно-правова база з питань національно-патріотичного

виховання Постанова Кабінету Міністрів України від 28.01.2009 № 41 "Про затвердження Державної цільової соціальної програми "Молодь України" на 2009-2015 роки"; Розпорядження Кабінету Міністрів України від 08.09.2009 № 1494 "Про

затвердження Плану заходів щодо підвищення рівня патріотичного виховання учнівської та студентської молоді шляхом проведення на постійній основі тематичних екскурсій з відвідуванням об’єктів культурної спадщини";

Доручення Кабінету Міністрів України від 05.05.2009 № 22966/1/1-09 та План організації виконання положень Указу Президента України від 27.04.2009 № 272 "Про проведення Всеукраїнської молодіжної акції «Пам’ятати. Відродити. Зберегти";

наказ Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232 "Про затвердження плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді";

Нормативно-правова база з питань національно-патріотичного

виховання наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243 "Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

України"; наказ Міністерства освіти і науки України від 07.09.2000 № 439

"Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України";

лист Міністерства освіти і науки України від 13.08.2014 № 1/9-412"Про проведення Уроків мужності";

Концепція національно – патріотичного виховання дітей та молоді, наказ Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 р. № 641

лист Міністерства освіти і науки України від 24.07.15 №1/9-354“Про тематику Першого уроку у 2015/2016 навчальному році".

Сприяти підвищенню фахового рівня

педагогів із питань:•демократичних методів і форм патріотичного виховання, •формування в учнів критичного мислення, соціальної активності, моральності•зміцнення взаємодії школи з сім'єю щодо патріотичного виховання дітей•упровадження відповідних виховних технологій у навчально-виховний процес.

Сприяти посиленню виховної спрямованості

навчально-виховного процесу:

•забезпечення виховної складової кожного уроку,•деформалізацію виховної діяльності,•створення дієвого учнівського самоврядування в кожному класі та у школі в цілому •конструктивна взаємодія школи з громадськими організаціями,•забезпечення патріотичної спрямованості виховної діяльності.

Популяризувати кращий педагогічного досвід

патріотичного виховання через:

•залучення педагогів до участі в професійних конкурсах, виставках, •участь у конференціях, семінарах, педмайстернях тощо,•видавничу діяльність.

Пріоритетні завдання виховної роботи з патріотичного виховання

Форми і методи підготовки педагогів до здійснення патріотичного виховання

науково-методичні семінари тренінгового характеру, призначені для формування ідеологічної компетентності та патріотичного світогляду вчителя; семінарські заняття; опанування нових підходів до управління процесом патріотичного виховання; вивчення, узагальнення та розповсюдження ПД; підготовка методичних посібників, рекомендацій

•

Для педагогічного колективу нашої школи патріотичний напрямок роботи був і залишається пріоритетним. Патріотизм у сучасному розумінні– це відчуття того, що в моєму класі, школі, місті, країні, все мене стосується, все залежить від мене. Ідеї патріотизму є наскрізними в системі шкільного життя, тому активно залучаються діти до участі в різноманітних заходах з відзначення державних та традиційних свят. З планування виховної роботи у річному плані пункти патріотичного виховання відбиті під час проведення місячників та тижнів виховної роботи: Жовтень - МІСЯЧНИК «Я, родина, Україна…» Тиждень «Подорожую рідним селищем» Тиждень «Козацькому роду нема переводу» Листопад – МІСЯЧНИК ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ «Бережи мене, мій законе…» Тиждень толерантності Грудень - МІСЯЧНИК «Родина, родина, від батька до сина…» Січень - Місячник пропаганди українських звичаїв та обрядівТиждень фольклору Лютий - МІСЯЧНИК ПРАВОВОЇ ОСВІТИ «Обізнані – значить, захищені» Квітень - Місячник екологічної освіти «Природа - мати, будь їй сином!» Травень - Місячник ціннісного ставлення до суспільства і держави

Розпочався навчальний рік проведенням першого уроку з теми «Хай в серці кожної дитини живе любов до України». У фойє школи оформлено куточок державної символіки, де учні ознайомлюються з державними символами України — Гербом, Прапором, Гімном. У кожному кабінеті школи створено аналогічні куточки , під час бесід учні ознайомлюються з історією символіки, авторами Гімну – П.Чубинським та М.Вербицьким. Двічі на місяць проводяться загальношкільні лінійки, де виконується Гімн держави, створена і група прапороносців, яка здійснює внесення і винесення Державного Прапора України під час окремих урочистостей. Класні керівники проводили години спілкування : "Знай і поважай Герб, Прапор і Гімн своєї Батьківщини“, «Про символіку країни”,«Олімпійські здобутки України», «Тут все священне, все твоє, бо зветься просто краєм рідним» , «Дарами осені прослави лось Поділля», «Томашпіль-Поділля куточок», «Козацькі запові ді», «Через віки пам’ять проростає», «Хто загинув за Вкраїну – буде жити у віках» , «Згадаймо той голодний рік…», “Нехай соборною залишиться навіки”, «На Аскольдовій могилі поховали їх…», «Україні потрібні професіонали», «Відлуння афганських гір», «Шляхами Великого Кобзаря».

Народні символи в житті українців відіграють вагоме значення. Про це розповідали учням під час проведення годин спілкування: «Посадіть калину коло серця, щоб цвіла вона в душі», «Без калини нема України», «Прийди до серця, Україно, благослови добром мене». Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави забезпечується через систему виховних заходів: “Символи моєї держави” -Пентюк Г.І., «І найперше було Слово”, “Його своїм сучасником зовемо” -Сколодчук Л.В., «Чим пахне коровай», «Фольклорна веселка»-Вигодянська О.В., «Козачата»,«Щедрий вечір, добрий вечір» -Мудрак Т.Й.,«Прийшла до нас свята Покрова…» - Немировська Л.П., Задвірна Н.Я., «Барви осіннього розмаю», “Школа –рідний дім” - Жовтан З.С., Линько Л.С., “Як козаки дівчат рятували”, “Осінь – чарівниця”, “Жили собі дід і баба” - Фролова Г.Г., Урбанська Л.В., “ Гарне та барвисте осені намисто”, «Без верби і калини нема України»- - Горохова Л.О., Хамайдула Т.В., « Є така держава – Україна» - до Дня Гідності та Свободи - Чоловська Т.А., «Голгофа України» -Побережнюк С.Ф., «Чарівна мальва українського живопису» - (115 років від дня народження К. В. Білокур, української народної художниці)-Пустовіт Н.М., «Із неба в український край іде зимовий Миколай» - Дячок О.О., «Мій рідний краю, Україно, найкраще місце на Землі», приурочене Дню Соборності України – Корольова А.С., «Час і досі не загоїв рану – цей одвічний біль Афганістану»-Мельничук Н.А. , «О мово рідна! Щира та багата..» - Задвірна Н.Я. ,”Птахи –наші друзі” – Моставлюк Т.М., загальношкільна лінійка до Дня вшанування Героїв Небесної Сотні.

Фестиваль «Нащадки козацької слави»

У вересні на засіданні педради одним із питань було обговорення Концепції національно – патріотичного виховання дітей та молоді (наказ Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 р. № 641), рішенням якої всі вчителі – предметники впроваджують на уроках принципи патріотичного виховання. Зокрема, це : уроки пам'яті “Голгофа України. Вітрами й сонцем Бог мій шлях намітив” (вшанування жертв Бабиного Яру) – Шпикуляк М.М., “З правдою побудьте наодинці” (вшанування жертв Голодомору) – Немировська Л.П., урок – екскурсія з виїздом до лауреата Шевченківської премії В.А.Наконечного – Куріленко А.Г., усний журнал “Українська держава – Гетьманщина” - Антонишин П.В., бібліотечний урок до 125-річниці від д.н. Лесі Українки, “Слово Кобзаря лине крізь віки” – вчителі української літератури, екскурсії до кімнати Бойової слави при БДТ, де екскурсоводами є учні нашої школи – Вигодянська І., Спринчак І., Закорченний Д., Савуляк А.; фестиваль “Нащадки козацької слави” – вчителі фізкультури; екскурсії до Кам'янця – Подільського, Хотина, маєтку графині Бенет (с.Благодатне), свято козацької юшки – с.Яланець - Куріленко А.Г.

Протягом багатьох років педагогічний та учнівський колективи школи

плідно співпрацюють з Радою ветеранів, яку очолює вчитель – пенсіонер Мазепа П.П. У кожному класі створено загони «Милосердя», які надають посильну допомогу ветеранам війни по господарству, вітають їх зі святами. До Дня Перемоги вся школа бере участь у районному мітингу , створюючи живий коридор. Реалії сьогодення визначили новий напрям волонтерської роботи навчального закладу – моральна підтримка воїнів Збройних Сил України, Національної гвардії, інших військових формувань; допомога родинам, що були вимушені покинути свої домівки в результаті окупації окремих територій східної України. У минулому році навчалося 4 учні з окупованих територій, школу закінчила випускниця Гончарук Софія. На даний момент батьки 4 учнів перебувають в зоні АТО, над сім’ями здійснюється соціальний супровід. Юні волонтери активно долучилися до участі у Всеукраїнських акціях «Лист пораненому», «Допоможи солдату». 15 вересня 2015 р. здійснено відкриття меморіальної дошки колишньому випускнику школи, який загинув у боях під Дебальцево , - І.Гаврилюку. В його честь перейменовано і центральну вулицю селища – вул.Леніна. Традиційними стали покладання квітів до меморіалу Слави під час акції “Свіча пам’яті”, звільнення України та Томашполя від фашистських загарбників, до Дня незалежності, вшанування загиблих в Афганістані, Героїв Небесної Сотні.

Великий внесок у підготовку майбутніх воїнів проводить на своїх уроках учитель предмету захист Вітчизни Кмитюк С.М. Ним створено групу з учнів – старшокласників, які в квітні представлять наш навчальний заклад у військово-спортивній грі “Джура”. Учні НВК постійно беруть участь у різних конкурсах , що мають патріотичне спрямування: до 70-річчя Перемоги у Другій світовій війні, Всеукраїнський конкурс есе “Чому Україні потрібна нова Конституція?”, Міжнародний конкурс знавців української мови ім. П.Яцика, “Людина та Ліс”, мовно –літературний конкурс “Об’єднаймося ж, брати мої”., Всеукраїнська експедиція учнівської та студентської молоді “Моя Батьківщина – Україна”. На базі школі працюють гуртки, що визначають ціннісне ставлення до суспільства і держави” : “Краєзнавчий “ – Антонишин П.В., “Туристичний” – Куріленко А.Г., “Юні мовознавці” – Пустовіт Н.М.

Коли не можу нічим любій вітчизні прислужитись, в усякому разі

з усієї сили намагатимусь ніколи ні в чому не шкодити

Григорій Сковорода

Дякую за увагу! На сайті школи варто переглянути проведені

вчителями виховні заходи патріотичного спрямування

Рішення педагогічної ради:1.Адміністрації НВК:1.1. Формувати національну самосвідомість особистості засобами змісту навчальних предметів.1.2. Проводити науково-практичні конференції, семінари, наради, засідання методичних об’єднань з обговорення проблеми патріотичного виховання.1.3. Утверджувати гуманістичну моральність як основу громадянського суспільства. 1.4. Зосередити увагу педагогів-практиків на соціально-педагогічній підтримці дітей із сімей, які переселилися зі східних регіонів України, Криму.1.5. Активізувати залучення батьківської громадськості до виховного процесу й пропагувати ідеї єдності України серед батьків.1.6. Розширити напрями співробітництва навчального закладуз громадськими організаціями з питань патріотичного виховання дітей та молоді.2. Класним керівникам 1-11 класів:2.1.Вважати пріоритетними серед методів і форм патріотичного виховання такі, що ґрунтуються на демократичному стилі суб’єкт-суб’єктної взаємодії.2.2. Виховувати молодь на кращих традиціях та історії українського козацтва.