«Методи та прийоми роботи з учнями, які потребують особливої уваги педагога

на уроках і в позакласній роботі»Підготувала: вчитель російської мови та зарубіжної літературиМартинюк Ольга Володимирівна

«Кращий спосіб зробити дітей хорошими – це

зробити їх щасливими»

Оскар Уайльд

РОБОТА ПЕДАГОГА З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ

ПОТРЕБАМИ

1.Сприяти залученню дітей до колективу та поліпшенню їх знань і вмінь. 2.Створювати умови для всебічного розвитку дітей. 3. Розвивати соціальні вміння та навички. 4.Сприяти широкому використанню набутих умінь. 5.Готувати дітей до звичних, стандартних ситуацій. 6.Надавати родинам підтримку в досягненні їхніх власних цілей.

Методи роботи з учнями, що мають низьку мотивацію до

навчання.

Пробудити інтерес до навчання можуть:

1. Бажання добути знання в процесі самостійної

діяльності, виконуючи диференційовану роботу в

групах, парах чи індивідуально;

2. Бажання бути першим в змаганні, в грі, не підвести

команду;3. Використання методу проектів, так як комп'ютер

викликає інтерес та підвищує мотивацію до

навчання;4. Бажання задовольнити

свої соціальні потреби.

Важковиховуваність Типи важковиховуваних дітей за

ступенем педагогічної занедбаності:

важковиховувані діти• байдуже ставляться до навчання;• періодично порушують правила поведінки і дисципліну;

педагогічно занедбані діти• негативно ставляться до навчання й суспільно корисної діяльності;• постійно проявляють негативні моральні риси особистості;

підлітки-правопорушники• перебувають на обліку в інспекціях у справах неповнолітніх або

направлені до спецшкіл і спеціальних професійно-технічних училищ;

неповнолітні злочинці- педагогічно занедбані підлітки, які вчинили кримінальні злочини й направлені судомі до виправно-трудових колоній;

Діти із гіперактивністю та дефіцитом уваги