Социализация и адаптация Социализация и адаптация детей с ограниченными детей с ограниченными

способностями в условиях способностями в условиях современного обществасовременного общества на уроках иностранного на уроках иностранного

языкаязыкаПодготовила:Подготовила:

учитель английского языкаучитель английского языка

МБОУ «Школа №43»МБОУ «Школа №43»

Раевская Е.ПРаевская Е.П

Важно не столько то, что Важно не столько то, что каждого ребенка будут учить, а каждого ребенка будут учить, а

то, что в каждом ребенке то, что в каждом ребенке воспитают желание учитьсявоспитают желание учиться

Джон Лубок

Проблемы современной школы связанные со здоровьем

Ухудшается состояние здоровья детей в России

Возрастает количество детей с ограниченными возможностями здоровья

Нужно развить самостоятельность детей Их активность

Умение адаптироваться к быстро изменяющимся условиям

Умение самим находить в окружающей жизни сферу приложения своих сил

Решение проблемы

Социализация и адаптация детей с ограниченными

возможностями в обществе

Содержание процесса социализации

Культура общества

Психология общества

Социальный опыт ребенка

это всегда результат действий ребенка, взаимодействия с окружающим миром

Социальный опыт ребенка, истоки Присвоение

социального опыта через окружающий мир

Ребенок не пассивен к воздействию окружающей среды, а, включается в совместные с другими людьми акты поведения

Присвоение опыта через целенаправленный процесс:

воспитание, просвещение,

обучение

Успешная социальная адаптация детей с ограниченными возможностями - овладение иностранным языком

Это является для ребенка с ОВЗ не только как средством общения, это также способ познания мира, познания другой культуры

Как можно социализировать детей на уроках английского языка?

Коррекция недостатков познавательной и эмоционально-личностной сферы детей средствами изучаемого программного материала

Как можно социализировать детей на уроках английского языка?

Общее развитие ребенка главное, а тренировка отдельных психических процессов или способностей учащихся

Планируется не столько достижение отдельного результата (например: выучить слова по теме), сколько создание условий для развития ребенка.

Что для этого нужно?Изучение индивидуальных особенностей учащихся Планировать цели, задачи, сроки и основные

направления обучения, которые отвечают задаче максимально увеличить самостоятельную деятельность учащихся

Развить интерес к английскому языку, культуре англоязычных стран

Стимулировать коммуникативно - речевую активность

Что для этого нужно?Разнообразие заданийВнимательный и тщательный выбор

заданийВажная составляющая - наглядность.

Учащемуся необходимо иметь перед собой наглядный пример или правило, которое затем быстро им усваивается

О чем нужно помнитьНе каждый ребенок с особенностями развития способен

высидеть полностью урокРациональная организация урока английского языка

позволит избежать утомления учащихсяСвести к минимуму учебный стресс и поможет достичь

хороших результатов в обученииПлотность урока не <60% и не >75% информации

О чем нужно помнитьЧисло видов учебной деятельности

должно составлять 4-7Средняя продолжительностью 5-10

минутЧастота чередования видов учебной

деятельности осуществляется через 7-10 минут

Необходимо провести 2-3 эмоциональных разрядок

при социализации и адаптации особенных детей на при социализации и адаптации особенных детей на уроках иностранного языка рекомендуетсяуроках иностранного языка рекомендуется

формировать лексические умения в ходе выполнения упражнений, которые обеспечивают запоминание новых слов и выражений и употребление их в речи

использовать информационно-коммуникационные технологии, что позволяет «особенному» ребенку с удовольствием заниматься английским языком

при социализации и адаптации особенных детей на при социализации и адаптации особенных детей на уроках иностранного языка рекомендуетсяуроках иностранного языка рекомендуется

создавать благоприятный психологический климат

использовать здоровье сберегающие технологии и адаптированную программу с учетом особенностей психофизического развития и возможностей таких детей

при социализации и адаптации особенных детей на при социализации и адаптации особенных детей на уроках иностранного языка рекомендуетсяуроках иностранного языка рекомендуется

иллюстративного и аудиоматериала, интерактивных элементарных заданий на CD

   формировать ситуации успеха просто необходимо на каждом уроке, чтобы ребенок почувствовал радость от малого, но хорошо выполненного задания.

Детский сад «Азбука»Детский сад «Азбука»

Детский сад «Азбука»

Кабинет развивающего обученияКабинет развивающего обучения

Кабинет развивающего обучения

Школа не должна бороться с окружающим миром - она должна создать для ребенка свою среду, такую, чтобы, проживая в ней школьные годы, он выходил в большую жизнь и был адаптирован к окружающей его реальности.