Використання ІКТ на уроках історії та правознавства,

“Людина і світ”

РЕЗАН ОЛЕНА МИХАЙЛІВНАвчитель історії та правознавства

вищої кваліфікаційноїкатегорії, старший вчитель

Славутицької загальноосвітньої

школи І – ІІІ ступенів №4

2015

Вивчати минувшину та сьогодення людства, використовуючи досягнення прогресу

КРЕДО

МЕТА – аргументувати необхідність застосування інформаційних технологій як частини інноваційних методів і прийомів навчання з метою підвищення ефективності навчального процесу, підготовки учнів до активної й плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, створення умов для самореалізації особистості

АКТУАЛЬНІСТЬ - запровадження інформаційних технологій в колективне та індивідуальне навчання дітей рівня «норма» та з особливостями психо-фізичного розвитку

ТЕОРЕТИКИ – праці науковців, які розглядають інформаційно-комунікаційні технології як частину комплексу інновацій, що вливають на продуктивність уроку та формування особистості учня як активного члена сучасного суспільства (Пометун О. , Підласий І.П., Баханов К., Легкий О., Миронова С., інші)

Мета, актуальність, теоретики

Проблемне та критичного мислення навчання

Особистисно орієнтоване та

колективне навчання

Інтерактивне навчання

Інформаційно-

комунікаційні технології

Проектне та модульне

(перевернуте) навчання

Зміст розробки. Технології

Методи • “Займи позицію”• Мікрофон• “Прес”• “Навчаючи-вчуся”• “За-проти”• Дискусія• Конструювання• Моделювання

Прийоми • Особисті асоціації• Коректор• Я так думаю…• Якби…• Логічні ряди

Засоби • Презентації• Відеоролики

(фільми, • записи

телепередач, відеоуроки)

МЕТОДИ, ПРИЙОМИ,ЗАСОБИ

Проект Flipped Classroom Брайан Беннет, Джонатана

Бергман, Аарона Семс

“Перевернутий клас”

Використання потужностей Google

Профорієнтаційна робота

Навч.рік Клас, кількість учнів

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

2012-2013(рік)

7-А, 21 9/8 7/8 5/5 0/0

2013-2014(рік)

8-А, 24 5/5 12/14 7/5 0

2013-2014(рік)

11-А, 26 7 14 5 0

2013-2014(рік)

11-Б, 26 12 9 5 0

2014-2015(адмін.зріз)

9-А, 26 5 7 122-хв

0

2014-2015(рік)

9-А, 26 4 8 14 0

Результативність навчання

«ОКРЕМІ АСПЕКТИ УКРАЇНО-РОСІЙСЬКИХ ВІДНОСИН XVII-XXI СТОЛІТЬ» – дослідження Гаєвої К., Скрипки В. – ІІІ місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвяченої Шевченківським дням – 2015 рік(«Золотий фонд» виставки «Освіта Славутича»)

Робота з обдарованими

Участь у виставці «Освіта Славутича» Матеріали на сайтах Наставництво Робота на педрадах, косиліумах,

семінарах Розробка «Управлінські та соціально-

психологічні аспекти впровадження інклюзивної освіти в Славутицькій ЗОШ№4», схвалена КОІПОПК 26.03.2015 протокол №3, занесена

до анотованого каталогу обласної виставки «Освіта Київщина»

Поширення досвіду

Для вивчення історії, правознавства, Людини і світ ІКТ допомагають:

по-перше, якісніше структурувати навчальний матеріал (теоретичні відомості і практичне застосування їх);

по-друге, урізноманітнювати форми й методи подачі інформації і перевірки засвоєння її;

по-третє, використовувати надзвичайно багатий ілюстративний матеріал, зокрема анімації, відеодемонстрації, репродукції картин видатних митців, відеоекскурсії, навчальні фільми (відеофрагменти), слайд-шоу, словники, довідники, сайти;

по-четверте, привчати школярів до пошукової, дослідницької роботи; по-п’яте, формувати навички самостійної роботи, самонавчання.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

Висновки