ВИКОРИСТАННЯ ІКТ ЯК УМОВА

ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ УРОКУ

УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

ПРЕЗЕНТАЦІЮ ПІДГОТУВАЛАВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА

ЛІТЕРАТУРИПОТОРИЦЬКОЇ ЗШ І-ІІІ ст.

ПЕЛЕХ ОКСАНА БОГДАНІВНА

Зважаючи на швидкоплинністьжиття, ми не можемо дозволити

собі витратити час на завдання,які не ведуть до нових результатів.

Л. Ландау

Підвищити пізнавальний інтерес до предмета,

ефективність його опанування

Завдання використання

ІКТ

Учнізапам'ятовують

5% почутого 20% побаченого

40-50% побаченого і почутого

Використання комп᾽ютера на уроці сприяє

наступному:підвищенню якісного рівня використання

наочності на уроці; зростанню продуктивності уроку; реалізації міжпредметних зв’язків; уможливленню організації проектної

діяльності учнів;

логічному викладу навчального матеріалу, що

значно підвищує рівень знань учнів; покращенню взаємин "учень-учитель",

особливо з учнями, "далекими" від мови та

літератури, які, зазвичай, захоплюються інформатикою;

зміні ставлення школярів до комп’ютера: вони

починають сприймати його як універсальний інструмент для роботи

Види інформаційних технологій

Електронні підручники

Тренажери

Комп'ютерні програми

Розроблені авторські

файли

Презентації

WEB-сторінк

и

Аудіо-Відео-

анімації

Електронний підручник Статистичні таблиці Динамічні таблиці Літературні портрети Тестові завдання Диктанти Медіа-твори Віртуальні екскурсії

Комп’ютерні засоби навчання:

Пояснення нового матеріалу

Використання ІКТ на

різних етапах уроку

Актуаліза

ція опорних знань

Зак

ріплен

ня

й у

зага

льнен

ня

Контроль знань

Колекція цифрових ресурсів

презентації, уроки-дослідження, віртуальні екскурсії ,уроки-проектимедіа-уроки

На уроках української мови та літератури використовую

комп’ютерні діафільми з використанням елементів анімації;

презентації для повторювально-узагальнюючих занять;

класичні комп’ютерні презентації.

Типи презентацій:

Діти, створюючи певну презентацію , не тільки приносять користь вчителеві, а й краще запам’ятовують навчальний матеріал. Працюючи в режимі постійних шукань та новизни, школярі з радістю ідуть на уроки, а інтерес до знань спонукає до самостійного знаходження джерела інформації.

Презентації

Презентації

Такі уроки  завжди орієнтовані на самостійну діяльність учнів – індивідуальну, парну, групову, - яку вони здійснюють упродовж певного часу. Учні вибирають собі тему для дослідження і під керівництвом вчителя працюють над певною проблемою. Такі завдання сприяють розвитку в учнів навичок мислення високого рівня: вміння аналізувати, протиставляти, розподіляти за категоріями, компонувати, конструювати, порівнювати, класифікувати, встановлювати порядок, відтворювати ідею, передбачати результат, робити висновки.

Уроки-дослідження

Уроки-дослідження

Відеорозповідь про музеї та історичні місця України знайомить учнів з Батьківщиною, її історією, природою, видатними людьми, розширює кругозір учнів, сприяє їх розвитку навіть в умовах, коли 

справжня екскурсія з певних причин не можлива. До кожного відеосюжету розробляю відповідні  завдання, які учні виконують під час уроку.

Віртуальні екскурсії

Віртуальні екскурсії

Кожен школяр-учасник проекту вибирає для себе індивідуальні засобий оптимальний темп діяльності, виявляє самостійність, творчість,наполегливість у досягненні мети. Навчальна робота організовується віндивідуальній та груповій формах і складається з трьох етапів: - відбір та вивчення інформаційно-професійної проблеми, засвоєннякомп’ютерної мультимедіа-технології; - створення та колективне обговорення пробних комп’ютернихмультимедіапрезентацій, створених на запропонованому вчителемінформаційному матеріалі; - підготовка й представлення розгорнутої мультмедіапрезентації зпроблеми із залученням додаткової знайденої учнями інформації йвикладеної з урахуванням власної точки зору

Уроки-проекти

Уроки-проекти

Сукупність різноманітних мультимедійних прийомів, що працюють впродовж 45 хвилин уроку і  сприяють 

повному розкриттю й усвідомленню учнями 

теми уроку.  Такий урок – яскравий, динамічний,

результативний.

Медіа-урок

Медіа-уроки

Розвивають у дітей креативне мислення; Навчають по-іншому сприймати

прочитаний або прослуханий текст; Допомагають повніше й точніше

висловлювати свої думки; Спонукають проявляти свої індивідуальні

можливості; Допомагають долати певні труднощі в

навчальній діяльності; Навчають будувати творчий процес

майже самостійно.

Я вважаю, що такі уроки:

Щоб в ногу з часом ти ступавІ від життя не відставав,

Вивчай сміливо ІКТ,Вони вперед ведуть тебе.

У виконанні усіх справТвоїм помічником він став

Комп’ютер виручить завжди -Тож вдосконалюйся, рости!

ДЯКУЮ ЗА

УВАГУ!