Освіта: вищаСтаж роботи: 19 років

Кваліфікаціна категорія: вища

Захожа Катерина Іванівна вчитель математики Перетоцької ЗОШ І-ІІ ступенів

Вимогливість до учнів

у поєднанні з повагою до їх особистості

Моє педагогічне кредо

Стався до людей так,

як хочеш, щоб ставились до тебе

Моє життєве кредо

Мотивація навчальної

діяльності на уроках математики

Досвід роботи з теми

Вчитель учень

“Ти можеш!” – повинен нагадувати вчитель учневі.

“Ти можеш!” – повинен нагадувати колектив.

“Я можу!” – повинен повірити в себе учень.

В. Шаталов

Вихованню позитивної мотивації сприяють: Загальна атмосфера творчості в школі та класі Включення учня в різні форми організації

різних видів діяльності Співробітництво між учителем та учнем Допомога вчителя у вигляді порад Залучення учнів до оцінювання власної

діяльності

Мотив навчання – це спрямованість учня на різні сторони навчальної діяльності

• Пов’язані зі змістом навчальної діяльності

• Процесом виконання навчальної діяльності

Пізнавальні мотиви

• Пов’язані зрізними соціальними взаємодіями школяра з іншими людьми

Соціальні мотиви

Групи мотивів

• Полягають в орієнтації школярів на опанування нових знань

Широкі пізнавальні

мотиви

• Полягають в орієнтації школярів на засвоєння способів одержання знань

Навчально-пізнавальні

мотиви

• Полягають у спрямованості школярів на самостійне удосконалення способів одержання знань

Мотиви самоосвіти

Пізнавальні мотиви

• Полягають у прагненні одержувати знання у розумінні необхідності

Широкі соціальні мотиви

• Полягають у прагненні зайняти певну позицію, місце у відношеннях з оточуючими, одержати їх схвалення, заслужити в них авторитет

Вузькі соціальні мотиви

• Полягають у прагненні усвідомлюва- ти, аналізувати способи й форми своєї співпраці та стосунків з іншими

Мотиви соціальної співпраці

Соціальні мотиви

Негативне Байдуже або нейтральне Позитивне аморфне Позитивне пізнавальне, усвідомлене Позитивне відповідальне, особистісне

Типи ставлення учнів до навчання

Бідність і вузькість мотивів Пізнавальні мотиви вичерпуються інтересом до

результату Не сформовані вміння ставити цілі, долати

труднощі Навчальна діяльність не сформована Відсутнє вміння виконувати дію за

розгорнутою інструкцією дорослого Відсутня орієнтація на пошук різних способів

дії

Негативне ставлення школярів до навчання

Постановка нових цілей,народження нових мотивів

Осмислення співвідношення своїх мотивів і цілей

Стійкість і неповторність мотиваційної сфери Уміння ставити перспективні та нестандартні

цілі та реалізовувати їх Уміння долати перешкоди задля досягнення

мети

Позитивне ставлення до навчання

Погане здоров’я Не враховуються індивідуальні особливості

нервової системи учнів Відсутність мотивації досягнення успіху Несформованість прийомів навчальної

діяльності Недоліки в розвитку пізнавальних процесів

Причини низької мотивації

Шляхом бесіди Шляхом створення проблемної ситуації Шляхом використання технології “Мозкова атака” Шляхом опрацювання тексту періодичних видань Шляхом використання технології “Незакінчене речення” Шляхом виготовлення саморобних наочних посібників Шляхом виконання творчих завдань Шляхом використання художньої та науково-популярної

літератури Шляхом створення ситуації успіху На основі діяльнісного підходу до навчання За допомогою екстраполяції В процесі пізнавальних ігор та ігрових ситуацій Шляхом використання проектної технології

Шляхи формування позитивної мотивації на уроці

Асоціації на дошці Показуха (скульптура) Картинна галерея Мозковий штурм Акваріум Вірю – не вірю Бліц опитування Втрачена інформація Метеоритний дощ Коло ідей Займи особисту позицію Дискусія Сторінка довідника

Методи формування мотивації навчальної діяльності

Мотивація початку уроку

Мотивація виконання роботи, закріплення і підсилення первинної мотивації

Мотивація завершення уроку (результативність, постановка цілей на майбутнє)

Схема здійснення мотивації навчальної діяльності

Гуртки

Олімпіади

Предметні тижні

Математичні конкурси

Організація позакласної роботи

Підвищенню рівня знань, умінь та навичок учнів

Формуванню пізнавального інтересу Формуванню життєвих компетентностей Розширенню світогляду

Мотивація навчальної діяльності сприяє

Учасники олімпіади

Учасники олімпіади

Міжнародний математичний конкурс “Кенгуру”

Міжнародний математичний конкурс “Кенгуру”

Тиждень математики

Тиждень математики

Тиждень математики

Цікаві уроки

Цікаві уроки

Цікаві уроки

Учитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло, і будь благодатним грунтом для

розвитку людських почуттів; сій знання не лише в памя’ті й свідомості твоїх учнів, а

передусім у їхніх душах і серцях.

Ш. Амонашвілі

Побажання