Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Знаки препинания в сложноподчиненном

предложении

Задание 18

• Максимальный балл – 1• Уровень сложности – базовый

Аналитический отчёт ФИПИ

«…Минимальный процент выполнения приходится на те задания, где имеется дистантное расположение союзного слова который…»

Дистантный - ая, ое; тен, тна, тно. Действующий, осуществляющийся на расстоянии, без соприкосновения. Д. массаж. Д. отношения (формальные, без дружбы) … Энциклопедический словарь

Теория

В этом задании необходимо расставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении с

придаточным определительным. • Сложноподчинённые предложения (СПП) – это предложения,

в которых есть главное предложение и одно или несколько придаточных предложений. Придаточные предложения подчиняются главному и отвечают на вопросы членов предложения.

• Придаточные предложения могут стоять перед главным предложением: С тех пор как Нонна отказала Андрею, старик был с Нонной официально сух (Панова).(С тех пор как ), [ ].

• Придаточные могут стоять после главного предложения: Она не сводила глаз с дороги, что ведёт через рощу (Гончаров). [ ], (что ).

• Придаточные предложения могут стоять в середине главного предложения: И вечерком, когда все кошки серы, князь отправился подышать чистым воздухом (Лесков).[ , (когда ), ]

СПП

С придаточными изъяснительны

ми

Отвечают на вопросы

косвенных падежей и относятся обычно к

сказуемому в главной части;

присоединяются при

помощи союзов что,

чтобы, будто, ли,

если бы и др. и союзных слов где,

куда, сколько, который и

др.

С придаточными определительн

ыми (в том числе

местоименно-определительн

ые)

Отвечают на вопросы какой? чей? кто

именно? что именно? и относятся к

существительному или

местоимению в главной

части; присоединяю

тся чаще всего при помощи союзных

слов какой, который,

чей, где и др. и союзов

что, чтобы, будто и др.

С придаточными обстоятельственными (образа

действия и степени, места, времени, причины, цели,

уступки, др.)

Отвечают на вопросы обстоятельства и относятся

к одному слову в главном

предложении или ко всему

главному предложени

ю; присоединяю

тся при помощи союзов и союзных

слов

Найдите ошибки

Союзы

• Связывают ОЧН и части СП• Являются членами

предложения• Не могут иметь

логическое ударение

Союзные слова

• Связывают части СПП• Не являются членами

предложения• Могут иметь логическое

ударение

Союзы Союзные слова1. Не являются членами предложения, например: Он сказал, что сестра не вернётся к ужину (что – союз, не является членом предложения).

1. Являются членами придаточного предложения, например: Она не сводила глаз с дороги, что ведёт через рощу (союзное слово что – подлежащее).

2. Часто (но не всегда!) союз можно изъять из придаточного предложения, ср.: Он сказал, чтосестра не вернётся к ужину. – Он сказал: сестра не вернётся к ужину.

2. Поскольку союзное слово – член придаточного предложения, его нельзя изъять без изменения смысла, например: Она не сводила глаз с дороги, чтоведёт через рощу; невозможно: Она не сводила глаз с дороги, ведёт через рощу.

3. На союз не может падать логическое ударение.

3. На союзное слово может падать логическое ударение, например: Я знаю,что́ он будет делать завтра.

4. После союза нельзя поставить частицы же,именно.

4. После союзного слова можно поставить частицы же, именно, ср.: Я знаю,что же он будет делать завтра; Я знаю, что именно он будет делать завтра.

5. Союз нельзя заменить указательным местоимением или местоимённым наречием.

5. Союзное слово можно заменить указательным местоимением или местоимённым наречием, ср.: Я знаю, что он будет делать завтра. – Я знаю:это он будет делать завтра; Я знаю, где он был вчера. – Я знаю: там он был вчера.

• В этом задании необходимо расставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении с придаточным определительным.

• Придаточные о п р е д е л и т е л ь н ы е отвечают на вопросы определений (какой?-ая?-ое?-ие?). Они относятся к определяемым существительным или другим словам, употребленным в значении существительного.

• Придаточные определительные прикрепляются к определяемым словам союзными словами который, что, когда, где и др. (в заданиях ЕГЭ используются примеры предложений, в которых придаточная часть присоединяется только с помощью союзного слова который):

[Свет , (который струился из окна дома), освещал куст сирени в глубине двора].

какой?

Придаточное определительное всегда стоит либо после главного предложения,

либо внутри главного

[Мы повторяем правила], (без знания которых сложно сдать экзамен по русскому языку).

[Книга , (которую вы сейчас держите в руках), поможет вам справиться со сложными тестовыми заданиями].

Обратите внимание!

Придаточные определительные

ВСЕГДА стоят после существительных,

которые они поясняют!

В каком предложении союзное слово который расположено дистантно ?

1) Дом, в котором мы жили, раньше принадлежал известному купцу.

2) Коляска подъезжала к усадьбе барыни, о невероятной жестокости и жадности которой в округе ходили самые невероятные слухи.

В первом предложении союзное слово который стоит сразу после определяемого слова, а во втором — далеко (на дистанции) от него.

Знаки препинания в сложноподчиненном

предложении

1. Придаточное отделяется от главного запятой, если стоит перед или после главного:

Когда она вошла в комнату, я встал.(Когда…), [ ].

2. Придаточное отделяется от главного запятыми с двух сторон, если находится внутри главного:Вчера, когда раздался звонок от Ивана, я был занят. [ , (когда…), ].

3. При однородных придаточных знаки препинания ставятся, как при однородных членах предложения:

• Он знал, что учительница позвонит маме, мама будет крайне недовольна, ему влетит.

[ ], (что …), ( ), ( ).• Он знал, что учительница позвонит маме, и что мама

будет крайне недовольна, и что ему влетит.[ ], (что…), и (что…), и (что …).

4. Запятая не ставится, если придаточное состоит из одного слова.

Он ушёл, но не сказал ЗАЧЕМ.

5. Запятая не ставится, если придаточное начинается с частицы НЕ:

Важно НЕ что вы сказали, а как вы это сделали.

6. Запятая не ставится, если придаточное предложение начинается с оборота НЕ ТО ЧТО или НЕ ТО ЧТОБЫ.

Мы не то чтобы испугались, скорее очень удивились .

7. Придаточные предложения со сложными подчинительными союзами потому что, благодаря тому что, ввиду того что, вместо того чтобы, для того чтобы, после того как, в то время как и др. подобными отделяются от главного одной запятой, которая ставится на границе главного и придаточного предложения:

• По мере того как он рассказывал, я всё более и более недоумевал.

(По мере того как…),[ ].• Я всё более и более недоумевал, по мере того как он

рассказывал.[ ], (по мере того как…).• Я, по мере того как он рассказывал, всё более и более

недоумевал.[ (по мере того как…) ].

8. Если рядом два подчинительных союза, то между ними ставится запятая во всех случаях, кроме тех, когда это сложные союзы с то.

• [Они решили], (что, (если наутро будет хорошая погода, они поедут за город).

• [Они решили], (что (если наутро будет хорошая погода), то они поедут за город).

Союзное слово который находится только в придаточной части, поэтому ищите в главном предложении существительное или местоимение, которые придаточная часть характеризует или поясняет.

Теплота, с которой дочь говорила о своей матери и которая освещала её лицо, невольно привлекала внимание.

Будьте внимательны! Любая часть сложноподчиненного предложения может быть осложнена обособленными или однородными членами!

9. Между главным и придаточным в сложноподчинённом предложении ставится запятая, если придаточное начинается со слова КОТОРЫЙ.Если слово КОТОРЫЙ стоит не в начале придаточного, то запятая ставится не перед ним, а после главного - по смыслу предложения. После слова КОТОРЫЙ запятая не ставится никогда.

Мы подошли к озеру, по берегам КОТОРОГО росла ива.

10. Никогда не ставится запятая после союзного слова который, даже если слово который входит в состав деепричастного оборота: запятая ставится перед деепричастным оборотом, а после слова который — нет.

• [Вот книга], (прочитав которую ты многое для себя откроешь).

• [Зося видела в них единственную для себя защиту], (потеряв которую была обречена в этом поле). (В. Быков)

ПрактикУМ

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Могучая дальневосточная тайга (1) удивительной красотой (2) которой (3) мы любовались (4) представляла безбрежный зеленый океан.

1) 1, 32) 1, 43) 2,3,44) 2, 4 2


Внимание матросов (1) привлекла мачта корабля (2) на верхушке которой (3) перепуганно орал огромный черный кот.

1) 1, 2, 32) 2, 33) 34) 2

4


На конкурсе музыканты должны были играть (1) фортепьянную пьесу Прокофьева (2) последняя часть (3) которой (4) считается очень трудной для исполнения.

1) 1, 2, 42) 23) 2, 34) 2, 4 2


Передо мной было большое круглое болото (1) занесённое снегом (2) из-под белой пелены (3) которого (4) торчали редкие кочки.

1) 1, 32) 1, 23) 1, 2, 34) 2, 4 2

5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим весёлым огнём.

1) 1, 32) 1, 2, 43) 2, 3, 44) 1, 4 4


Мысли о неуклонном расширении Вселенной (1) высказаны в работах некоторых астрофизиков (2) исследования которых (3) представляют несомненный интерес для всех ученых мира.

1) 2, 32) 23) 1, 24) 1, 2, 3 2


Ищите людей (1) разговор (2) с которыми стоил бы хорошей книги (3) и книги (4) чтение которой стоило бы любого разговора.

1) 1, 2, 32) 2, 3, 43) 1, 34) 1, 3, 4 4


Принесен был к чаю черничный пирог (1) от вида которого все оживились (2) задвигались (3) и весело заговорили.

1) 32) 1, 23) 1, 34) 2, 4

2


В гостиной с большого портрета смотрело весьма выразительное (1) женское лицо (2) красотою (3) которого (4) нельзя было не восхититься.

1) 1, 42) 1, 23) 1, 34) 2 4


Мы поехали в музей (1) экспозиция (2) которого (3) была обновлена (4) и интересно составлена.

1) 1, 32) 23) 3, 44) 1

4


В начале проспекта (1) стоит большое высотное здание (2) у подножия (3) которого (4) приютилась маленькая церковь.

1) 2, 42) 43) 1, 34) 2 4


Доброта — качество (1) излишек (2) которого не вредит (3) никому (4) и никогда.

1) 2, 3, 42) 13) 1, 2, 44) 2

2


Сэрстон предложил вам приобрести (1) совместно с ним (2) южноафриканские (3) ценные бумаги (4) которые поступят в продажу через месяц.

1) 1, 2, 3, 42) 43) 1, 2, 44) 1, 4 2


Огнем горят золоченые церковные главы (1) кресты (2) зеркальные стекла дворца (3) и длинного ряда высоких домов (4) которые струной вытянулись по венцу горы.

1) 1, 2, 42) 1, 2, 3, 43) 1, 2, 34) 2, 4 1


История научной фантастики — это история идей (1) которые (2) изменяли мир (3) но (4) которые сначала были осмеяны и отвергнуты.

1) 1, 3, 42) 1, 33) 1, 2, 34) 1, 2, 3, 4 2


Эти события (1) свидетелем которых (2) я стал (3) случились незадолго до известного бунта Емельки Пугачева.

1) 1, 32) 1, 2, 33) 34) 1

1


Страна (1) которая (2) не развивает науку (3) неизбежно (4) превращается в колонию.

1) 1, 32) 1, 3, 43) 14) 1, 4

1


Существуют ученые (1) которые (2) охотнее выискивают ошибки в чужих работах (3) нежели устанавливают истину.

1) 1, 32) 1, 2, 33) 14) 2, 3

1


Не так уж трудно построить серию выводов (1) в которой (2) каждый последующий (3) простейшим образом (4) вытекает из предыдущего.

1) 12) 1, 23) 1, 2, 34) 1, 2, 4

1


Очень скоро (1) площадь Согласия (2) сделалась средоточием городской жизни Парижа (3) которому (4) так нужен был новый форум в годы огромных (5) исторических перемен.

1) 3, 4, 52) 33)1, 2, 34) 4, 5 2


Лев Толстой (1) как-то (2) говорил о музыке (3) после которой (4) «необходимо совершать необыкновенные поступки».

1) 1, 2, 32) 2, 33) 3, 44) 3

4


Лиза оказалась в большом (1) красивом зале в окружении гостей (3) среди которых (4) она увидела необычайно красивого молодого офицера.

1) 1, 3, 42) 33) 3, 44) 1, 4 2


Я был один из двух (1) или трех ребят (2) в классе (3) которые (4) решили идти на гуманитарный факультет.

1) 1, 3, 42) 2, 33) 34) 3, 4

3


Есть замечательные рассказы (1) работников Публичной библиотеки (2) которые в самое голодное (3) отчаянное время (4) спасали книги из разбомбленных домов.

1) 1, 2, 32) 2, 3, 43) 2, 34) 1, 3, 4 3


Жители блокадного Ленинграда (1) о подвиге (2) которых знает весь мир (3) стали символом несгибаемой стойкости (4) и героизма.

1) 1, 22) 1, 33) 1, 2, 3, 44) 2, 3, 4 2


Солдаты с завистью смотрели на проносившиеся мимо нас (1) товарные вагоны (2) из открытых дверей (3) которых (4) выглядывали лошадиные морды.

1) 1, 32) 2, 33) 24) 1, 2, 4 3


Археология (1) на которую (2) часто ссылались сторонники гипотезы раннего возникновения письма (3) никаких доказательств существования(4) или отсутствия звучащей речи в дописьменный период представить вообще не в состоянии.

1) 1, 2, 32) 1, 43) 1, 34) 2, 3, 4 3


Спелеологи при свете фонаря (1) освещавшего всю пещеру (2) увидели осколок скалы (3) на котором (4) нарисованы были фигурки людей и животных.

1) 32) 2, 3, 43) 1, 3,4) 1, 2, 3 4

29.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Чехов мечтал (1) о новой прекрасной жизни (2) для создания (3) которой нам надо ещё двести (4) триста (5) тысячу лет трудиться.

1) 1, 2, 3, 4, 52) 2, 4, 53) 2, 3, 4, 54) 3, 4, 5

2


Однажды (1) в Доме литераторов я услышал строки стихотворения (2) автора которого (3) я и сейчас с уверенностью назвать не могу.

1) 32) 1, 23) 1, 2, 3, 44) 2 4


Нужно беречь (1) драгоценные слова (2) и музыку наших великих предшественников (3) за творения которых (4) нас уважают (5) и любят во всем мире.

1) 1, 2, 3, 52) 3, 53) 34) 3, 4, 5 3


Гора Килиманджаро (1) у подножия (2) которой исследователи разбили лагерь (3) своей вершиной уходила в облака.

1) 1, 32) 2, 33) 34) 1

1


Сильные (1) тропические ливни (2) которые обрушились на Китай (3) привели к мощным наводнениям (4) и оползням.

1) 2, 3, 42) 1, 2, 33) 2, 34) 2

3


На высоком (1) зеленом стержне Столетника расцвели пышные гроздья белоснежных цветов (2) невиданной красоты (3) которые издавали неописуемый аромат (4) сразу наполнивший всю оранжерею.

1) 3, 42) 1, 3, 43) 1, 2, 34) 2, 3, 4 1


Корреспонденты встретились с победителями олимпиады (1) о хорошей подготовленности (2) которых уже вовсю говорили (3) во всех институтах города.

1) 12) 1, 2, 33) 1, 34) 2 1


Звезды засияли в небе (1) черную (2) и загадочную бездну (3) которого (4) так никогда и не удастся постичь человеку.

1) 1, 2, 3, 42) 1, 3, 43) 3, 44) 1

4


Знаменитый (1) оперный певец (2) выступления (3) которого с огромным успехом проходили во многих странах мира (4) принял участие в благотворительном концерте.

1) 1, 3, 42) 2, 3, 43) 2, 44) 1, 2, 4

3


Моим любимым писателем был Корней Чуковский (1) на книгах (2) которого выросло (3) и воспиталось (4) не одно поколение.

1) 2, 3, 42) 1, 2, 33) 14) 1, 4 3


Из всех народов (1) первым будет всегда тот (2) который опередит другие в области мысли (3) и умственной деятельности.

1) 2, 32) 23) 1, 2, 34) 1, 3

2


Несчастны те люди (1) которым все ясно (2) и которые никогда не сомневаются (3) в своей правоте.

1) 12) 1, 33) 1, 2, 3

1

Информационные ресурсы• http://russkiy-na-5.ru/articles/993• http://

licey.net/free/4-russkii_yazyk/40-kurs_russkogo_yazyka_sintaksis_i_punktuaciya/stages/735-21_obschaya_harakteristika_slozhnopodchinennyh_predlozhenii.html

• http://perova.jimdo.com/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA/

http://russkiy-na-5.ru/articles/993

http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/40-kurs_russkogo_yazyka_sintaksis_i_punktuaciya/stages/735-21_obschaya_harakteristika_slozhnopodchinennyh_predlozhenii.html





http://perova.jimdo.com/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA/








Education

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении