СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ В ШКОЛЕ

Презентацию подготовилаЕфимова Светлана Николаевна

    Современная обстановка, в которой оказалось наше общество, потребовала поиска новой модели общественного воспитания подрастающих поколений. Жизнь выдвинула задачи воспитания личности в открытой социальной среде, тесного взаимодействия всех воспитательных структур нашего общества — школы, семьи, трудовых коллективов, общественности.

  В ходе такого коллективного сотрудничества родилось новое перспективное направление педагогической науки

социальная педагогика.

Кто такой социальный педагог в школе?

Социальный педагог – это человек, обеспечивающий взаимодействие между семьей, образовательным учреждением, в котором обучается их ребенок и другими организациями.

Школьный социальный педагог занимается изучением психологических и возрастных особенностей всех учащихся школы, организует различные виды социально полезной деятельности, помогает реализовать правовую защиту и социальную поддержку ребенка и семьи, направляет действия родителей и педагогов на предупреждение негативного влияния на развитие личности сложных детей.

Работа социального педагога в школе заключается во взаимодействии с:

детьми «группы риска»; родителями;правоохранительными органами;социально-незащищенными семьями

учащихся;педагогическим коллективом.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ

дети «группы риска»

родители

правоохра-нительные

органы

социально-незащищен-ные семьи учащихся

педагогический коллектив

Для того чтобы выполнять свою работу, социальный педагог имеет право:

быть представителем и защитником интересов детей в службах муниципальных органов и в органах власти (в суде, милиции);

собирать информацию о семье, делать социологические опросы и диагностику;

отправлять официальные запросы в общественные организации и государственные учреждения, связанные с официальной деятельностью социального педагога;

вести работу по изучению опыта семейного воспитания: посещать на дому для выявления жилищных условий и их санитарного состояния, контролировать посещение, опрашивать соседей.

быть представителем и защитником интересов детей в органах власти

(в суде, милиции)собирать информацию о семье, делать социологические опросы и диагностику

отправлять официальные запросы в организации и государственные

учреждения, связанные с деятельностью социального педагога

изучать опыт семейного воспитания: посещать на дому, выявлять жилищные

условия и санитарное состояние, контролировать посещение, опрашивать

соседей

Должностные обязанности социального педагога в школе

создание здорового климата в школьном коллективе, особенно внутри классов;

организация внеучебного времени школьников, включение их в социально полезную деятельность организация социально-педагогической деятельности в социуме, различных видов сотрудничества взрослых и детей;

осуществление постоянной связи с семьями учащихся, особенно из «группы риска»;

защита прав ребенка, в том числе от родительской жестокости; формирование гуманных отношений между учителями и детьми; оказание профессиональной помощи детям и их семьям по

разрешению конфликтных и социально сложных ситуаций; представление и защита интересов детей и их семей в различных

государственных службах и общественных организациях.

Социальный педагог должен знать: Закон Российской Федерации «Об образовании»; Конвенцию о правах ребенка; основные закономерности развития личности; специфику формирования отношений в социуме; экономическую, демографическую, социально —

педагогическую характеристику различных сфер микросреды; формы и методы социальной работы с семьей, с различными

группами и категориями населения; основы социальной политики, трудового законодательства,

семейного права; методику и технологию диагностики личности и ее

микросреды; навыки анализа и программирования социально —

педагогической работы; педагогическую этику.

Исследование Защита прав ребенка

Поддержка и формирование

личности  

Консультиро-вание

Профилактика, коррекция и

реабилитация

проведение социальной паспортизации классов;

изучение и анализ культурно-бытовых отно шений в семьях учащихся;

изучение и анализ морально-психологического фона учебного учреждения.

выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите;

защита прав и интересов учащихся;

защита и индивидуальная работа с учащимися.

раннее выявление неблагополучных семей;

создание банка данных по неполным семьям, семьям, имеющим детей с особенностями психофизического развития, опекунским семьям, семьям с приемными детьми .

духовно-ценностное просвещение;

организация и проведение индивидуальных консультаций для учащихся;

специализированная помощь учащимся в профессиональном определении.

Раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения учащихся;

способствование пропаганде здорового образа жизни;

повышение уровня правовой грамотности учащихся.

Направления деятельности социального педагога

УсловияЗатратыЦелиРезультатстьЭффективно

|

Формула эффективности работы социального педагога

Определение эффективности социально-педагогической деятельности проводят с целью ее совершенствования. Эффективность зависит во-первых, от цели, затрат ресурсов, условий выполнения, во-вторых от выбора методов оценки эффективности и субъективности того, кто проводит оценку результатов. Результатом социально-педагогической деятельности можно считать улучшение или ухудшение социокультурных условий социализации личности, а затем формирование в личности определенного уровня социальных качеств.

Социальный анализ семей учебного учреждения

46%

18%

8%

7%

19%

2% Полные семьи

Неполные семьи

Многодетные семьи

Приемные семьи

Малообеспеченные семьи

Семьи с детьми с ограниченными возможностями