Конспект ООД во 2 младшей Конспект ООД во 2 младшей группе по образовательной группе по образовательной области «Познавательное области «Познавательное развитие» на тему «Птицы»развитие» на тему «Птицы»

Программное Программное содержание:содержание:

Образовательная:Образовательная: 1.Продолжать знакомить с характерными признаками весны.1.Продолжать знакомить с характерными признаками весны. 2. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц.2. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц. 3. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.3. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период. 4. Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда 4. Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда

(различные виды гнезд) .(различные виды гнезд) .Развивающая:Развивающая: 1. Развивать интерес к жизни птиц;1. Развивать интерес к жизни птиц; 2. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить 2. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить

их выбирать и запоминать из потока информации нужное;их выбирать и запоминать из потока информации нужное; 3. Развивать речь детей, обогащать их словарь;3. Развивать речь детей, обогащать их словарь; 4. Учить понимать образный смысл загадок.4. Учить понимать образный смысл загадок.Воспитательная:Воспитательная: 1. Воспитывать чувство любви к родной природе, доброе, бережное отношение к 1. Воспитывать чувство любви к родной природе, доброе, бережное отношение к

пернатым друзьям.пернатым друзьям. 3. Воспитывать любознательность, сочувствие.3. Воспитывать любознательность, сочувствие.Развитие словаря:Развитие словаря: 1. Продолжать развивать связную речь детей;1. Продолжать развивать связную речь детей; 2. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя;2. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя; 3. Активизировать словарь: "гнездо", "скворечник", "грач", "чирикают", "ласточка".3. Активизировать словарь: "гнездо", "скворечник", "грач", "чирикают", "ласточка".

ПТИЦЫПТИЦЫУточнение времени года, перечисление признаков Уточнение времени года, перечисление признаков

веснывесны "Как приятно "Как приятно проснуться, проснуться, встатьвстатьсинее небо в окно синее небо в окно увидатьувидатьи снова узнать, и снова узнать, что повсюду что повсюду весна,весна,что солнце и утро что солнце и утро прекраснее снапрекраснее сна.. " "

Весной все оживает, Весной все оживает, просыпается вокруг. просыпается вокруг. Но самое главное Но самое главное чудо, которое чудо, которое происходит в происходит в природе весной это природе весной это то, что именно то, что именно весной к нам из весной к нам из теплых стран теплых стран прилетают птицы.прилетают птицы.

ПТИЦЫПТИЦЫ

Рассмотрим общее строение тела Рассмотрим общее строение тела птицыптицы

ПТИЦЫПТИЦЫПорадуем птичку споем Порадуем птичку споем ей песенку:ей песенку:"Маленькая птичка "Маленькая птичка прилетела к намприлетела к наммаленькой птичке маленькой птичке зернышек я дамзернышек я даммаленькая птичка маленькая птичка зернышки клюетзернышки клюетмаленькая птичка маленькая птичка песенки поетпесенки поетчив, чив, чив песенки чив, чив, чив песенки поет. "поет. "

ПТИЦЫПТИЦЫ Прилетела птичкаПрилетела птичка

Птичка говоритПтичка говорит: "Я летела в : "Я летела в гости к малышам, да случайно гости к малышам, да случайно услышала, как вы здесь о услышала, как вы здесь о весне и о птицах беседуете. И весне и о птицах беседуете. И подумала, какие же эти подумала, какие же эти ребятки наблюдательные. Всё ребятки наблюдательные. Всё вокруг видят, всё подмечают, вокруг видят, всё подмечают, что весной на улице что весной на улице происходит.происходит.

А вот умеют ли они весну А вот умеют ли они весну слушать? Давайте проверим.слушать? Давайте проверим.

Закройте глаза и слушайте. А Закройте глаза и слушайте. А потом расскажите, что же вы потом расскажите, что же вы услышалиуслышали (Звучит музыкальная (Звучит музыкальная запись "Звуки и голоса природы" : шум запись "Звуки и голоса природы" : шум дождя, шелест листвы, капель, голоса дождя, шелест листвы, капель, голоса птиц).птиц).

Вы слышали голоса птиц, а теперь Вы слышали голоса птиц, а теперь отгадайте загадки про птиц.отгадайте загадки про птиц.

Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей. Кто же это? (воробей) не робей. Кто же это? (воробей)

Загадки про птиц.Загадки про птиц. Вот вещунья-белобока а зовут ее (сорока)Вот вещунья-белобока а зовут ее (сорока)

Загадки про птиц.Загадки про птиц. Кто присел на Кто присел на

толстый сук и толстый сук и стучит тук-тук, стучит тук-тук, тук-тук. (дятел) . тук-тук. (дятел) .

Загадки про птиц.Загадки про птиц.- - На шесте - веселый На шесте - веселый домдомС круглым маленьким С круглым маленьким окном.окном.Чтоб уснули дети,Чтоб уснули дети,Дом качает ветер. На Дом качает ветер. На крыльце поет отец -крыльце поет отец -Он и летчик, и певец.Он и летчик, и певец.- На шесте дворец, во - На шесте дворец, во дворце певец. А зовут дворце певец. А зовут его (скворец) .его (скворец) .

Загадки про птиц.Загадки про птиц. Прилетает к нам Прилетает к нам

с теплом, путь с теплом, путь проделав проделав длинный, лепит длинный, лепит домик под окном домик под окном из травы и глины из травы и глины (ласточка) .(ласточка) .

Загадки про птиц.Загадки про птиц. Черный, Черный,

проворный проворный кричит крак, кричит крак, червякам червякам враг (грач)враг (грач)

Загадки про птиц.Загадки про птиц. . . Кто на елке, на Кто на елке, на

суку счет ведет суку счет ведет ку-ку, ку-ку ку-ку, ку-ку (кукушка)(кукушка)

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ПАУЗА ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ПАУЗА

Подвижная игра «Непогода и птицы»Подвижная игра «Непогода и птицы»Цель:Цель:  учить выполнять согласованно действия; выполнять движения по сигналу, ритмично учить выполнять согласованно действия; выполнять движения по сигналу, ритмично

поднимая и опуская руки; развивать скоростные способности, пространственно-поднимая и опуская руки; развивать скоростные способности, пространственно-временные ориентиры.временные ориентиры.

Инвентарь.Инвентарь.  Обручи по количеству детей.Обручи по количеству детей.

Содержание игры.Содержание игры.  Дети – птенцы располагаются в «гнёздах» (обручи) Дети – птенцы располагаются в «гнёздах» (обручи) на одной стороне площадке. Ведущий произносит текст:на одной стороне площадке. Ведущий произносит текст:

--Сидят птенчики в гнездеСидят птенчики в гнезде(Дети-птенцы спрашивают)(Дети-птенцы спрашивают)-Мама где? Мама где?-Мама где? Мама где?Ведущий продолжает:Ведущий продолжает:-Без неё лететь опасно,-Без неё лететь опасно,Ведь на улице ненастье.Ведь на улице ненастье.Дети произносят:Дети произносят:-Свою маму подождём.-Свою маму подождём.Пропадём мы под дождём!Пропадём мы под дождём!Появляется птица- мама Появляется птица- мама (эту роль на себя может взять ведущий). (эту роль на себя может взять ведущий).   Ведущий поясняет:Ведущий поясняет:--Мама птица возвратилась.Мама птица возвратилась.К облакам ввысь устремилась.К облакам ввысь устремилась.И зовёт птенцов она:И зовёт птенцов она:«Дождь прошёл, лететь пора!»«Дождь прошёл, лететь пора!»

Услышав сигнал Услышав сигнал «Лететь пора!»«Лететь пора!» дети дети бегут в одном направлении за птицей, бегут в одном направлении за птицей, подражая ей, выполняют махи руками. подражая ей, выполняют махи руками.

Ведущий говорит текст, а участники игры Ведущий говорит текст, а участники игры продолжают выполнять действия продолжают выполнять действия согласно тексту:согласно тексту:

-Птенцов учит мать летать,-Птенцов учит мать летать,Выше крылья поднимать.Выше крылья поднимать.Просто им летать – пустяк -Просто им летать – пустяк -Небо покорил  косяк.Небо покорил  косяк.Далее произносятся  следующие слова:Далее произносятся  следующие слова:«Туча солнышко закрыло.«Туча солнышко закрыло.Мама-птица приуныла.Мама-птица приуныла.Зовёт птенчиков в гнездо,Зовёт птенчиков в гнездо,Чтобы спрятать под крыло».Чтобы спрятать под крыло».По  словесному сигналу, все По  словесному сигналу, все

возвращаются на исходную линию возвращаются на исходную линию (обручи). Игра повторяется по сигналу (обручи). Игра повторяется по сигналу «Солнце снова светит нам! «Солнце снова светит нам! Полетели к облакам!»Полетели к облакам!»

Правила:Правила: действуя по сигналу ведущего,  действуя по сигналу ведущего,  играющие выполняют движение  по  играющие выполняют движение  по заданной траектории.заданной траектории.

Ребята, а давайте Ребята, а давайте вспомним, где живут вспомним, где живут

птицыптицы Посмотрите на этот Посмотрите на этот

птичий домик, как птичий домик, как он называется он называется (гнездо).(гнездо). Давайте Давайте посмотрим из чего посмотрим из чего птицы его строят.птицы его строят.

Значит гнездо Значит гнездо строят сами птицы. строят сами птицы.

ЗагадкаЗагадка

А вот скворечник, А вот скворечник, кто в нем живет?кто в нем живет?

А кто же его А кто же его построил? построил? Правильно, Правильно, человек.человек.

Дидактическая игра Дидактическая игра "Закончи предложение""Закончи предложение" 1. 1. Погода веснойПогода весной (какая) (какая) 2. 2. Ручьи веснойРучьи весной (что делают) (что делают) 3. 3. После зимы наступаетПосле зимы наступает (что) (что) 4. 4. Птицы вьютПтицы вьют (что) (что) 5. 5. Солнце веснойСолнце весной (какое) (какое) 66. Сосульки весной. Сосульки весной (что делают) (что делают) 7. 7. Листочки на деревьяхЛисточки на деревьях (что делают) (что делают) 8. 8. Весной травка вырастаетВесной травка вырастает (какая) (какая) Итог. Итог. : : Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось?Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось? А о чем мы с вами говорили на занятии?А о чем мы с вами говорили на занятии? (ответы детей) (ответы детей)