Upload
irishka-beshteynova
View
36
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Эссе-размышление учителя начальных классовФедосеевой Ольги Сергеевны
Заместителя директора по УВР,учителя начальных классов
высшей категории ГБОУ ООШ №3,г. Антрацит Луганской Народной Республики
Учитель начальных классов – профессия особая «Настоящий учитель не тот, кто учит,
а тот, у кого дети учатся».
Уникальность профессии в том, что не все становятся учителями, которые поступают в педагогические вузы, и не все те, которые заканчивают их, становятся учителем. А кто же может стать Учителем? Да тот, у которого основой педагогического мастерства являются Любовь и Талант! Великие педагоги: К.Д.Ушинский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский и многие другие – гордость педагогической науки, люди, посвятившие свою жизнь непростому делу воспитания и обучения детей. Их труд заслуживает искреннего признания и благодарности.
Учитель начальных классов – профессия особая. Очень уж большие задачи стоят перед ним. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную , упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма в школе сегодня не выжить. Нужно много сил для того, чтобы научить читать, считать, писать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим правилам.
Учительница…. Все её чертыПрояснены по-утреннему просто:Уединённость тихой доброты,Величие, и честь, и красота.Но снова речь – спокойна и легка,И снова дышат отражённым блескомГекзаметры старинного стихаИ плеск листвы в былых садах библейских.Отчизна, воля, тот горчайший дым,Что нас разбудит поздно или рано,Но дай хоть раз заплакать покаянно:«Учитель, перед именем твоим»…
Для меня профессия учителя всегда была уважаемой и почетной. С большим уважением я вспоминаю свою первых учителей – Сыч Наталью Ивановну (ООШ№2,Ровеньки) и Баранову Надежду Александровну (ООШ№19 ,Антрацит).
Это были интересные, умные педагоги, с которыми всегда можно было поговорить на любую тему, спросить совета. С уважением я вспоминаю всех учителей нашей школы и понимаю, что быть учителем непросто, сколько труда и терпения нужно было им, чтобы из маленьких непослушных мальчиков и девочек выросли вдумчивые стремящиеся к своей цели молодые люди. Я – учитель. Учитель – это даже не просто профессия. Это образ жизни.Хочу сказать, что ни разу в жизни, я не пожалела, о своем выборе. Меняется жизнь, экономические и политические взгляды. Меняется политика в области образования. Меняется и роль учителя. Считаю, что в наше время, когда приоритетными являются такие качества личности, как мобильность, коммерческая жилка, активность, умение быстро налаживать контакты, толерантность, перед учителем ставиться еще одна глобальная задача – научить своих учеников адаптироваться в жизни. Наверное, нет родителей, которые не мечтали бы о том, что их дети станут успешнее, чем они. Дети разные, но каждый ребёнок неповторим, индивидуален, у кого - то способности проявляются раньше, у кого - то позже. Разглядеть эту искру талантливости, развить её, научить применять свои таланты в жизни – вот, по-моему, то главное, что должен делать учитель.Родители не должны быть в стороне от школы, они должны проявлять интерес ко всему, с чем связана жизнь ребенка, создавать благоприятный климат в семье. Необходимо иметь связь с друг другом, то есть родителя и классного руководителя, чтобы совместно способствовать развитию личности ребенка. Такая совместная работа будет больше способствовать взаимопониманию между взрослыми и детьми.Главное в профессии учителя научиться жить со своими воспитанниками одной дружной семьей, ведь так важно просыпаться и идти туда, где тебя ждут и любят, где тебе тепло и уютно, и тогда все у тебя получится! Учить адаптироваться в жизни – это не значит давать советы, как жить, что правильно, а что нет. Своих учеников учу тому, что можно развивая, совершенствуя свои способности, «открывая» знания, быть успешным в жизни. Это очень долгая, сложная, кропотливая работа, но она очень необходима для дальнейшей жизни.Окружающий нас мир очень непрост: одновременно враждебен и добр, ярок и чёрно – бел… Этот мир дарит нам радость и горе, удачи и поражения… Важно, чтобы ребенок был готов к встрече с ним.Но настоящий учитель не только учит, он всю жизнь учится сам. По моему мнению, учитель XXI века отличается своей информированностью, готовностью к общению на любом уровне. Современный урок невозможно представить без применения информационно-коммуникативных технологий и учителя активно их осваивают. Считаю, что самостоятельная работа, самообразование, ИТ компетентность каждого учителя сегодня крайне необходимы.Наша школа переживает сейчас сложный и в то же время интересный период реформирования. В современной начальной школе происходит системное обновление материала и переход к новой структуре обучения. Труд ученика , который сидит годами молча за партой, слушает учителя и пытается запомнить то,
что ему говорят, не может обеспечить ни полноценного формирования личности , ни наивысшего счастья человека в ситуации успеха.Развитие творческого потенциала личности трактуется сегодня как основная задача школы. Для её реализации необходимо рассмотреть в первую очередь ученика не как результат внешних влияний, а как целостную, активную, действующую личность. В этом и состоит основная суть и цель перестройки учебно-воспитательного процесса. Ученик – не объект обучения, а в первую очередь – творец своего собственного «Я».Перед учителем начальной школы стоит задача обеспечения всестороннего развития личности ребёнка. Реализация этой задачи может быть осуществлена только при условии активного включения в учебно-воспитательный процесс каждого ученика. Одним из главных направлений совершенствования обучения учеников начальных классов является применение в учебно-воспитательном процессе интерактивных технологий.Сегодня уже нельзя обучать традиционно; в центре обучения должен быть ученик. От его творческой активности на уроке , умения доказывать, размышлять, аргументировать, умения общаться с учителем, учениками класса зависит , насколько успешно и осознанно он усвоит школьную программу.Интерактивное обучение в начальных классах осуществляется путём применения фронтальных и кооперативных форм организации учебной деятельности учеников, интерактивных игр и методов , что способствует обучению учеников умению дискуссировать.При фронтальной работе я использую такие технологии: «Микрофон», «Мозговой штурм», «Незаконченное предложение», «Обучаясь – учусь», эти технологии позволяют каждому учащемуся в определённом порядке что-то быстро сказать, высказать своё мнение, повышают интерес к знаниям, развивают связную речь.При кооперативной форме обучения применяются : работа в парах, работа в малых группах, тройках, «два - четыре - все вместе», «Карусель», «Аквариум», данные методы учат ребят общаться, использовать навыки активного слушателя, высказывать собственное мнение, убеждать, быть толерантным, понимать других, содействовать достижению учениками высоких результатов усвоения знаний и формирования умений.Интерактивные игры «Ролевая игра», «Драматизация» развивают внимание, навыки критического мышления, способствуют применению на практике умения решать проблемы.Технологии обучения в дискуссии : метод «Пресс», «Выбери позицию», «Смени позицию», «Беспрерывная шкала мыслей», «Дискуссия в стиле телевизионного ток – шоу», «Дебаты» способствуют развитию у учеников критического мышления, умения определять собственную позицию, отстаивать своё мнение.« Образованность – не только и не столько полный объём информации, сколько проблемность, оценочность, тенденция. Учитель – не бесстрастный передатчик знаний, а проводник идеи».
Быть учителем - это осознание огромной ответственности перед Республикой, обществом, родителями, и прежде всего, перед ребёнком. Оправдать их доверие – вот настоящий итог работы учителя.
Учителей посвятивших свою жизнь школе, немало. Несмотря на трудности, они остались верны своему призванию. Они с гордостью могут сказать, что в каждом ученике - частица их души. Они убеждены: от личности учителя зависит многое. Наши дети - это будущее Луганской Народной Республики, а престиж учителя - инвестиции, которые окупятся сторицей.
Учитель!
Пусть тебя стократ восславят, возблагодарят
И вознесут на трон из песен, чтоб с каждым поколеньем
Впредь тебе волшебно молодеть в труде, который так чудесен!
«Мы за Мир!»