Вас вітає ДНЗ “Ягідка”Вас вітає ДНЗ “Ягідка”Римарівської сільської Римарівської сільської

радирадиГадяцького районуГадяцького районуПолтавської областіПолтавської області

Дитячий садок “Ягідка” Дитячий садок “Ягідка” розпочав роботу в 1985 року. Це розпочав роботу в 1985 року. Це сучасний дошкільний заклад, що сучасний дошкільний заклад, що дбає про забезпечення права дбає про забезпечення права дітей на здобуття дошкільної дітей на здобуття дошкільної освіти, створення кожному освіти, створення кожному малюкові рівних з його малюкові рівних з його однолітками умов для однолітками умов для подальшого навчання у школі, подальшого навчання у школі, успішного особистісного успішного особистісного розвитку.розвитку.

..

В дитячому садку функціонує В дитячому садку функціонує 1різновікова група. Розвивається, 1різновікова група. Розвивається, виховується, навчається 20 дітей. виховується, навчається 20 дітей. Тепло, затишно і любо тут живеться малечі, Тепло, затишно і любо тут живеться малечі, бо працює тут вже понад 11 років творчий бо працює тут вже понад 11 років творчий колектив, який всю душу віддає дітям.колектив, який всю душу віддає дітям.

В «Ягідці» турбується про дітей 7 працівників:В «Ягідці» турбується про дітей 7 працівників: 2 вихователя, 1 музкерівник, 3 працівника обслуговуючого 2 вихователя, 1 музкерівник, 3 працівника обслуговуючого

персоналу.персоналу. До листопада 2016 р. очолювала колектив завідуюча Павленко До листопада 2016 р. очолювала колектив завідуюча Павленко

Лідія Володимирівна. А з 02 листопада виконуючою обовЛідія Володимирівна. А з 02 листопада виконуючою обов’’язки язки завідуючої завідуючої призначена Дмитренко Лілія Анатоліївна.призначена Дмитренко Лілія Анатоліївна.

Педагогічне кредо:Педагогічне кредо:"Любити дітей - по-"Любити дітей - по-материнськи,материнськи,       Виховувати - по-       Виховувати - по-сухомлинськи,сухомлинськи,           Працювати - з креативом,            Працювати - з креативом,

            Відпочивати - з             Відпочивати - з позитивом!"позитивом!"

Мета   діяльності  педагогічного  колективу Мета   діяльності  педагогічного  колективу   ДНЗ:  ДНЗ:- Збереження і зміцнення фізичного, психічного і духовного - Збереження і зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров`я дошкільників; здоров`я дошкільників; -Формування   у  дошкільників   цілісного   уявлення  про  -Формування   у  дошкільників   цілісного   уявлення  про  природу, предметне  довкілля,  суспільство,  людей  та  природу, предметне  довкілля,  суспільство,  людей  та  культуру.культуру.- Створення   оптимальних  умов   для  розвитку   та   - Створення   оптимальних  умов   для  розвитку   та   самореалізації дитини;   самореалізації дитини;   Формування   основ  громадянськості  як  інтегрованої  якості  Формування   основ  громадянськості  як  інтегрованої  якості  особистості.особистості.Педагогічний колектив дошкільного навчального закладу Педагогічний колектив дошкільного навчального закладу працює за  програмою розвитку дітей дошкільного віку   працює за  програмою розвитку дітей дошкільного віку   “Українське дошкілля” та варіативними програмами.“Українське дошкілля” та варіативними програмами.

Впровадження в життя особистісно- орієнтованої Впровадження в життя особистісно- орієнтованої

моделі дошкільної освітимоделі дошкільної освіти вимагає від педагога вимагає від педагога професійної зрілості, майстерності, високої культури професійної зрілості, майстерності, високої культури праці, психологічної грамотності, тому педагоги ДНЗ праці, психологічної грамотності, тому педагоги ДНЗ приділяють велику увагу самоосвіті та професійному приділяють велику увагу самоосвіті та професійному росту.росту.

В ДНЗ «Ягідка» створено відповідні умови для дітей: В ДНЗ «Ягідка» створено відповідні умови для дітей: затишна, естетично оформлені група, сучасні меблі затишна, естетично оформлені група, сучасні меблі та декорації, предметно-розвивальне середовище, та декорації, предметно-розвивальне середовище, дидактичні матеріали, що дібрані за вимогами дидактичні матеріали, що дібрані за вимогами Базового компоненту дошкільної освіти в Україні та Базового компоненту дошкільної освіти в Україні та Програми розвитку дитини дошкільного віку Програми розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля”“Українське дошкілля”

Педагогічний колектив поглиблено працює над Педагогічний колектив поглиблено працює над проблемою навчання дітей основам безпекипроблемою навчання дітей основам безпекиКомпетентність дітей з даної проблеми формується на Компетентність дітей з даної проблеми формується на спеціальних заняттях, в ігровій та самостійній спеціальних заняттях, в ігровій та самостійній діяльності дітей.діяльності дітей.Вихователі використовують різні форми роботи з Вихователі використовують різні форми роботи з дітьми для формування знань про особисту безпеку, дітьми для формування знань про особисту безпеку, правила пожежної безпеки та дорожнього руху.правила пожежної безпеки та дорожнього руху.Виготовлені дидактичні та розвиваючі ігри, Виготовлені дидактичні та розвиваючі ігри, оформленей куточок безпеки.оформленей куточок безпеки.

Інноваційна діяльність Інноваційна діяльність в ДНЗ”Ягідка”в ДНЗ”Ягідка”

Інноваційна діяльність у дошкільному навчальному закладі «Ягідка» Інноваційна діяльність у дошкільному навчальному закладі «Ягідка» реалізується через експериментування нових технологій, в результаті яких реалізується через експериментування нових технологій, в результаті яких підвищується ефективність роботи закладу. Процес реформування в освіті підвищується ефективність роботи закладу. Процес реформування в освіті спрямовує педагогів ДНЗ на формування творчої, ініціативної особистості.спрямовує педагогів ДНЗ на формування творчої, ініціативної особистості.Основою проблемою на сьогодні є підготовка життєво-компетентної Основою проблемою на сьогодні є підготовка життєво-компетентної дитини, а це значною мірою розв’язується за допомогою впровадження дитини, а це значною мірою розв’язується за допомогою впровадження інноваційних технологій.інноваційних технологій.Інноваційна діяльність ДНЗ «Ягідка» спрямована на впровадження новітніх Інноваційна діяльність ДНЗ «Ягідка» спрямована на впровадження новітніх педагогічних технологій навчання й виховання, розроблення нового змісту педагогічних технологій навчання й виховання, розроблення нового змісту навчально-виховного процесу та його методичного забезпечення.навчально-виховного процесу та його методичного забезпечення.Основою особистісно-орієнтованої системи навчання та виховання в Основою особистісно-орієнтованої системи навчання та виховання в дошкільному навчальному закладі є  пріоритет індивідуальності, дошкільному навчальному закладі є  пріоритет індивідуальності, самоцінності, самобутності дитини та прогнозування головного результату самоцінності, самобутності дитини та прогнозування головного результату щодо формування пізнавальних здібностей на основі оволодіння щодо формування пізнавальних здібностей на основі оволодіння відповідними знаннями та уміннями.відповідними знаннями та уміннями.

Нова освітня стратегія змінює мету навчально-виховногоНова освітня стратегія змінює мету навчально-виховного процесу, спрямовує зусилля педагогів на створення процесу, спрямовує зусилля педагогів на створення кожній кожній дитині сприятливих умов для оволодіння наукою і дитині сприятливих умов для оволодіння наукою і мистецтвом життя. У зв’язку з цим педагоги ДНЗ мистецтвом життя. У зв’язку з цим педагоги ДНЗ “Ягідка” “Ягідка” використовують спадщину В.О. Сухомлинського, який цікаво розробив використовують спадщину В.О. Сухомлинського, який цікаво розробив проблему виховання допитливості, розумових здібностей, логічного проблему виховання допитливості, розумових здібностей, логічного мислення засобами природи. мислення засобами природи. Кожна зустріч дитини з природою Кожна зустріч дитини з природою використовуються на розуміння зв’язків, залежностей між явищами, використовуються на розуміння зв’язків, залежностей між явищами, вмінням розмірковувати. І все це проводиться у грі, тому що гра, на думку вмінням розмірковувати. І все це проводиться у грі, тому що гра, на думку Сухомлинського, є ця іскра, яка запалює вогник допитливості, без гри не Сухомлинського, є ця іскра, яка запалює вогник допитливості, без гри не може бути інтелектуального розвитку, морально-духовного може бути інтелектуального розвитку, морально-духовного

громадянського виховання.громадянського виховання. У роботі з дітьми педагоги закладу широко застосовують ідеї У роботі з дітьми педагоги закладу широко застосовують ідеї видатного українського педагога Василя Сухомлинського, зокрема ідею видатного українського педагога Василя Сухомлинського, зокрема ідею створення освітнього закладу як осередку культури, де «… панують створення освітнього закладу як осередку культури, де «… панують чотири культи: Батьківщини, людини, книги й рідного слова».чотири культи: Батьківщини, людини, книги й рідного слова».   ПозитивнимПозитивним   результатом використання педагогічної спадщини є результатом використання педагогічної спадщини є укорінення в дітях стійкого патріотичного почуття власної гідності та укорінення в дітях стійкого патріотичного почуття власної гідності та усвідомлення того, що кожен з них потрібен державі. усвідомлення того, що кожен з них потрібен державі. Педагоги ДНЗ також Педагоги ДНЗ також працюють над оновленням змісту патріотичного виховання.працюють над оновленням змісту патріотичного виховання.

Праця – наймудріший Праця – наймудріший виховательвихователь

Здоров’язберігаючі Здоров’язберігаючі технологіїтехнології

    ВВ закладі широко застосовуються дихальна закладі широко застосовуються дихальна гімнастика К.Бутейка, методика гімнастика К.Бутейка, методика

М. Єфименка, які сприяють підвищенню М. Єфименка, які сприяють підвищенню імунітету у дітей та профілактиці дитячих імунітету у дітей та профілактиці дитячих захворювань. Вихователі ДНЗ “Ягідка” широко захворювань. Вихователі ДНЗ “Ягідка” широко використовують оздоровчі технології: використовують оздоровчі технології:   пальчикову гімнастику, точковий масаж, пальчикову гімнастику, точковий масаж, гімнастику для очей, коригувальні доріжки для гімнастику для очей, коригувальні доріжки для профілактики пласкостопості, профілактики пласкостопості, вітамінотерапію, фітотерапію, вітамінотерапію, фітотерапію, кольоротерапію, арт-терапію, казкотерапію, кольоротерапію, арт-терапію, казкотерапію, пісочна терапіяпісочна терапія

КольоротерапіяКольоротерапія

Сміхотерапія Сміхотерапія

КазкотерапіяКазкотерапія

МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ДІТЕЙ РОЗПОВІДАННЮ ЗА МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ДІТЕЙ РОЗПОВІДАННЮ ЗА СХЕМАМИ (авт. О. БІЛАН. К. КРУТІЙ)СХЕМАМИ (авт. О. БІЛАН. К. КРУТІЙ)

Використання методики Використання методики Карла Орфа на музичних Карла Орфа на музичних заняттяхзаняттях

Інноваційна діяльність дошкільного закладу Інноваційна діяльність дошкільного закладу Конструктивно-математичний розвиток дітей Конструктивно-математичний розвиток дітей (палички Джорджа Кюізерена) (палички Джорджа Кюізерена)

Використання ТРВЗ Використання ТРВЗ С. АльтшуллераС. Альтшуллера

•    •        Це ключ до розвитку творчого мислення.Це ключ до розвитку творчого мислення. •      •      Це метод формування системного і діалектичного Це метод формування системного і діалектичного

мислення.мислення. •      •      Це спосіб подолання навчальних проблем.Це спосіб подолання навчальних проблем.

Застосування інформаційних і Застосування інформаційних і комунікаційних технологій комунікаційних технологій в дошкільних установахв дошкільних установах

Безглуздо заперечувати той факт, що сучасний світ значно Безглуздо заперечувати той факт, що сучасний світ значно відрізняється від часів молодості наших бабусь і дідусів, і навіть відрізняється від часів молодості наших бабусь і дідусів, і навіть батьків. Сьогодні вже досить складно уявити собі, що ще в батьків. Сьогодні вже досить складно уявити собі, що ще в зовсім недалекому минулому не заходило й мови про те, щоб зовсім недалекому минулому не заходило й мови про те, щоб використовувати будь-які інноваційні технології в ДНЗ. Нині використовувати будь-які інноваційні технології в ДНЗ. Нині такими передовими технологіями, як комп'ютер, планшет або такими передовими технологіями, як комп'ютер, планшет або інтерактивна дошка не здивувати жодну дитину. Інформаційна інтерактивна дошка не здивувати жодну дитину. Інформаційна ера диктує свої правила гри, ігнорувати які неможливо. ера диктує свої правила гри, ігнорувати які неможливо. Переваги використання інформаційних технологій у виховному Переваги використання інформаційних технологій у виховному процесі очевидні. Наприклад, завдяки захоплюючим процесі очевидні. Наприклад, завдяки захоплюючим програмами, розробленими з метою навчити дитину читання, програмами, розробленими з метою навчити дитину читання, математики, максимально розвинути його пам'ять і логічне математики, максимально розвинути його пам'ять і логічне мислення, дошкільника вдається зацікавити і прищепити йому мислення, дошкільника вдається зацікавити і прищепити йому любов до знань. Анімаційні комп'ютерні картинки змушують любов до знань. Анімаційні комп'ютерні картинки змушують малюка буквально примкнути до монітора і уважно спостерігати малюка буквально примкнути до монітора і уважно спостерігати за подіями. Діти легко запам'ятовують нову інформацію, а потім за подіями. Діти легко запам'ятовують нову інформацію, а потім обговорюють її в групі.обговорюють її в групі.

Робота з батькамиРобота з батьками Дошкільний навчальний заклад активно Дошкільний навчальний заклад активно

співпрацює з батьками . Основні напрямки співпрацює з батьками . Основні напрямки роботи : - виховання усвідомленого роботи : - виховання усвідомленого батьківства в родинах; - формування у батьківства в родинах; - формування у батьків позитивних установок у спілкуванні з батьків позитивних установок у спілкуванні з дитиною; -надання фахової допомоги дитиною; -надання фахової допомоги батькам у вихованні та навчанні дітей; - батькам у вихованні та навчанні дітей; - включення батьків у заходи дошкільного включення батьків у заходи дошкільного закладу; - створення єдиного освітнього закладу; - створення єдиного освітнього простору в навчальному закладі та сім ’ ї.простору в навчальному закладі та сім ’ ї.

Виставки спільних робіт Виставки спільних робіт батьків і дітейбатьків і дітей

Наші святаНаші святаНаші святаНаші свята

Результативність Результативність використання інноваційних використання інноваційних технологій:технологій:

Підвищився рівень зацікавленості дітей Підвищився рівень зацікавленості дітей до отримання знань;до отримання знань;

Розвивальна, виховна, навчальна Розвивальна, виховна, навчальна діяльність набула творчого характеру;діяльність набула творчого характеру;

Виріс професійний рівень педагогічного Виріс професійний рівень педагогічного персоналу, удосконалилася його персоналу, удосконалилася його фахова майстерністьфахова майстерність

Дитячий садок – друга домівка : тепла, затишна, Дитячий садок – друга домівка : тепла, затишна, безпечна. Ми, дорослі, приходимо в дитячий садок, безпечна. Ми, дорослі, приходимо в дитячий садок, щоб подарувати дітям радість спілкування, стати їх щоб подарувати дітям радість спілкування, стати їх друзями і партнерами в будь – яких справах, дати друзями і партнерами в будь – яких справах, дати кожній дитині шанс розкритися, розвинути свої кожній дитині шанс розкритися, розвинути свої таланти. Л А С К А В О П Р О С И М О!таланти. Л А С К А В О П Р О С И М О!

Наша адреса: Полтавська обл., Наша адреса: Полтавська обл., Гадяцький р-он, с.Римарівка, Гадяцький р-он, с.Римарівка, вул.Соборна,63вул.Соборна,63