ВЗАЄМОДІЯ ПЕДАГОГІВ ДНЗ

З БАТЬКАМИ

Спільний проект колективу ДНЗ № 438

Сім'я – перша школа людських взаємин, де діти з ранніх років засвоюють систему моральних

цінностей, норм поведінки, культурні традиції народу. Саме в ранньому дитинстві залежно від умов

життя у дитини виховується довірливе ставлення до світу або ж постійне очікування прикростей від

усього, що її оточує. Адже почуття, сформовані в дитинстві, нерідко супроводжують

людину протягом усього життя,надаючи її стосункам з іншимиособливого стилю і емоційногозабарвлення: спрямованість на

спілкування або бажання його уникнути,прагнення до співпраці, взаємодопомоги

або конфліктність,довірливість або замкненість, агресивність.

У наш час виникла необхідність підвищувати культуру сімейного виховання і водночас збагатити можливості громадського виховання. Для цього органи управліннядошкільними закладами, керівникиі вихователі мають чітковизначити свої завдання успівробітництві з сім'єю. Самеоб'єктивний аналіз потреб сім'ї даєсправжні орієнтири для визначеннянапрямків розвитку суспільногодошкільного виховання.

На сьогоднішній день основними замовниками послуг дошкільного навчального закладу виступають родини дітей дошкільного віку, яким він має бути підзвітним з усіх питань організації життя дітей інавчально-виховного процесу. Працівникинашого дошкільного закладу усвідомлюють,що дітей їм довіряє сім'я, а значить,збереження здоров'я дитини ізабезпечення належних умов для їїрозвитку в першу чергу турбує сім'ю. Томув нашому закладі поширена практикастворення відповідних функціональних структур –рад, членами яких є батьки і представники колективу працівників дошкільного закладу, що укладають між собою певні угоди, їх виконують і взаємно звітуються.

Просвітницька діяльність у ДНЗ здійснюється через функціонування Батьківського психологічного клубу. Основна тема його роботи цього року: «Батьки – гіди на шляху пізнання дитини». В рамках роботи Клубубудуть висвітлюватися наступні питання:«Засоби розвитку психічних процесів»;«Граємо – пам’ять, увагу, мислення розвиваємо»;«Пальчиками граємо – мовлення розвиваємо».

У роботі з батьками нами використовуються різні форми, що зближують педагога і батьків, наближають сім'ю до дитсадка, допомагають визначити оптимальні шляхи виховного впливу на дитину, наприклад:проведення групових, індивідуальних зборів, на яких розглядаються питання адаптації дітей до дошкільного закладу, оздоровлення та харчування, оволодіння дітьми морально-етичними та суспільними нормами тощо;

педагогічні бесіди з батьками;

«круглий стіл» із батьками;тематичні консультації «Адаптація дітей до

умов дошкільного закладу», «Вплив комп'ютерів на здоров'я та розвиток дитини», «Перші дослідження: про деякі властивості

повітря», «Неякісні дитячі мультфільми як загроза емоційному та моральному розвитку дитини», «Гармонія родинних стосунків різних поколінь – необхідна умова родинного виховання», «Що має знати і уміти майбутній школяр?» та ін.;

конференції з батьками;спільне дозвілля;

відвідування сімей; оформлення виставок; батьківські університети;

Дні відкритих дверей;

Завдання співпраці з сім'єю:доведення до свідомості батьків істини про те, що право та обов'язок виховання їхніх дітей належить їм самим;виховання у батьків почуття впевненості у своїх силах і мудрості;поповнення знань батьків про виховання дітей загальнодоступними науковими відомостями;надання допомоги щодо володіння собою та поведінкою дітей;навчання батьків спілкування з дітьми;надання допомоги у відносинах з дитиною;залучення батьків до кола педагогічної діяльності, зацікавлення їх освітньо-виховною діяльністю як необхідністю розвитку власної дитини.

Напрямки роботи з сім'єю:вивчення особливостей сім'ї, виховання

дитини і встановлення контактів із сім'єю;залучення батьків до педагогічної діяльності з

питань самоосвіти і самопізнання;залучення батьків до розв'язання проблем

дитсадка, колективне обговореннясімейних проблем та їх розв'язання;

збагачення досвіду батьківспеціальними знаннями,

підвищення рівняїх педагогічної

компетентності.

Однією з найголовніших тем бесід наших педагогів з батьками є тема виховання провідних властивостей особистості: працелюбності, самостійності, допитливості, самолюбства, розсудливості, організованості,креативності, цілеспрямованостіта ін. Батькам надаєтьсяможливість бути присутнімипід час виконання малюками завданьпевної складності. Усвідомлення батьками своєївизначальної ролі в становленнісамостійної чи залежної поведінки дитини – необхідна умова оптимізації сімейного виховання.

Родинні традиції, народні, національні звичаї є могутнім джерелом формування морально-етичних норм особистості дитини, прилучення її до історичних витоків свого народу, виховання поваги до інших народів. Важливою місією педагогічного колективу нашого дошкільного навчального закладу є допомога сім'ї у відродженні, збереженні, підтримці традицій народної педагогіки.

Дитячий садок, як і дошкільне дитинство, назавжди лишається в пам'яті дитини і сім'ї. Наприклад, добрим є звичай, коли, прощаючись із ДНЗ, діти і батькина згадку про групу садять білямайданчика дерево. Кожен випускматиме своє дерево, до якогозгодом будуть навідуватися і діти,і дорослі. Для вихователів і батьківдогляд за цими деревами символізуєтеплоту спогадів про спільнітурботи і про те, як зростали дошкільники.

ДЯКУЄМОЗА УВАГУ!