Използване на информа-

ционните и комуникационни

технологии в учебния процес в

българското неделно училище

Използване на ИКТ в учебния процес

Използване на ИКТ в учебния процес

Информационен подход на преподаване

Схеми, чертежи, снимки, аудио-визуални средства (комикси, филмчета) за онагледяване на учебния материал – чрез компютърните технологии и проектори или интерактивни дъски. Използването на повече цветове и звуцидопринася за по-лесното асимилиране на фактите

! Да няма претрупаност!

Чрез устно или писмено

представяне на факти,

дефиниции, обяснения,

доказателства

Използване на ИКТ в учебния процес

Феноменологичен подход на преподаване

Опитите по естествените дисциплини могат дабъдат симулирани (когато не е възможно да се извършат в реална среда) чрез съвременните ИКТ. По този начин учащият ще вземе участие в експеримента, макар и само виртуално.

Демонстрация на явления,

събития, процеси

Използване на ИКТ в учебния процес

Кооперативен подход на преподаване

Съществена е комуникацията между членоветена групата, представяща учебния материал, или между „преподаващия учащ” и аудиторията. Използването на ИКТ допринася в голяма степен както приподготовката на проекта, така и за изпълнението и презентацията му.

Структуриране на

положителна взаимозави-

симост. Учащите се работят в

групи.

Използване на ИКТ в учебния процес

Компютърни игри

Изготвил:Илиана Илиева-Дъбова

Образователен блог

Българско училище в чужбина

Използвана литература: Иванов, Иван. Интерактивни методи на обучение. С. Терзиева, В., П. Кадемова–Кацарова. Съвременни ИКТ

базирани методи на обучение. Шеста национална конференция „Образованието в информационното общество“, С.

www.ilieva-dabova.blogspot.com