Я і УкраїнаПриродознавство

4 клас

Підготувала: учитель початкових класів Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 24

Ткаченко Людмила Василівна

Фенологічні спостереження

1. Які зміни відбулися в неживій природі, порівняно з минулим тижнем?

2. Які зміни відбулися в живій природі?

3. Яким чином змінилася праця людей на цьому тижні?

4. Як ви вважаєте, чому відбуваються усі ці зміни?

Перевіримо народні прикмети! Грім у листопаді - на малосніжну

зиму, але на рік врожайний. Якщо зірки на небі яскраві - на гарну

погоду, тьмяні - на дощ або сніг. Перший тривкий сніг випадає на ніч;

денний сніг довго не затримається.

БЛІЦ – ОПИТУВАННЯ

Сонце – це …планета

зірка

супутник Землі

Земля – це …

планета

зірка

глобус

Глобус – це …

модель зірки

модель Землі

модель Сонця

Найбільше сонячного тепла отримує:

холодний пояс

помірний пояс

жаркий пояс

Простір Землі, який можна охопити оком, називається …

екватор

горизонт

полюси

Географічна карта – це…

зменшене у багато разів зображення половини земної кулі та окремих її частин

збільшене  у багато разів зображення всієї земної кулі або окремих її частин

зменшене  у багато разів зображення всієї земної кулі або окремих її частин

•;

Сушу на карті півкуль позначають …

однаковими кольорами

різними кольорами

блакитним кольором

Прилад, за допомогою якого можна орієнтуватися, це …

глобус

карта

компас

Лінії на глобусі, які з’єднують Південний і Північний полюси і проведені згори вниз, називають …

меридіанами

полюсами

паралелями

Уявна лінія, що поділяє Землю на дві однакові півкулі, це…

паралелі

екватор

меридіани

Дякую за чудову роботу!

А зараз наші очі відпочинуть, спостерігаючи за чудовими

осінніми листочками

Підготувала: учитель початкових класів Чернігвської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 24

Ткаченко Людмила Василівна

Материки Землі

Ми крокуєм, ми крокуємІ по світу вже мандруєм.

Щоб безпечно мандруватиТреба нам багато знати.

Очікувані результатиЗнати:

• материки ЗемліУміти:• показувати материки на фізичній карті півкуль;

• стисло розповісти про кожний з материків (цікаві факти, представники рослинного та тваринного світу).

Цінувати: • знання, час, допомогу товариша;• вміння працювати в групі, толерантне ставлення до

товаришів; • красу та неповторність природи кожного материка Землі.

Пригадаємо…Більшу частину Землі займає вода. Суша становить меншу частину.

Вона поділяється на частини – материки.

З'ясуємо …

Материки – великі ділянки суші, оточені з усіх сторін водою.

Слова, близькі за значенням:материки, континенти

Слід відрізняти!На Землі є невеликі, порівняно з материками, ділянки суші, з усіх сторін оточені водою. Це – острови. Найбільший на Землі острів - Гренландія.

Якщо ж ділянки суші оточені водою з трьох сторін, то це – півострови. На території України є Кримський півострів.

Цікавий факт …

Гіпотеза Альфреда Вегенера

«Континентальний дрейф»

Материк Пангея

Проблемні запитання чи однакові природні умови на

всіх материках? чим це обумовлено?

Материки різняться між собою:розмірами;формою земної поверхні;природою.

Попрацюємо з глобусом

На Землі є 6 материків:1.Євразія2.Африка3.Північна Америка4.Південна Америка5.Австралія 6.Антарктида

Динамічна пауза

Австралійський дощ

Попрацюємо з фізичною картою півкуль

Наша рідна Україна розташована на материку

Євразія

Визначіть за глобусом або географічною картою та покажіть

на карті названий материк

1. Який з материків найбільший?

2. Який з материків найменший?

Австралія

Євразія

3. Які з материків майже повністю знаходяться у північній півкулі?

4. Які з материків майже повністю знаходяться у південній півкулі?

Північна Америка

Євразія

Австралія

Південна Америка

Антарктида

Подумайте

5. Який з материків найбільш жаркий ?

6. Який з материків найхолодніший?Антарктида

Африка

Дякую за чудову роботу!

Пригадайте правила роботи в групі• Швидко розподіліть ролі в групі. Визначтесь, хто

буде головуючим, посередником, секретарем, доповідачем.

• Починайте висловлюватися спочатку за бажанням, а потім по черзі.

• Дотримуйтесь правил активного слухання, головне - не перебивайте один одного.

• Утримуйтесь від оцінок та образ учасників групи.• Намагайтеся дійти спільної думки, хоча будь-яка

думка має право на існування.• Якщо по ходу роботи ви відчули брак інформації, інші труднощі - зверніться до вчителя.

Оцінка роботи групиПісля закінчення уроку разом з

товаришами по групі проаналізуйте:• Як ви оцінюєте роботу вашої групи?• Що було найбільш вдалим і чому?• Які виникли трудності?• Як їх можна було подолати?• Як би ви змінили свою поведінку наступного

разу при роботі в групі?• Як дотримувалися правил роботи? Як

потрібно змінити правила роботи в групі?

На уроці ми ще раз

побачили, яка різноманітна

і прекрасна наша

планета.

Земля щедро дарує нам свої багатства, естетичну насолоду, а натомість просить тільки

дбайливого, доброго ставлення до себе.

Збережімо нашу планету!

Дякую за чудову роботу!

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника на ст. 95-99, відповісти на запитання.