Наставна јединица из говорне културе:

Портрет

Бојана Јосовић, 923

Уводни део часа Мотивација: Наставник ученицима описује леп дан који је напољу

(текст записује на табли, како би га ученици пратили):Данас је леп и сунчан дан, на озеленелом и танком дртвету поред прозора учионице стоји птица, која свркуће своју пролећну песму. Деца се играју око школе, смеју и радују пролећу. А ми смо оковани иза светлих зидова ове школе... Једне обичне једноспратнице, кроз чије беле прозоре можеш видети шарену учионицу од дечијих радова, окачених на зидове са ведрим бојама. Али унутра... Можеш видети у малим клупама са столицама у пару, лица која чезну да изађу напоље и наставницу која стоји над катердом испред зелене табле и држи час. Наставник потом пита ученике који је облик казивања

користио, које врсте описа су препознали, који је облик изостао, потом говори да је то тема данашњег часа.

Главни део часа Наставник пита ученике да му дају дефиницију

портрета. Наставник потом пита ученика да га опише, када

ученик да опис наставника, наставника, наставник наводи ученике да дођу до закључка да је ученик приликом описивања извршио унутрашње и спољашње портретисање личности и да сходно томе постоји унутрашњи и спољашњи портрет.

Након разграничавања ових појмова, наставник ученицима задаје задатак да опишу свог клупског друга и потом пита ученике да наглас прочитају свој рад.

Ученици коментаришу са наставником описе и која врста речи доминира при описивању.

Завршни део часа Наставник похваљује ученике Синтеза Наставник ученицима задаје домаћи

на тему: „Лепота није само споља већ и изнутра“ и даје упутства за рад.