Чотири типи Чотири типи темпераменту:темпераменту: шляхи до шляхи до

розуміння людської розуміння людської особистості.особистості.

Збиратися разом – це початок,Збиратися разом – це початок,Триматися разом – це процес,Триматися разом – це процес,Працювати разом – це успіх.Працювати разом – це успіх.

Генрі Форд Генрі Форд..

Главдій Гален, розробив першу Главдій Гален, розробив першу типологію типів темпераменту і типологію типів темпераменту і

виявив виявив 4 типи темпераменту: 4 типи темпераменту:

• ХолерикХолерик• СангвінікСангвінік

• ФлегматикФлегматик• МеланхолікМеланхолік

За Іваном Павловим:За Іваном Павловим:ТемпераментТемперамент – загальна – загальна

характеристика вищої нервової характеристика вищої нервової діяльності, що виражає основні діяльності, що виражає основні природні властивості нервової природні властивості нервової діяльності. діяльності.

Типи темпераменту:Типи темпераменту:Холерик:Холерик:• Сильний,Сильний,• Неврівноважений, Неврівноважений, • Збудливий,Збудливий,• Рухливий.Рухливий.

Позитивні риси:Позитивні риси:

• Активність,Активність,• Енергійність,Енергійність,• Ініціативність.Ініціативність.

Негативні риси:Негативні риси:• Загальна нестриманість,Загальна нестриманість,• Грубість,Грубість,• Різкість,Різкість,• Запальність,Запальність,• Схильність до афектів.Схильність до афектів.

Як краще виховувати Як краще виховувати холерика:холерика:- Уповільнити його темп кружляння по життю;Уповільнити його темп кружляння по життю;- Скерувати енергію, що ллється через край, на Скерувати енергію, що ллється через край, на

корисні потрібні справи;корисні потрібні справи;- Навчати обдумувати свої рішення, оцінювати Навчати обдумувати свої рішення, оцінювати

запас своїх сил;запас своїх сил;- Виховувати наполегливість і стриманість, як Виховувати наполегливість і стриманість, як

потрібно володіти собою, аби не дратуватися;потрібно володіти собою, аби не дратуватися;- У зародку блокувати будь – яку агресію;У зародку блокувати будь – яку агресію;

- - Добирати спокійні ігри, у яких все залежить Добирати спокійні ігри, у яких все залежить від уваги і потрібен мінімум емоцій;від уваги і потрібен мінімум емоцій;

- Не забувати, що безпосередність холерика Не забувати, що безпосередність холерика найчастіше випливає у негативність і ображає найчастіше випливає у негативність і ображає людей;людей;

- Навчати ввічливості і вимагати, щоб він таким Навчати ввічливості і вимагати, щоб він таким став;став;

- Холерика не варто вмовляти, він реагує лише Холерика не варто вмовляти, він реагує лише на вимоги.на вимоги.

Дорослі холерики мають:Дорослі холерики мають:- Неврівноважену поведінку, сильні Неврівноважену поведінку, сильні

короткочасні емоції, переживання;короткочасні емоції, переживання;- Настрій нестійкий, з перевагою Настрій нестійкий, з перевагою

бадьорого, мовлення голосне, різке, бадьорого, мовлення голосне, різке, нерівномірне;нерівномірне;

- Мають добру адаптивну властивість, Мають добру адаптивну властивість, але слабку терпимість;але слабку терпимість;

- Мають високу товариськість;Мають високу товариськість;

- Агресивні в поведінці, дуже погано Агресивні в поведінці, дуже погано відносяться до критики, добре відносяться до критики, добре сприймають все нове;сприймають все нове;

- Під час розмови жестикулюють, просто Під час розмови жестикулюють, просто не можуть жити без товариства;не можуть жити без товариства;

- Коли в них немає справжньої справи, Коли в них немає справжньої справи, вони сумні та в'ялі;вони сумні та в'ялі;

- Нерідко вони переоцінюють свої Нерідко вони переоцінюють свої можливості та здібності.можливості та здібності.

Іван Павлов зауважив, що:Іван Павлов зауважив, що:

““це бойові типи темпераменту, це бойові типи темпераменту, завзяті, легко і швидко завзяті, легко і швидко роздратовуються”роздратовуються”

Антон Павлович Чехов Антон Павлович Чехов описував цей тип описував цей тип темпераменту:темпераменту:““Холерик:Холерик: жовчний, очі крутяться в жовчний, очі крутяться в

орбітах, як голодні вовки. орбітах, як голодні вовки. Дратівливий, глибоко впевнений, що Дратівливий, глибоко впевнений, що зимою ”чорт зна як холодно”, а літом зимою ”чорт зна як холодно”, а літом “чорт зна як спекотно”. Жартів не “чорт зна як спекотно”. Жартів не розуміє. Як чоловік і приятель не розуміє. Як чоловік і приятель не можливий, як підлеглий майже можливий, як підлеглий майже неможливий, як начальник неможливий, як начальник нестерпний і небажаний.”нестерпний і небажаний.”

Типи темпераменту:Типи темпераменту:Сангвінік:Сангвінік:• Сильний,Сильний,• Врівноважений,Врівноважений,• Рухливий.Рухливий.

Позитивні риси:Позитивні риси:

• Веселість,Веселість,• Життєрадісність,Життєрадісність,• Має організаторські здібності,Має організаторські здібності,• Товариськість,Товариськість,• Легкість,Легкість,• Усміхненість.Усміхненість.

Негативні риси:Негативні риси:• Легковажність,Легковажність,• Не вміє доводити справу до кінця,Не вміє доводити справу до кінця,• Негативне ставлення до навчання,Негативне ставлення до навчання,• Переоцінення власних можливостей,Переоцінення власних можливостей,• Поверховість,Поверховість,• Непослідовність,Непослідовність,• Повітряність.Повітряність.

Як краще виховувати Як краще виховувати сангвініка:сангвініка:- Виробляти стійкі інтереси;Виробляти стійкі інтереси;- Навчати терплячості, тому, що розпочату Навчати терплячості, тому, що розпочату

справу потрібно доводити до кінця;справу потрібно доводити до кінця;- Більше хвалити за моральність вчинків;Більше хвалити за моральність вчинків;- Викорінити недбалість і поверховість при Викорінити недбалість і поверховість при

виконанні завдання.виконанні завдання.

Дорослі сангвініки:Дорослі сангвініки:- Життєрадісні, рухливі, товариські;Життєрадісні, рухливі, товариські;- Легко переключаються з однієї роботи на Легко переключаються з однієї роботи на

іншу, ненавидять одноманітність;іншу, ненавидять одноманітність;- Мають урівноважену поведінку, Мають урівноважену поведінку,

життєрадісний настрій;життєрадісний настрій;- Вони в міру товариські і миролюбні;Вони в міру товариські і миролюбні;- Мають голосне і живе мовлення, Мають голосне і живе мовлення,

помірковане терпіння;помірковане терпіння;- Спокійно відносяться до критики, Спокійно відносяться до критики,

зауважень;зауважень;

- Енергійні намагаються доводити справу Енергійні намагаються доводити справу до кінця;до кінця;

- Чесно обіцяють, але не дотримуються Чесно обіцяють, але не дотримуються свого слова;свого слова;

- Прагнуть, як найшвидше досягти Прагнуть, як найшвидше досягти результату, минаючи можливі перешкоди;результату, минаючи можливі перешкоди;

- Достатньо добродушні, щоб допомагати Достатньо добродушні, щоб допомагати іншому, але погані боржники;іншому, але погані боржники;

- Милі співрозмовники, веселі, готові нічому Милі співрозмовники, веселі, готові нічому в світі не придавати важливого значенняв світі не придавати важливого значення;;

- Робота швидко втомлює.Робота швидко втомлює.

Антон Павлович Чехов Антон Павлович Чехов описував цей тип описував цей тип темпераменту:темпераменту:““Сангвінік: Сангвінік: постійний у своїй постійний у своїй

непостійності. Усі враження діють на непостійності. Усі враження діють на нього легко і швидко, звідси виникає нього легко і швидко, звідси виникає легковажність, або взагалі нічого не легковажність, або взагалі нічого не читає, або читає забоєм. Тільки те і читає, або читає забоєм. Тільки те і робить, що любить. Одружується робить, що любить. Одружується несподівано… Жінка – сангвінік – несподівано… Жінка – сангвінік – найкраща жінка, якщо вона не дурна.”найкраща жінка, якщо вона не дурна.”

Типи темпераменту:Типи темпераменту:Флегматик:Флегматик:• Сильний,Сильний,• Врівноважений,Врівноважений,• Інертний.Інертний.

Позитивні риси:Позитивні риси:• Повільність,Повільність,• Спокійність,Спокійність,• Наполегливість,Наполегливість,• Неквапливість,Неквапливість,• Посидючість,Посидючість,• Не схильність до афектів,Не схильність до афектів,• Гармонійність.Гармонійність.

Негативні риси:Негативні риси:

• Уповільнене переключення уваги,Уповільнене переключення уваги,• Стриманість у зовнішніх проявах,Стриманість у зовнішніх проявах,• Повільність,Повільність,• Не байдужість до комфорту,Не байдужість до комфорту,• Лінивість.Лінивість.

Як краще виховувати Як краще виховувати флегматика:флегматика:- Виробляти допитливість та Виробляти допитливість та

ініціативність;ініціативність;- Навчати, як правильно переключати Навчати, як правильно переключати

увагу;увагу;- Не дратуватися черепашичним темпам;Не дратуватися черепашичним темпам;- Навчати повніше виявляти свої емоції та Навчати повніше виявляти свої емоції та

почуття;почуття;- Пробуджувати кмітливість і уяву дитини.Пробуджувати кмітливість і уяву дитини.

Дорослі флегматики:Дорослі флегматики:- Повільні та незворушні;Повільні та незворушні;- Розмірні;Розмірні;- Стійкі в своїх ідеалах, мають велике Стійкі в своїх ідеалах, мають велике

терпіння;терпіння;- Мають невелику товариськість та Мають невелику товариськість та

стриманість у поведінці, стійкі у стриманість у поведінці, стійкі у настрою;настрою;

- Вони нелегко переходять до гніву, але Вони нелегко переходять до гніву, але спочатку коливаються.спочатку коливаються.

Антон Павлович Чехов Антон Павлович Чехов описував цей тип описував цей тип темпераменту:темпераменту:““Зовнішність звичайнісінька Зовнішність звичайнісінька

незграбність. Завжди серйозні, тому незграбність. Завжди серйозні, тому що ліньки сміятися. Неодмінні члени що ліньки сміятися. Неодмінні члени усіляких комісій, засідань на яких усіляких комісій, засідань на яких нічого не розуміє і дрімає нічого не розуміє і дрімає безсовісно. На все згодний, ні на що безсовісно. На все згодний, ні на що не скаржиться, податливий. На не скаржиться, податливий. На службі, - щасливий.”службі, - щасливий.”

Типи темпераменту:Типи темпераменту:

Меланхолік:Меланхолік:• Слабкий,Слабкий,• Вразливий,Вразливий, • Задумливий.Задумливий.

Позитивні риси:Позитивні риси:• Чуйність,Чуйність,• Відвертість,Відвертість,• Акуратність.Акуратність.

Негативні риси:Негативні риси:• Сором'язливість,Сором'язливість,• Емоційна вразливість,Емоційна вразливість,• Пригніченість,Пригніченість,• Похмурість,Похмурість,• Недовіра,Недовіра,• Самотність.Самотність.

Як краще виховувати Як краще виховувати меланхоліка:меланхоліка:- Не потрібно вимагати неможливого;Не потрібно вимагати неможливого;- Підтримувати, схвалювати;Підтримувати, схвалювати;- Скерувати на посильні завдання;Скерувати на посильні завдання;- Навчати, як перемагати сором'язливість;Навчати, як перемагати сором'язливість;- Підтримувати самостійність;Підтримувати самостійність;- Навчати хоробрості і допомагати Навчати хоробрості і допомагати

позбутися страхів;позбутися страхів;- Не лякати;Не лякати;- Викликати якомога більше позитивних Викликати якомога більше позитивних

емоцій;емоцій;

Дорослі меланхоліки:Дорослі меланхоліки:- Надзвичайно вразливі, тихі, несміливі;Надзвичайно вразливі, тихі, несміливі;- Швидко засмучуються та люблять Швидко засмучуються та люблять

самотність;самотність;- Кожну невдачу сприймають, як власну Кожну невдачу сприймають, як власну

трагедію;трагедію;- Мають нестійкий настрій у якому Мають нестійкий настрій у якому

переважає песимізм, глибоко та довго переважає песимізм, глибоко та довго переживають неприємності;переживають неприємності;

- Майже ніколи не дають обіцянок, тому що Майже ніколи не дають обіцянок, тому що не впевнені, чи зможуть їх виконати;не впевнені, чи зможуть їх виконати;

- Часто втрачають почуття людинолюбства, Часто втрачають почуття людинолюбства, тому що той хто сам може обходитися без тому що той хто сам може обходитися без радощів, навряд чи побажає їх радощів, навряд чи побажає їх оточуючим;оточуючим;

- Для меланхоліків потрібне свіже повітря, Для меланхоліків потрібне свіже повітря, сонячне світло та помірні фізичні сонячне світло та помірні фізичні навантаження. Для них є важливим навантаження. Для них є важливим позитивний психологічний клімат позитивний психологічний клімат колективу. Для їх здоров'я шкідливим є колективу. Для їх здоров'я шкідливим є сидячий спосіб життя та тривала сидячий спосіб життя та тривала розумова напруга.розумова напруга.

Організація взаємодії з Організація взаємодії з класомкласом

Організація взаємодії з Організація взаємодії з класомкласом

Під час закріплення місця у класній Під час закріплення місця у класній кімнатікімнаті потрібно враховувати,потрібно враховувати, щощо

• X X + + X X не можна садовити разом;не можна садовити разом;• С/Х - з Ф;С/Х - з Ф;• С/Ф можна садовити будь з ким;С/Ф можна садовити будь з ким;• Ф/М - з С або з М;Ф/М - з С або з М;• М - або за його вибором, або одного.М - або за його вибором, або одного.

Під час опитуванняПід час опитування

• першими краще викликати С або першими краще викликати С або XX, , якщо той піднімає руку;якщо той піднімає руку;

• Ф - необхідно попередити про Ф - необхідно попередити про опитування, щоб він міг заспокоїтися опитування, щоб він міг заспокоїтися та зібратися з думками;та зібратися з думками;

• М - краще працює по картці, сидячи М - краще працює по картці, сидячи за першою партою (або на своєму за першою партою (або на своєму місці).місці).

Під час уроку:Під час уроку:• С - працює рівно, запитує про незрозуміле;С - працює рівно, запитує про незрозуміле;• X X - працює ривками. Відволікається від роботи, на - працює ривками. Відволікається від роботи, на

зауваження бурхливо ображається, викрикує з місця; зауваження бурхливо ображається, викрикує з місця; любить, коли його хвалять; при одноманітності може не любить, коли його хвалять; при одноманітності може не працювати, заважати;працювати, заважати;

• Ф - працює повільно. Зразу засвоїти нове не може (має Ф - працює повільно. Зразу засвоїти нове не може (має додатково попрацювати з підручником, або необхідне додатково попрацювати з підручником, або необхідне ще одне пояснення). Важко переключається з одного ще одне пояснення). Важко переключається з одного виду діяльності на інший. Біля дошки довго виду діяльності на інший. Біля дошки довго зосереджується. Під час швидкого темпу опитування зосереджується. Під час швидкого темпу опитування може взагалі не дати відповіді.може взагалі не дати відповіді.

• М - дуже вразливий. Додаткові запитання іноді тільки М - дуже вразливий. Додаткові запитання іноді тільки заважають. Дуже чутливий до реакції класу;заважають. Дуже чутливий до реакції класу;

• Ф та М - для з'ясування якості знань краще опитувати Ф та М - для з'ясування якості знань краще опитувати наодинці і обов'язково доброзичливо.наодинці і обов'язково доброзичливо.