ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ щодо ПРОФІЛАКТИКИ та

ПОПЕРЕДЖЕННЯ ПРАВОПОРУШЕНЬ

НОРМАТИВНА БАЗАКримінальний кодекс України;Кодекс законів України про

адміністративні правопорушення (стаття 184.Невиконання батьками або особами, що їх замінюють, обов’язків щодо виховання дітей);

Сімейний кодекс України (стаття 150. Обов'язки батьків щодо виховання та розвитку дитини);

Закон України «Про освіту» (статті 51, 52. Права та обов’язки вихованців, учнів, студентів, курсантів, слухачів, стажистів, клінічних ординаторів, аспірантів, докторантів).

СИСТЕМА РОБОТИ НВО З ПРОФІЛАКТИКИ ПРАВОПОРУШЕНЬ

Рада Профілактики

правопорушень

Контроль за відвідуванням учнями школи

Рейди «Урок», «Діти вулиці»,

«Комп’ютерний клуб»

Організація дозвілля (гуртки, загальношкільні

свята, заходи)

Формування навичків здорового

способу життя

Просвітницька робота з учнями,

учнівське самоврядування

Взаємодія школи з

батьками

Робота з учнями схильними до

правопорушень

Внутрішкільний

облік

Соціально-психологічний

супровід

Уроки правознавства, тиждень права

Співпраця з УССД, ЦСССДМ,

Жовтневим ВП

СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ УЧНІВРобота з учнями пільгових категорій (дітьми-

сиротами та позбавленими батьківського піклування, дітьми-інвалідами, дітьми з багатодітних та малозабезпечених родин, дітьми, які виховуються у неповних сім’ях);

Соціально-психологічний супровід дітей з сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах;

Взаємодія з УССД та ЦСССДМ (свята у кафе «Самобранка», спільні виходи у родини);

Соціально-психологічна підтримка дітей вимушених переселенців та дітей, батьки яких є учасниками АТО;

Робота медичного працівника у школі;Літній оздоровчий табір «Веселка».

ЗАГАЛЬНА СИСТЕМА РОБОТИ ПСИХОЛОГА НВО №79Консультування

(учнів, батьків, педпрацівників)

Психо-діагностика

Психоло-гічна

просвіта

Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

Індивідуальне та групове обстеження; соціально-психоло-гічні дослідження; діагностика психо-логічної готовності до навчання у школі майбутніх першо-класників, рівня та змісту адаптації уч-нів 1-х, 5-х та 10-х кл.; вивчення психологічного клімату в класних колективах.

Психологічні семінари для педагогів; виступи на педагогічних радах, батьківських всеобу-чах, класних годинах; відеолекторії, тренін-гові заняття для учнів («СНІД – загроза людства», «Торгівля людьми – проблема XXI століття», «Юридична відповідальність неповнолітніх», «Шкідливий вплив тютюнового диму на здоров’я» та інші).

Тренінги та тренінгові заняття; інтелектуальні ігри і вправи на розвиток інтелекту, пам’яті, мислення, уваги, мови, сприйняття та уяви ; підвищення рівня шкільної мотивації, розвиток комунікативних здібностей учнів ; психологічні ігри, тренінгові та релаксаційні вправи з поперед-ження агресивності, тривожності, емоційної напруги учнів; робота з дітьми пільгових категорій, учня-ми девіантної поведінки; розвиток творчих здібностей учнів (конкурс малюнків «Діти проти насильства»)

Тренінгові вправи «Намалюй свій настрій»

«Моя долонь»

Дякую за увагу!

Бажаю успіхів!