Upload
-
View
210
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа « 1106»
по адресу: проезд Карамзина д.7 кор.2
Тема выступления: Проектная деятельность в старшей
логопедической группе по теме: «Моя Семья»
Авторский коллектив: учитель-логопед Бодрашова Н.А.; педагог-психолог Захарова Т.Н.; воспитатели Рулюк О.А., Фролова А.П.
В статье 18 закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных
задач, стоящих перед детскими дошкольными учреждениями является
«взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребёнка».
Цель проекта
Приобщение детей к семейным традициям
Работа по самообразованию
Формировать у детей понятие семья
Воспитывать любовь и уважение к семье
Формировать чувство объединённости с семьёй
Задачи проекта
Формировать первоначальные представления о родственных
отношениях в семье
Закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи
Вызывать интерес к собственному имени
Воспитывать чувство гордости, любви, уважения, заботы о членах своей семьи
Формировать готовность родителей к сотрудничеству с учителем –
логопедом, воспитателями группы
Формировать желание взаимодействовать в совместной коррекционно- логопедической
деятельности
Вызывать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства(радость ,
нежность)
Признание особой роли родительского авторитета, образа жизни ,стиля
внутрисемейных отношений.
Проведя небольшое тестирование, мы выяснили, дети не всё знают о своей собственной семье кем работают их члены семьи. Не знают и путают кто кому приходится, кто старший в семье, кто младший.
Важность проекта
Области НОД
* Художественно-эстетическое развитие
* Речевое развитие* Социально-коммуникативное
развитие* Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитиеРисование «А у нас дружная семейка»
Рисование человека
Портрет МАМЫ
Цель: развивать интерес к
изобразительной деятельности
Задачи: продолжать учить детей рисовать портрет людей, соблюдая пропорции, форму лица;* Продолжать знакомить с портретной живописью;* Вызывать эмоциональное отношение к образу мамы;* Оборудование: репродукции портретов ,альбомный лист, простой карандаш, ластик, акварель.
Аппликация «Открытка для мамы»
Цели: Воспитывать любовь и уважение к
матери, желание сделать ей подарок.
Задачи: продолжать учить детей аккуратно выполнять
аппликацию, подбирать цветовые сочетания лепестков.
* Пользоваться клеем карандашом.
* Развивать мелкую моторику рук
Работа учителя-логопеда
Пальчиковая гимнастика
«Дружная семейка» Пальчиковые игры- это
инсценировка каких либо рифмованных историй,
сказок, при помощи пальцев. В ходе пальчиковых игр
ребёнок повторяет движения взрослого ,достигает
хорошего развития мелкой моторики рук, которая
оказывает благоприятное влияние на развитие речи.
Логопедические занятия «Кто живёт со мной»
Цели: Уточнить и расширить словарь по теме: «Моя семья».Задачи: Закрепить знание о семье, её составе, родственных взаимоотношений.Учить -образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.Закрепить - понятие старше-младше.
«Кто живёт рядом со мной»
Беседы познавательного характера: «Наши имена и фамилии»; «Что я знаю о себе»; «В каких
документах пишутся наши имена и фамилии?» Цели: Расширить знания и представления детей по данной теме.Задачи: развивать у детей умение правильно отвечать на вопросы.* Активизировать предметный и глагольный словарь.* Формировать навыки применения диалогической речи и монологической речи.Материал: Два конверта, свидетельство о рождении, паспорт, права, семейная фотография.
Логопедическое сюжетно-игровое занятие:“Все профессии важны ,все профессии нужны
Цели: Расширять представления детей о профессиях людей.Закреплять знания о профессиях родителей.
Задачи: Активизировать словарь по теме профессии.* Формировать навыки словообразования.* Совершенствовать навыки употребления падежных форм имён существительных.* Развивать речевую активность, диалогическую речь(посредством ответов на вопросы)* Оборудование: Картинки с изображением различных профессий.
Речевое развитие Рассматривание картины «Брат и сестра» (беседа на тему: кто живёт в моей семье); Театрализованная деятельность
Чтение художественной литературы
Цель: Формировать у детей познавательные способности и доброжелательное отношение к героям сказки.Задачи: формировать нравственное качество как сочувствие, готовность прийти на помощь;* Продолжать формировать умение адекватно оценивать поступки главных героев.* Закреплять умение решать проблемные ситуации;* Развивать речь, образное мышление, память;* Воспитывать умение внимательно слушать сказку
Театрализованная деятельностьЦели: Развивать интерес к театрализованной игровой деятельности.Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложенную деятельность.Задачи: учить детей имитировать голоса животных, развивать мимику, жесты, интонационную выразительность речи.Оборудование: ширма, персонажи сказки колобок.
Театрализованная деятельность
Чтение стихов для мамы
Детско-родительский проект «Члены нашей семьи»
Беседа по познавательному развитию«Что такое семейные традиции»
Во ФГОС говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, и микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семье. Одним из главных принципов по взаимодействию с семьёй дошкольного возраста является - сотрудничество.
Работа педагога-психолога
Творческих успехов Вам,дорогие педагоги!
Спасибо за внимание!