Начальная школа МонтессориКакая она?

Цели 3-6 лет

Формированиеличности

Среда - класс

6-12 летСтать частью

общества

Среда – весь мир

Ребёнок в 6 лет Физически выносливый Не обращает внимание на свой внешний вид

Отдаляется от семьи (становится более независимым в своих суждениях и поступках, предпочитает, чтобы инициатива исходила от него)

Потребность в более разнообразных социальных контактах Общительность, желание быть частью коллектива (ребёнку важно научиться быть вместе в

достижении определённой цели, формируются группы, выбирается лидер, устанавливаются правила, часто используются кодовые языки, пароли)

Формирование морали, обострённое чувство справедливости (важно понять, что хорошо, а что плохо почему именно так, все правила ставятся под сомнение, дети начинают «ябедничать» - они хотят понять, действительно ли это так…, ищут у взрослого подтверждения)

Развитие эмпатии (сопереживание людям, животным) Честность Развитие чувства ответственности Подражание героям (ребенок ищет опоры в мире, авторитет родителей уходит на второй план и он

ищет того, на кого он может равняться)

Взрыв воображения (основано на реальности: на основе знаний ребенок может сделать свои открытия)

Абстрактное мышление Интеллектуальная любознательность безгранична (желание исследовать мир, понять его целиком) Потребность в познании причинности существования вещей (рассуждающий разум: Как? Когда?

Где? Почему? – ребёнок устанавливает взаимосвязи между явлениями, которые он исследовал ранее на сенсорном уровне)

Упорство в выявлении причин, смысла, а также последствий поступков, действий

Программа обучения(ведущая деятельность -учебная/познавательная)1. Базовые знания и навыки (язык, математика,

история, география, биология, искусство/музыка)

2. Большие истории, пробуждающие воображение (открывают ребёнку ворота в мир)

3. Самостоятельное исследование (часто в группах)

сбор информацииподготовка и презентация проектовпроведение опытов, экспериментовсамостоятельные походы

Основные компоненты программы Разновозрастная группа (6-9, 9-12)

Свобода вместе с ответственностью

Учитель – наставник, друг, гид

Интеллектуальное развитие (освоение базовых навыков (чтение, письмо, математика) даёт ребёнку возможность изучать историю, искусство, литературу и другие науки)

Материалы Монтессори (постепенный переход к абстракции)

Развитие учебных навыков

Развитие внутренней мотивации

Межпредметные связи

«Знания лучше всего передаются тогда, когда есть стремление учиться. Интеллект ребёнка в этот период – благодатная почва для посева, в неё можно посеять всё, что угодно, и посеянная культура со временем прорастёт. Но если эту жизненно важную потребность проигнорировать или свести на нет, то разум ребёнка искусственно притупится и в дальнейшем будет противостоять получению знаний».

М. Монтессори «Как развивать внутренний потенциал человека»