Embed Size (px)
Citation preview
Підручник — надійний путівник у світі знань
Новий конкурс підручників ще триває!
07.10.2014 р. МОН України затвердило новий Порядок проведення конкурсного відбору підручників для 4 та 7 класів. Прийом рукописів закінчився 19.01.2015 р.
Із 27.01.2015 р. всі надіслані підручники розглядалися експертними комісіями, до складу яких увійшли вчителі, науковці, фахівці з усіх галузей освіти
Новий конкурс підручників ще триває!
Оригінал-макети підручників, що пройшли експертизу, були розміщені на Репозитарії та беруть участь у другому етапі Конкурсу — відборі вчителями
Другий етап триває з 2 березня до 30 квітня 2015 року. Упродовж цього періоду вчителі можуть ознайомитися з електронним версіями підручників та обрати один із них на репозитарії http://ua.lokando.com/start.php
Новий конкурс підручників ще триває!
Замовлення обраних учителями підручників школи мають надіслати до Інституту інноваційних технологій і змісту освіти, і саме ці підручники отримають учні в новому навчальному році
Вибір учителя і прозорість є головними принципами нового конкурсу.
Автори підручника
Довгань Галина Дмитрівна
Учитель географії Харківської загально-освітньої школи І—ІІІ ступенів № 5, учитель вищої категорії.
Автор багатьох навчальних посібників, що мають гриф Міністерства освіти і науки України
Автори підручника
Стадник Олександр Григорович
Доцент кафедри географії Харківського державного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди, кандидат педагогічних наук, учитель вищої категорії.
Автор багатьох навчальних посібників, що мають гриф Міністерства освіти і науки України
Чи варто сьогодні приділяти значну увагу шкільному підручнику? Чи є він, як і раніше, основним джерелом інформації
для сучасного школяра?
Яким саме має бути шкільний підручникіз географії, щоб зберегти роль основного засобу навчання?
Підручник — надійний путівник у світі знань
• Відповідність вимогам чинної навчальної програми
Авторське бачення структури й змісту сучасного підручника
Підручник — надійний путівник у світі знань
• Відповідність вимогам чинної навчальної програми
• Доступність, цікавість та зручність для учнів, батьків і вчителів
Авторське бачення структури й змісту сучасного підручника
Підручник — надійний путівник у світі знань
• Відповідність вимогам чинної навчальної програми
• Доступність, цікавість та зручність для учнів, батьків і вчителів
• Самодостатність: підручник є інструментом для самостійного навчання, він спонукає учнів до пізнавальної активності та саморозвитку
Авторське бачення структури й змісту сучасного підручника
Підручник — надійний путівник у світі знань
• Відповідність вимогам чинної навчальної програми
• Доступність, цікавість та зручність для учнів, батьків і вчителів
• Самодостатність: підручник є інструментом для самостійного навчання, він спонукає учнів до пізнавальної активності та саморозвитку
• Формування світогляду дитини з урахуванням загальнолюдських цінностей
Авторське бачення структури й змісту сучасного підручника
Структура нового підручника
Підручник являє собою навчальний комплекс, що складається з текстового (основного, додаткового та пояснень) і позатекстового (ілюстрації, методичний апарат, аппарат орієнтування) структурних компонентів
Структура нового підручника
Кожний параграф розпочинається рубриками «Ви дізнаєтесь» і «Пригадайте», а також вступним текстом, що містить головну ідею.
Ці елементи мають на меті підготувати учня до сприйняття нового навчального матеріалу та мотивувати до його опанування.
Структура нового підручника
Основний текст у формі діалогу з учнем створює необхідну основу для реалізації мети й завдань, передбачених Державним стандартом та навчальною програмою
Структура нового підручника
Додаткові тексти та пояснення містять цікаві факти про наукові досягнення, тварин і рослин, відомі місця світу орієнтують учнів до застосування знань у повсякденному житті
Структура нового підручника
Ілюстративний матеріал унаочнює та доповнює текст параграфів, надає можливість здійснювати низку завдань, спрямованих на опанування учнями прийомів розумової та практичної діяльності
Структура нового підручника
Наявні карти створюють умови для розвитку картографічної грамотності учнів
Структура нового підручника
Наприкінці кожного параграфа міститься підсумковий огляд його змісту у вигляді стислих висновків
Структура нового підручника
Блок завдань і запитань для самоперевірки допоможе учням узагальнити вивчений матеріал
Структура нового підручника
Містить розробки передбачених програмою практичних робіт і географічних досліджень
Структура нового підручника
До підручника розроблено електронний освітній ресурс
interactive.ranok.com.ua, де розміщено цікаву додаткову
інформацію, навчальні відеоматеріали і тестові завдання
для підготовки до узагальнюючого контролю знань
Мета методичного апарату
• працювати з джерелами географічної інформації
• аналізувати, описувати, пояснювати, порівнювати
• будувати гіпотези, презентувати й аргументувати свої погляди, оцінки, ставлення
Розвиток географічних та загальнонаукових компетентностей учнів:
Методичний апарат
Акталізація знань: рубрика «Пригадайте»
Етап мотивації: вступна стаття до параграфа та рубрика «Ви дізнаєтесь»
Етап вивчення нового матеріалу: план та основний текст параграфа
Етап закріплення знань: питання для самоперевірки, дослідження, практичні завдання
Підсумок уроку: висновки після тексту параграфа
Робота з обдарованими учнями: завдання із «зірочками», додаткові дослідження
Шановні колеги!
Усі вчителі, які зроблять замовлення й розпочнуть новий навчальний рік із підручниками видавництва «Ранок», гарантовано безкоштовно отримають РОЗРОБКИ УРОКІВ до обраних підручників.
Замовити розробки уроків можна електронною поштою:
Запрошуємо до діалогу щодо підручника:
Електронна пошта: [email protected]
Контактний телефон: +38 (067) 577 06 11
