- - הוראה חלופית הוראה חלופית - - מצגת מצגת הוראה לא אינדוקטיבית

הוראה משקמת דיאלוגיתהוראה

הוראה מתערבתהוראה אמפטיתהוראה מעצימההוראה מפתחת

הוראה מסתעפתהוראה תומכת הפנמה==============

)C( דב קולר masterwriter@walla.com

054-3921272

??לאיזה חזוןלאיזה חזוןהוראה חלופית – הוראה חלופית – ברוח האביב הערבי ותרבות, ס מתחדש"בי

. שתלמידיו מעורבים בעיצובו", תור הזהב", רגיש, מטפח, הוא מוסד אינטלקטואלי

המעצים את , מרגש, מרחיב אופקים

מחנך. ההורים והקהילה, התלמידים

. מפתח חוזקות, דמוקרטי, באופן רלוונטי

הגדרה- הוראה חלופיתהוראה חלופיתקרל' י פרופ"שיטת הוראה יחודית שפותחה ע, גישה פדגוגית,המיועדת לפתח את מיומנויות החשיבה, ל"פרנקנשטיין ז

,והרגש באדם, הלמידה: בהתבססות על מתודיקה שיטתית

אינדוקטיבית-הגישה הלא 1.1.

)ענפי דעת ותכני ליבה(הוראה מסתעפת 2.

)מודעות המורה(האמפטיה הקוגניטיבית 3.

ההרגעה הרגשית ופיתוח הביטחון האישי 4.======================

ההוראה החלופית : המטרה הממוקדת בפרטבעל , דמוקרטי, אחראי, מעוניינת באדם אוטונומי, רציונאלית, מובחנת, יכולת חשיבה מופשטת

.ופתוחה, צדק חברתי, צמצום פערים: המטרה החברתית

.פיתוח ההון האנושי, שיוויון הזדמנויות

))הוראה משקמתהוראה משקמת((המרכז לדידקטיקה חלופית המרכז לדידקטיקה חלופית

ר במשרד החינוך "בשיתוף אגף שחהעברית' בית הספר לחינוך של האונבזיז, איתם אביגיל, ל"ר הינדה אייגר ז"ד

קמון , מרום נעמי-ר קוניק"ד, גובר נתן, חוה).עשרות בתי ספר(שרמר עודד , רון צילה, אילה

===========================================

, ארנסט סימון, מרטין בובר: פילוסופיהפרידריך הגל , אריך פרום

, זיגמונד פרויד, קרל יונג: פסיכולוגיהויקטור פרנקל , מילטון רוקח, אריקסון, פאולו פריירה, רס'קרל רוג: פדגוגיה

אנטון מקרנקו, אק'יאנוש קורצ

??בגלל איזו בעיהבגלל איזו בעיההוראה חלופית – הוראה חלופית – .כלכלית – מנחשלת אלפיונים-מדיניות פוליטית: בפוליטיקה.ניעות-אי, שיוויון-אי, מתקבע פער חברתי: סוציולוגית

מימוש-אי, השגים נמוכים: בשדה החינוך:שיוויון הזדמנויות אמיתי-אי, פוטנציאל

:מוחצניםחשיבה והתנהגות : הילד) לא מורכבת( דיכוטומית' ח1. )לא מופשטת( קונקרטיסטית' ח2. )מסתעפת/לא מובחנת( נוקשה' ח3. ) לא רציונאלית( אסוציאטיבית' ח4. )לא אוטונומית( סמכותנית' ח5. )לא מדעית( מיתית/מאגית' ח6. )לא ביקורתית( רגשית מוצפת' ח7. )לא מתמודדת במטלות( לא יעילה' ח8.

דברות הכנת השיעורדברות הכנת השיעור10 10 – – הוראה חלופיתהוראה חלופית

הנלמדהמהותי בתוכןלבדוק את 1. הסוביקטיבילאתר בו את 2. הקשוריםהמושגיםלברר את 3. שיתעוררוהרגשותלצפות את 4. מושגיתבדיפרנציאציהלהצטייד 5. ות דידקטיות/הגדרהלהכין 6. לעקרון, למושגדוגמאותלהכין 7. הסתעפויותלהכין 8. הבדלים, השוואות: להכין אבחנות9.

אסטרטגיות טיפול ולהכין קשייםלשער 10.

הפתיח לשיעורהפתיח לשיעורהוראה חלופית – הוראה חלופית – הנושאהגדרת המסגרת – . א":מעגל הלמידה. "ב אישיתלמה זה חשוב לי ? חברתיתלמי זה חשוב ? זה חשוב לנו ערכיתמדוע ? נעבורתהליך למידהאיזה ? אם נלמד זאת נרוויחמה ? נוכל לרכוש כיליםאיזה ? אותנו יחזקבמה זה ?

הגישה הלא אינדוקטיביתהגישה הלא אינדוקטיבית 1.1. ––הוראה חלופית הוראה חלופית !מילונית -לא הגדרה פורמאלית

:הגדרה דידקטית- כן מושגל/עקרוןל/חוקל/כללל

ברורה ומפורטת1. עונה לקשיים 2. )פרט וכלל(מסתעפת 3. מקנה בסיס להבנה4. מבהירה מושגי לוואי5. מקנה תבנית מסודרת 6. נותנת מסגרת התייחסות לשיעור המתוכנן7.

ההוראה המסתעפתההוראה המסתעפת 2.2. –– הוראה חלופיתהוראה חלופית

לתכנים קודמים שלמדנו. אלתחום הידע המקצועי . בלתחומי ידע אחרים. גלנושא אוניברסאלי. דלהיבט רגשי. הלהתנהגות. וליחסים במשפחה . זלמאפייני חשיבה שלומדים. ח אומנות / אקטואליה / לאזרחותלדמוקרטיה/לאינטרנט/לערכים

הטיפול בתשובותהטיפול בתשובות 3.3. –– הוראה חלופיתהוראה חלופית:האמפטיה הקוגניטיבית

)רפלקטיביות+ חיזוק וערעור (המיוחדת בתשובההזוית הסמויה בתשובההחוקיות הקיימת בתשובההלגיטימיות העולה מהתשובההחוזקה חדשים מהתשובההיבטים שנדרשה בשאלההמיומנות לשאלההרלוונטיות החלקית כעתהגדרת מהות התשובה החוויה היצירתית/ המשוב הרגשי

נטרול הריגושיםנטרול הריגושים 4.4. –– ההוראה החלופיתההוראה החלופיתחוויה אישית מול חשיבה אוביקטיביתריגושים או חשיבה אחראית מודעות להצפה והבנתההבחנה בין רגש לעובדההבחנה בין סטריוטיפ למידעהכללה של בעיה מסעירה/המשגהצמידות לאירוע או חשיבה מופשטת אסוציאטיביות או כללים רציונאליים לטיפול

מושגי מפתחמושגי מפתח- - הוראה חלופית הוראה חלופית אינטגרציהביקורתיותדיפרנציאציההגדרההכללההסתעפותהפנמההפשטהחיצוןטעון טיפוחניטרולרציונאליותשגיאות חשיבה

דילמות הגישהדילמות הגישההוראה חלופית – הוראה חלופית – ס לשינוי"בי? מורה פילוסוף?הומוגנית/כיתה הטרוגנית ?אוריינטליזם מול מערביות?פלוראליזם"שיוויון או : עדיף ?"מודרניזם-מודרניות או פוסט?דמוקרטיה או סמכותנות? התאמה "שינוי מצב הילד או

"?למצבואישיות אוטונומית או הטרונומית? היררכיה משולשת" תואמת"ה)פטריארכלית, מגדרית, לאומית(