Інформатика. 8 клас. Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процесора

Видавництво «Ранок»

Осіння сесія: 24 жовтня–05 листопада 2016 р.

День 2

2016/17 навчальний рік


ТЕХНОЛОГІЇ ОПРАЦЮВАННЯЧИСЛОВИХ ДАНИХ У СЕРЕДОВИЩІ

ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕСОРА за підручником «Інформатика» для учнів 8 класу

авторів О.О. Бондаренко, В.В. Ластовецького, О.П. Пилипчука, Є.А. Шестопалова

Пилипчук Олександр Павлович, учитель інформатики

Гаврилівської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів Теофіпольського району Хмельницької області,

учитель-методист


§ 14. Типи посилань на комірки в табличному процесорі Excel

Практична робота 8. Розв’язування задач на обчислення

§ 15. Логічні функції

§ 16. Математичні та статистичні функції

§ 17. Параметри сторінки. Друкування таблиці

§ 18. Упорядкування даних. Умовне форматування

Практична робота 9. Використання математичних, логічних та статистичних функцій табличного процесора. Умовне форматування

§ 19. Розширені фільтри. Проміжні підсумки

§ 20. Діаграми та графіки

Практична робота 10. Упорядкування даних у таблицях. Автоматичні та розширені фільтри

ТЕХНОЛОГІЇ ОПРАЦЮВАННЯ ЧИСЛОВИХ ДАНИХ У СЕРЕДОВИЩІ ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕСОРА



• Учні вже мають досвід роботи з табличним процесором, отриманий на уроках інформатики у 7 класі.

• Оскільки пройшло близько 1 року, то основні поняття потребують повторення, що й зроблено у підручнику.

• Деякі з понять розглядаються детальніше, ніж це було зроблено у 7 класі (посилання, функція тощо).

• Згідно з авторською концепцією, розділ «Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процесора» вивчається у 1 семестрі.



• Учні вже мають досвід роботи з табличним процесором, отриманий на уроках інформатики у 7 класі.

• Оскільки пройшло близько 1 року, то основні поняття потребують повторення, що й зроблено у підручнику.

• Деякі з понять розглядаються детальніше, ніж це було зроблено у 7 класі (посилання, функція тощо).

• Згідно з авторською концепцією, розділ «Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процесора» вивчається у 1 семестрі.


Тема «Типи посилань на комірки в табличному процесорі Excel»

• Види діапазонів: зв’язний і незв’язний

Зв’язний діапазон B2:D5

Незв’язний діапазон B2:C5;D2:D5

Типова помилка: Кожен «прямокутний на вигляд» діапазон — зв’язний


• Адреса комірки: A1 або R1C1

• Формула може містити посилання на комірки:

• відносні — A1

• абсолютні — $A$1

• мішані — A$1 або $A1

• за ім’ям (вивчалось у 7 класі)

• Модифікація посилань

Тема «Типи посилань на комірки в табличному процесорі Excel»


Тема «Логічні функції»

• Відповідність англійських і російських назв функцій: http://teachlab.ucoz.ua/publ/12-1-0-70

• Логічні операції НЕ, І, АБО реалізовані у вигляді функцій, а у мовах програмування вони реалізовані, здебільшого, саме як операції

• Логічні значення можуть інтерпретуватись як числа і навпаки.

http://teachlab.ucoz.ua/publ/12-1-0-70


Проблема з визначенням: «Логічна функція — це функція, один або кілька аргументів якої — логічні вирази».

Але, завдяки автоматичному перетворенню типів, є коректними такі формули: =SUM(A1>A2;6) — один з аргументів — логічний вираз;=IF(A1;5;4) — логічна функція без аргументів логічного типу.


• Логічні операції НЕ, І, АБО реалізовані у вигляді функцій, а у мовах програмування вони реалізовані, здебільшого, саме як операції

• Логічні значення можуть інтерпретуватись як числа і навпаки.

Тема «Логічні функції»



Тема «Математичні та статистичні функції» • Особливої уваги вимагають функції SUMІF, COUNTIF, COUNTIFS, оскільки логіка розрахунку значень у них складніша, ніж у функцій, звичних учням з уроків математики.

• Опанування інших розглянутих у підручнику функцій (ROUND, MOD, PRODUCT, AVERAGE тощо) не має викликати проблем, адже поняття функції вже сформовано, а їх призначення інтуїтивно зрозуміле.




Проблема: різноманітних математичних і статистичних функцій в електронних таблицях підтримується дуже багато, проте лише незначна їх частина доступна учням 8 класу, якщо орієнтуватись на курс математики. З іншого боку, до програми не увійшли деякі категорії функцій (текстові, дати й часу).

• Особливої уваги вимагають функції SUMІF, COUNTIF, COUNTIFS, оскільки логіка розрахунку значень у них складніша, ніж у функцій, звичних учням з уроків математики.

• Опанування інших розглянутих у підручнику функцій (ROUND, MOD, PRODUCT, AVERAGE тощо) не має викликати проблем, адже поняття функції вже сформовано, а їх призначення інтуїтивно зрозуміле.


Тема «Математичні та статистичні функції»



Тема «Параметри сторінки. Друкування таблиці»

• Увімкнувши режим розмітки сторінок можна перетягувати межі сторінок.

• Позначивши область друку, можна уникнути друкування частини даних.

• У вікні параметрів сторінки є можливість задати масштаб друкування, а також число сторінок у ширину й у висоту, на яких має розміститися таблиця.

Особливості друку електронних таблиць, порівняно з текстовими документами:


Порада. У вікні попереднього перегляду, поставивши прапорець Показати поля, отримуємо можливість змінювати ширину стовпчиків і висоту рядків таблиці, досягаючи найкращого розташування на аркуші.

Тема «Параметри сторінки. Друкування таблиці»

• Увімкнувши режим розмітки сторінок можна перетягувати межі сторінок.

• Позначивши область друку, можна уникнути друкування частини даних.

• У вікні параметрів сторінки є можливість задати масштаб друкування, а також число сторінок у ширину й у висоту, на яких має розміститися таблиця.

Особливості друку електронних таблиць, порівняно з текстовими документами:


Тема «Упорядкування даних.Умовне форматування»

Окрім засобів, згаданих у заголовку, у цьому параграфі розглянуто автоматичне фільтрування даних таблиці!

Зауваження. У тексті підручника використано термін «сортування», оскільки саме таке слово використано в українському інтерфейсі MS Excel 2007. У програмі ж згадується більш коректний термін «упорядкування».

• Зважаючи на насиченість програми та значну кількість додаткових можливостей, перелічені засоби в межах уроку розглядаються на початковому рівні. Зацікавленим учням слід запропонувати самостійно опанувати їх детальніше.


Умовне форматування заслуговує на особливу увагу, оскільки його доречне використання розробником таблиці дозволяє кінцевому користувачу значно ефективніше опрацьовувати дані.

Невдало використане вбудоване умовне

форматування

Умовне форматування, налаштоване вручну,

полегшує роботу

Тема «Упорядкування даних.Умовне форматування»


Тема «Розширені фільтри. Проміжні підсумки» • Розширені фільтри та проміжні підсумки є ефективними засобами для роботи з великими масивами даних. Більшість учнів 8 класу у своїй повсякденній практиці з подібними задачами не стикаються, тому при поясненні бажано їм це продемонструвати.

• Особливої уваги потребує розгляд логіки використання критеріїв розширеного фільтра, оскільки для її розуміння потрібно добре розуміти дію логічних операцій І та АБО, а для багатьох учнів це складно (рис. 19.2).

(Алгебра > 9) І (Інформатика > 9) (Алгебра > 9) АБО (Інформатика > 9)


Тема «Діаграми та графіки» Робота з діаграмами подобається учням, проте й тут є деякі особливості.

• Тип діаграми Графік погано підходить для побудови графіків математичних функцій. Краще використовувати тип Точкова. Це дозволяє отримати коректний графік, навіть якщо значення аргумента в таблиці розподілені нерівномірно.


• Вигляд отриманого графіка функції може відрізнятися від звичного учням з уроків математики через відмінність масштабів за осями. Запропонуйте учням змінити горизонтальний і вертикальний розміри діаграми, щоб переконатися, що «правильний» графік може виглядати по різному.

Тема «Діаграми та графіки»


Приємний бонус!

Кожному учаснику — сертифікати!Кращі зразки навчальної літератури видавництва «Ранок» – переможцям

серед шкіл за кількістю учасників.


Дякуємо за увагу!

Education

Інформатика. 8 клас. Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процесора