บทท�� 4 สื่��อการเร�ยนร��

รายวิ�ชา 241208 นวิ�ตกรรมและเทคโนโลย�สื่ารสื่นเทศเพื่��อการเร�ยนร��คณะศ�กษาศาสื่ตร! มหาวิ�ทยาล�ยขอนแก$น

สื่มาช�กในกล&$ม หน�น�อยหมวิกแดง นายสื่&รวิ&ฒิ� สื่&ขบ�ต�  

563050150-3 นายสื่มบ�ต� ต�นจิ�นดาร�ตน!

563050304-2 นายณ�ฐวิ�ตร ธรรมเท��ยง

563050356-3 นายธนวิ�ฒิน! นานอก

563050361-0น�กศ�กษาปร�ญญาตร�ช�0นป1ท�� 2 สื่าขาวิ�ชาคณ�ตศาสื่ตรศ�กษา

สื่ถานการณ!ป3ญหา (Problem-based learning)

สมมติ�ว่�าในขณะน��คุ�ณเป็�นน�กศึ�กษาฝึ�กสอนโดยทำ!าการสอนทำโรงเร�ยนสารว่�ทำยาหลั�งจากทำ�'คุ�ณสอนมาได)ระยะหน�'งแลั)ว่ คุ�ณก+ส�งเกติเห+นน�กเร�ยนม�ลั�กษณะติ�างๆ ด�งน��

ด.ญ.ปน�ดดา เป็�นคุนขย�น ชอบอ�านหน�งส/อมาก เธอบอกว่�าชอบทำ!าคุว่ามเข)าใจเน/�อหาจากการอ�านหน�งส/อ หร/อเอกสารมากกว่�า ฟั2งคุร3อธ�บาย

ด.ช.เร�ยงช�ย เป็�นคุนทำ�'ชอบเร�ยนร3 )ส�'งแป็ลักใหม� ชอบคุ)นคุว่)า ชอบส�'งทำ�'ติ/'นติาติ/'นใจแลัะทำ)าทำายคุว่ามสามารถ เพราะย�'งทำ)าทำายแลัะติ/'นติามากเทำ�าไหร� ย�'งจดจ�อก�บส�'งน��นมากแลัะทำ!าให)เก�ดการการเร�ยนร3 )ส�'งน��นให)ด�

ด.ช. มรกต เป็�นคุนทำ�'ขาดจ�นตินาการ ถ)าไม�ได)เร�ยนจากการมองเห+นภาพ

หร/อของจร�ง เว่ลัาคุร3สอนในช��นน�กภาพติามไม�ทำ�น ส�งผลัทำ!าให)เขาเร�ยนร3 )ได

ช)าแลัะไม�ทำ�นเพ/'อนด.ญ. สื่ะร�ร�ตน! เป็�นคุนทำ�'ไม�ชอบศึ�กษาจากหน�งส/อทำ�'

เป็�นข)อคุว่ามหร/อติ�ว่อ�กษร เพราะในเว่ลัาเร�ยนเขาจะติ��งใจฟั2งคุร3อธ�บายเน/�อหา

ทำ!าคุว่ามเข)าใจแลัะพยายามจ�บป็ระเด+นทำ�'ส!าคุ�ญให)ได)ในขณะทำ�'เร�ยน เช�น

กระบว่นการในการแก)โจทำย9 เขาจะติ)องเข)าใจติอนน��น โดยไม�ติ)องกลั�บไป็อ�าน

สื่ถานการณ!ป3ญหา (Problem-based learning)

ภารก�จิท�� 11. น�กศ�กษาจิะน5าควิามร��เร��องสื่��อการ

สื่อน ไปใช�ในการจิ�ดการเร�ยนร��อย$างไรเพื่��อสื่น�บสื่น&นวิ�ธ�การเร�ยนร��และพื่�ฒินาศ�กยภาพื่ของน�กเร�ยนแต$ละคนให�ม�ประสื่�ทธ�ภาพื่โดยสื่��อท��น5ามาใช�น�0นต�องสื่นองตอบต$อการจิ�ดการเร�ยนร��ท��เน�นผู้��เร�ยนเป8นศ�นย!กลาง โดยให�น�กเร�ยนเป8นผู้��สื่ร�างควิามร��เองด�วิย

ทางกล&$มน�0ม�ควิามค�ดเห9นวิ$า ด.ญ. ปน�ดดา คุว่รจ�ดการการเร�ยนร3 )ทำ�'เน)นใช)ส/'อ

ส�'งพ�มพ9 ซึ่�'งจะทำ!าให)ผ3)เร�ยนข)างติ)นเก�ดกระบว่นการเร�ยนร3 )โดยการอ�านแลัะพยายามสร)างคุว่ามเข)าใจจากสารสนเทำศึทำ�'น!าเสนอ

ด.ช.เร�ยงช�ย คุว่รจ�ดการการเร�ยนร3 )ทำ�'ให)ผ3)เร�ยน ได)ทำดลัอง เลั�นเกม ซึ่�'งส/'อทำ�'ใช)ก+จะม� ส/'อทำ�'เป็�นก�จกรรม ส/'อว่�สด�อ�ป็กรณ9 เช�น อ�ป็กรณ9ทำดลัองว่�ทำยาศึาสติร9 แลัะส/'อบ�คุคุลั ซึ่�'งจะทำ!าให)

ผ3)เร�ยนได)ป็ระสบการณ9จร�ง ทำ!าให)ผ3)เร�ยนให)คุว่าม สนใจมากย�'งข��น

ด.ช. มรกต คุว่รจ�ดการเร�ยนร3 ) ทำ�'ใช)ส/'อเทำคุโนโลัย�สามารถน!าเสนอภาพเคุลั/'อนไหว่ ภาพจร�ง ทำ�'แสดงคุว่ามเป็ลั�'ยนแป็ลัง ติลัอดจนเส�ยงป็ระกอบทำ�'ช�ว่ยให)ผ3)เร�ยนเร�ยนร3 )ได)ด�ย�'งข��น ซึ่�'งจะช�ว่ยแก)ป็2ญหาของผ3)เร�ยนทำ�'ขาดจ�นตินาการ

ด.ญ. สื่ะร�ร�ตน! คุว่รจ�ดการเร�ยนร3 ) ทำ�'ใช)ส/'อทำ�'เป็�นก�จกรรม/กระบว่นการ ส/'อในลั�กษณะทำ�'เป็�นกระบว่นการ ก�จกรรมทำ�'จ�ดเพ/'อฝึ�กกระบว่นการคุ�ดแลัะการป็ฏิ�บ�ติ� ติลัอดจนทำ�กษะติ�างๆให)ก�บผ3)เร�ยน

ภารก�จิท�� 22. ในป3จิจิ&บ�นน�0จิะพื่บค5าวิ$า "สื่��อการสื่อน"

ก�บค5าวิ$า "สื่��อการเร�ยนร��" ในฐานะท��น�กศ�กษาจิะก�าวิออกไปเป8นคร�ย&คใหม$ท��ม�ค&ณภาพื่ ให�อธ�บายวิ$า สื่องค5าน�0เหม�อนหร�อม�ควิามแตกต$างก�นอย$างไร

ทางกล&$มน�0ม�ควิามค�ดเห9นวิ$า1.คุว่ามหมายของส/'อการสอน ส/'อการสอน หมายถ�ง ติ�ว่กลัางทำ�'ถ�ายทำอดสารสนเทำศึไป็ส3�ผ3)

เร�ยน ในกรณ�ใดกรณ�หน�'ง การเลั/อกส/'ออาจจะใช)ว่�ด�ทำ�ศึน9ในกรณ�อ/'นอาจจะ

เลั/อกใช)ส/'ออ/'นๆ เช�น คุอมพ�ว่เติอร9 ซึ่�'งส/'อแติ�ลัะชน�ดจะน!าเสนอ หร/อเป็�นติ�ว่กลัางในการเช/'อมโยงคุว่ามส�มพ�นธ9

ระหว่�าง ผ3)เร�ยน คุร3 แลัะการสอน ผ3)ทำ�'ติ)องการใช)ส/'อการสอนอาจพ�จารณาเก�'ยว่ก�บ การร�บสารสนเทำศึ ของผ3)เร�ยนจากป็ระเด+นติ�างด�งน��

2.คุว่ามหมายของส/'อการเร�ยนร3 )ส/'อการเร�ยนร3 )หมายถ�ง ทำ�กส�'งทำ�กอย�างรอบติ�ว่ผ3)

เร�ยนทำ�'ช�ว่ยให)ผ3)เร�ยนเก�ดการเร�ยนร3 )เช�น คุน ส�ติว่9 ส�'งของ ธรรมชาติ�

รว่มถ�งเหติ�การณ9 หร/อ แนว่คุว่ามคุ�ด โดยม��งเน)นส�งเสร�มการคุ)นคุว่)า หร/อ

การแสว่งหาคุว่ามร3 )ด)ว่ยตินเอง ช�ว่ยให)ผ3)เร�ยนสามารถเร�ยนร3 )ได)

อย�างติ�อเน/'องติลัอดช�ว่�ติ

คุว่ามเหม/อนแลัะคุว่ามแติกติ�างของส/'อการสอน แลัะส/'อการเร�ยนร3 )

ป็ระเด+น สื่��อการสื่อน สื่��อการเร�ยนร��ลั�กษณะ ว่�สด� อ�ป็กรณ9

เทำคุโนโลัย�สารสนเทำศึ ว่�ธ�การ

ว่�สด� อ�ป็กรณ9 เทำคุโนโลัย�สารสนเทำศึ ว่�ธ�การ

บทำบาทำติ�อการเร�ยนร3 )

ม��งเน)นการถ�ายทำอดเน/�อหาคุว่ามร3 )จากผ3)สอนไป็ย�งผ3)เร�ยน

ม��งเน)นการให)ผ3)เร�ยนม�ป็ฏิ�ส�มพ�นธ9เพ/'อสร)างกระบว่นการเร�ยนร3 )ด)ว่ยตินเอง

การออกแบบ บรรจ�เน/�อหาคุว่ามร3 ) แลัะทำ�กษะรว่มทำ��งป็ระสบการณ9

ส�งเสร�มการคุ�ด การแสร)างคุว่ามร3 )แลัะการแก)ป็2ญหา

ภารก�จิท�� 33. ออกแบบสื่��อการเร�ยนร��ท��สื่อดคล�องก�บ

สื่าระการเร�ยนร��ของท$าน

ร�ปทรงเรขาคณ�ตพื่าเพื่ล�นสื่ถานการป3ญหาให)น�กเร�ยนแบ�งเป็�นกลั��ม 3 กลั��ม แลั)ว่จ�ดหมว่ดหม3�

ส�'งของในช�ว่�ติป็ระจ!าว่�นทำ�'คุร3จ�ดเติร�ยมไว่)ให) แลั)ว่เข�ยนอธ�บายว่�า

แติ�ลัะหมว่ดหม3� ม�คุ�ณสมบ�ติ�อย�างไร จากน��นออกมาน!าเสนอหน)าช��นเร�ยนสื่��อการเร�ยนร�� อ�ป็กรณ9ติ�างๆนช�ว่�ติป็ระจ!าว่�น ทำ�'เป็�นร3ป็ทำรงเรขาคุณ�ติเช�น ลั3กฟั�ติบอลั กรว่ยด/'มน!�า ยางลับ เป็�นติ)น

กล&$ม หน�น�อยหมวิกแดง ขอจิบการน5าเสื่นอเพื่�ยงเท$าน�0