Сопровождение музыкально

одаренных детей

Цель: раскрытие творческого потенциала

музыкально одаренных детей

ЗАДАЧИ: Развитие певческих навыков;

Развитие творческой активности, формирование умения воплощать переживаемое в творческой деятельности;

Развитие коммуникативных способностей (понимание языка искусства, выражение собственного эмоционального состояния через использование невербальных средств общения и умения выступать публично);

Развитие способности слышать и различать средства музыкальной выразительности (тембровые, ритмические, темповые, динамические) и адекватно отображать их в движениях;

Развитие музыкально- сенсорных способностей, творческого музицирования с помощью элементарной игры на музыкальных инструментах;

Развитие музыкальной памяти, мышления, творческого воображения.

Системность занятий.

Учет индивидуальных особенностей психики ребёнка.

Разнообразие музыкального репертуара и его усложнение по сравнению с типовой программой.

Предоставление ребёнку условий для творчества и импровизации.

Креативность и эмоциональность педагога.

Наглядность (картины, костюмы, видеоматериалы и т.д.)

Преемственность в работе с другими специалистами.

Связь с семьей

Принципы работы

Дети с развитыми

музыкально- сенсорными

способностями

Группа

вокально одаренных дети

Группа детей

с ярко выраженными

способностями

к музыкально- римическим

движениям

Структура индивидуальных

занятий Комплекс вокально-хоровых упражнений для

всестороннего развития детского голоса.

Развитие песенной импровизации.

Музыкально-двигательные импровизации, развивающие творческие способности.

Элементарное музицирование на детских музыкальных инструментах.

Вокально одаренные дети

Городской конкурс

«Звездочки детской эстрады»

Танцевально одаренные дети

Музыкальные гостиные

Веселый клоун – Мажор

Грустный клоун – Минор

Сотрудничество со школой

искусств №2