31
ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ Туюлайнен Е.Т.

Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

  • Upload
    -

  • View
    183

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

2 июля 2014 Мастер-класс Раздвигая границы класса. Очно-дистанционное взаимодействие в речевой студии Конференция "Дистанционное обучение: взгляд из настоящего в будущее" Видео часть 1 http://youtu.be/oFMO3tmgEVw Часть 2 http://youtu.be/XUKxtpnKSyU

Citation preview

Page 1: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ

Page 2: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ДРУДЛЫ. ЧТО БЫ ЭТО ЗНАЧИЛО? (РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ)

Туюлайнен Е.Т.

…………… …………….. ……………. ………………. ………………. ………………. ……………….. ………………… ……………………

Page 3: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ДРУДЛЫ. ЧТО БЫ ЭТО ЗНАЧИЛО? ( РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ) Тую

лай

нен

Е.Т

.

Page 4: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ. ИЕРОГЛИФЫ.

Туюлайнен Е.Т.

Page 5: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬИЕРОГЛИФЫ ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ

Туюлайнен Е.Т.

Page 6: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Найди буквы. (развитие зрительного внимания)Тую

лай

нен

Е.Т

.

Page 7: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

( РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ)

Туюлайнен Е.Т.

User
Туюлайнен Е.Т.
Page 8: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

Как написать слово мышеловка пятью буквами?

Что в арбузах, помидорах и огурцах есть, а в дыне и тыкве нет?

кошка

Р

User
Туюлайнен Е.Т.
Page 9: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

РЕБУСЫТую

лай

нен

Е.Т

.

БАН

ТЫК ПА

МАЛНА

КАЧ

К

О

Page 10: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.СЛОВА – ОМОГРАФЫ. (РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ЯЗЫКА)

Я – сборник карт.От ударенья Зависят два моих значенья.Захочешь – превращусьВ названиеБлестящей шелковистой ткани я.

Мы для пильщика подставка,Мы для кучера сиденье.Но попробуй-ка поставь-каНам другое ударенье – Осторожней будешь снами.Забодаем мы рогами.

Я – травянистое растеньеС цветком сиреневого цвета.Но переставьте ударение.И превращаюсь я в конфету.

Атлас – атлАс

кОзлы – козлЫ

Ирис – ирИс

User
Туюлайнен Е.Т.
Page 11: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ЛОГОГРИФЫ-ЗАГАДКИ (РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ЯЗЫКА)

На берегу морскомЯ круглый год валяюсь;Отнимешь мягкий знак – Я в небо устремляюсь.

Пойди-ка в сад и погляди:Я там в цвету, благоухая.Но Г поставишь впереди – И в небе я загромыхаю.

Покров земли ее наряд.Добавьте О - и будет яд.

Могу я выстрелить снарядом,Добавьте О – я с лесом рядом.

Туюлайнен Е.Т.

галЬка- галка

роза - Гроза

трава - Отрава

пушка - Опушка

User
Туюлайнен Е.Т.
User
Туюлайнен Е.Т.
Page 12: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

крЫшечки-крОшечки

Кот - Рот

приБивала - приШивала

Бинтики - Винтики

User
Туюлайнен Е.Т.
Page 13: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ДАВАЙ СЫГРАЕМ В ДА И НЕТ,НАЙДИ-КА ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ! (РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ)

Отвечайте без подсказок:Кто летит, кто НЕ летит?

Летит – летит ОРЁЛ ?Летит – летит КОЗЁЛ?Летит – летит СИНИЦА?Летит – летит ГОРЧИЦА?Летит – летит КУКУШКА?Летит – летит ЛЯГУШКА?Летит – летит СТАРУШКА?Летит – летит УТЁНОК?Летит – летит КОТЁНОК?Летит – летит ВОРОНА?Летит – летит КОРОНА?Летит – летит СОВА?Летит – летит ТРАВА?Летит – летит СКВОРЕЦ?Летит – летит ДВОРЕЦ?Летит – летит БАЛКОН?Летит – летит ДРАКОН?

Тую

лай

нен

Е.Т

.

User
Туюлайнен Е.Т.
Page 14: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

ХОРЕЙ.( ОТ ГРЕЧЕСКОГО – “ХОРОВОД”ДВУХСЛОЖНЫЙ СТИХОТВОРНЫЙ МЕТР С УДАРЕНИЕМ НА ПЕРВЫЙ СЛОГ

(РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ЯЗЫКА)

мОре, сОлнце, Ехать, лЮбит,лЕна, вЕра, вИктор, пЕтя,вИтебск, кИев, рИга, лОндон,лАндыш, рОза, кАктус, лОтос

Строчки в размере хорея:

Ника любит солнце, море. Лена едет к Вере в Лондон.

Page 15: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

ЯМБ ДВУХСЛОЖНЫЙ СТИХОТВОРНЫЙ МЕТР С УДАРЕНИЕМ НА ВТОРОЙ СЛОГ

(РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ЯЗЫКА)

забЫть, патрУль, водА, простИ,ирЭн, марИ, сергЕй, антОн,москвА, парИж, орЁл, тамбОв,пиОн, тюльпАн, нарцИсс, жасмИн.

Строчки в размере ЯМБА: Антон забыл полить тюльпан. Привез Сергей Мари жасмин.

Привез Антон В Москву пион.

Page 16: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

СКОРОГОВОРКИ. ( ТЕХНИКА РЕЧИ)

Лишь увидев свой кишлак,

Ускоряет шаг ишак.

Не спеши, ишак, в кишлак –

Упадёшь с горы в овраг.

Макару в карман комар попал.

Комар у Макара в кармане пропал.

Про это сорока в бору рассказала:

«В кармане Макара корова пропала».

Подорожник по дороге

Собирал прохожий строгий.

Выбирал себе прохожий

Подорожник подороже.

Тую

лай

нен

Е.Т

.

Page 17: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

МОНОЛОГ ЧЕРЕПАХИ,ВНОВЬ ПОСЕТИВШЕЙ

ЧЕРЕЗ ПОЛЧАСАГРЯДКУ С САЛАТОМ,

ХОТЯ ЕЙ УЖЕ ДАВНО БЫЛОПОРА ВКУШАТЬ

ПОСЛЕОБЕДЕННЫЙ СОННА КЛУМБЕ СРЕДИ

ГОЛУБЫХ НЕЗАБУДОК

Растительная пища – Такая вкуснотища!

( Эмиль Виктор Рью, пер. Г. Кружкова)

Page 18: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

НОЧНЫЕ МЫСЛИЧЕРЕПАХИ, СТРАДАЮЩЕЙ

ОТ БЕССОННИЦЫНА ПОДСТРИЖЕННОМ

ГАЗОНЕ

Земля, конечно, плоская;Притом ужасно жесткая.

( Эмиль Виктор Рью, пер. Г. Кружкова)

Page 19: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

КАК ЛОВКИЙ БЕГЕМОТГОНЯЛСЯ ЗА НАХАЛЬНОЙ МУХОЙВ ТЕСНОЙ КОМНАТЕ, ГДЕ БЫЛОМНОГО СТЕКЛЯННОЙ ПОСУДЫ

(НЕМНОЖКО НЕОБЫЧНОЕ НЕСТИХОТВОРЕНИЕ. ТИМ. СОБАКИН)

ЖЖжжЖжжжжжжжЖжжжЖжжжжжжжжжжжБац!ЖжжжЖ….Ж…ЖжжжжжжжжжжжжжжжжжБац! Бум! Дзинь!...ЖжжжжжТОП-ТОП.ЖжжжжжжжжТоп-топ-топ.ЖжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжШлеп!!!………………………И стало тихо.

Туюлайнен Е.Т.

Page 20: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.СОСТАВЬ ИЗ БУКВ СЛОВА И ПОДБЕРИ К НИМ КАРТИНКИ.

ИНФОРМАЦИЯ И СВЯЗЬ. ПО КН. КЕЙТ МАКАЛЛАН

КИНСПУТ

ОИДРА

ЛЕТЕНОФ

ЫРОФГЕИЛИ

СПУТНИК

РАДИО

ТЕЛЕФОН

ИЕРОГЛИФЫ

Page 21: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ЕСЛИ БРОСИТЬ КАМЕНЬ ВВЕРХ…. АНДРЕЙ УСАЧЕВ Если бросить камень вверх Высоко-высоко, Полетит он прямо вверх Высоко – высоко – Выше крыш и птичьих гнезд, Долетит до самых звезд…И СВАЛИТСЯ ПРЯМО НА ГОЛОВУ КАКОМУ-НИБУДЬ

ИНОПЛАНЕТЯНИНУ ! - Это кто там хулиганит Высоко в вышине? Это кто там бросил камень Прямо на голову мне? Вот поймаю – отлуплю Глупого мальчишку! – ЗАКРИЧИТ РАССЕРЖЕННЫЙ ИНОПЛАНЕТЯНИН, ТРОГАЯ ЩУПАЛЬЦЕМ

ШИШКУ - Извините, уважаемый инопланетянин! – Крикну я ему в ответ. – Но бросал я в вас не камень, А послал я вам привет.

Туюлайнен Е.Т.

Page 22: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ЭТО – ДРУЖЕСКОЕ ПОСЛАНИЕ РАЗУМНЫМ СУЩЕСТВАМ С ДАЛЕКИХ ПЛАНЕТ !

- Ну, тогда другое дело, - Скажет инопланетянин. - Я вам очень благодарен, - Скажет инопланетянин. – И на дружеский привет Шлю немедленный ответ! И пошлет обратно камень Высоко-высоко, Полетит обратно камень Высоко-высоко – Выше птичьих гнезд и крыши, Выше, выше, выше, выше…И СВАЛИТСЯ ВАМ ПРЯМО НА ГОЛОВУ! Если, бросив камень вверх Высоко-высоко, Вы забыли отбежать Далеко – далеко.

Туюлайнен Е.Т.

Page 23: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

ЖОНГЛЁР. В.КАМЕНСКИЙ

З гара -амбаЗгара -амбаЗгара -амбаЗгара -амбаАмб .Амб -згара -амбаАмб -згара -амбаАмб -згара -амбаАмб .Шар-шор -шур -шир .Чин -драх -там-дззз .Шар-дискЛамп-дискБрось -дискДай-дискИск -иск -иск -иск .Пень . Лень . День .

Тень .Перевень . Перемень .Пок . Лок . Док . Ток .Перемок . Перескок .Рча -рчаАмс .Сень . Синь . Сан . Сон .Небесон . Чудесон .Словолей соловей аловей .Чок -й -чок . Чок -й -чок .Ей . Лей . Млей . Милей .Чу сверчок .Взгам-бара -лязг -взмай .Ам-ара -язг -май .

Page 24: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

БИДСТРУП. ДЕТСКАЯ КНИГА

Туюлайнен Е.Т.

-проходить мимо книжного магазина,

- решить купить,- войти в магазин,

- подойти к прилавку,-предложить несколько

книг,-просмотреть книги,

-выбрать книгу,-книга в красивом

переплете,-книга с цветными

картинками,-завернуть покупку,-уйти из магазина с довольным видом,-принести книгу,

-развернуть книгу,-запрыгать от радости,-захлопать в ладоши,

-бросить игрушки,-взобраться на колени,

-усесться в кресло,-увлечься чтением,

-заскучать, -хохотать,-зевать, -зачитаться,

-заснуть, -быть в недоумении

Page 25: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ХОМЯК. (РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ) Тую

лай

нен

Е.Т

.

Page 26: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

ПРОГУЛКА ПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГУ(АРХИТЕКТУРНЫЕ СТИЛИ)

Page 27: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ПЕТРОПАВЛОВСКАЯ КРЕПОСТЬ.

Туюлайнен Е.Т.

1766 г. Построен Ботный дом по проекту А.Ф.Виста для

“дедушки русского флота” -ботика Петра I.

6 мая 1703 г. заложен первый камень крепости на Заячьем острове.

План крепости составил сам Петр I в форме острова: вытянутый

шестиугольник с бастионами по углам.

Page 28: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

ПЕТЕРБУРГСКИЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ СТИЛИ. ПЕТРОВСКОЕ БАРОККО (НАЧАЛО XVIII ВЕКА)

Стиль барокко созревал в странах Западной Европы в XVI – XVIII веках, постепенно вытесняя готику и ренессанс. Барокко явилось плодом и выражением расцвета дворянской культуры эпохи абсолютизма.

В русскую архитектуру барокко проникло по времени с некоторым опозданием. В Москве появилось нарышкинское барокко, в Петербурге – петровское.

Для домов были характерны простота объемов, плоскостная трактовка фасадов, четкость , сдержанность убранства.

Типично русской была нарядно-яркая двухцветная расколеровка фасадов. Белые детали ордера – пилястры, карнизы, наличники – четко выделялись на интенсивном цветном фоне стены – голубом, розовом, красном.

Из плеяды зодчих-иностранцев, которых Петр I привлек для строительства Петербурга, бесценный вклад в культурно-историческое развитие города внесли Д.Трезини (1670-1734) и Ж.Б. Леблон (1669-1719), решавшие под руководством Петра градостроительные перспективные задачи.

Д. Трезини успел до конца своей жизни возвести главное сооружение города – Петропавловский собор. Строительство продолжалось 20 лет. Другое замечательное сооружение по проекту Д.Трезини – здание Двенадцати коллегий, а также Благовещенская церковь, Духовской корпус, церковь Трех Святителей на Васильевском острове, 6-я линия.

Ж.Б. Леблон построил типовые дома в один и два этажа на Васильевском Острове и на Адмиралтейской стороне.

Page 29: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

ПЕТЕРБУРГСКИЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ СТИЛИ. ПЕТРОВСКОЕ БАРОККО (НАЧАЛО XVIII ВЕКА)

Удержавшими первоначальные черты и отреставрированными

памятниками стиля петровского барокко являются:

Летний дворец Петра в Летнем саду

Меньшиковский дворец

Кунсткамера

Дворец Петра II (Университетская наб., 3)

Из сохранившихся более поздних архитектурных памятников, которые

можно отнести к стилю петровского барокко, нужно отметить следующие:

Церковь Симеония и Анны (Моховая ул., 46), арх. Земцов

Церковь Св. Пантелеймона (Соляной пер., 17), арх. Коробов

Сампсониевский собор (пр. К.Маркса, 41)

Обер-комендантский дом (Петропавловская крепость)

Инженерный дом (Петропавловская крепость)

Шереметьевский дворец (наб. Реки Фонтанки, 34), арх Ф.С. Аргунов,

окончен арх. С.И. Чевакинским.

Туюлайнен Е.Т.

Page 30: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

ВЫСОКОЕ БАРОККО. СЕРЕДИНА XVIII ВЕКА.

В этот период строительство дворцов, усадеб, храмов развернулось с большим

размахом. Стремление к великолепию, к величавой парадности, к декоративному

блеску отражало интересы придворной знати. Оно также соответствовало идеям

государственного могущества.

Живописная пластика архитектурных форм, разнообразие декоративного убранства –

все это отличало архитектуру императорских резиденствий, дворцов и усадеб,

церквей и соборов.

Элементы ордера использовались для усиления рельефа стен. Контрастные

цветовые решения (белые элементы ордера на цветном фоне стены)

подчеркивали праздничную декоративность архитектуры.

Самым ярким и плодовитым представителем из плеяды русских зодчих, работавших в

стиле высокого барокко, был Б.Ф. Растрелли (Варфоломей Варфоломеевич)

Наряду с ним в стиле зрелого барокко работал замечательный зодчий С.И.

Чевакинский.

Высокое барокко - это стиль, тяготевший к торжественности, пышности,

величавости. Естественно, он не оставил заметного следа в массовой городской

застройке. Число архитектурных памятников в стиле барокко невелико. Тем не

менее роль его в формировании лица города значительна.

Page 31: Туюлайнен Е.Т. Раздвигая границы класса #protutor

Туюлайнен Е.Т.

ВЫСОКОЕ ИЛИ “ЗРЕЛОЕ” БАРОККО.

Арх. Б.Ф.Растрелли.

ЗИМНИЙ ДВОРЕЦ.

СОБОР СМОЛЬНОГО МОНАСТЫРЯ

СТРОГАНОВСКИЙ ДВОРЕЦ

ВОРОНЦОВСКИЙ ДВОРЕЦ

Арх. С.И. Чевакинский

НИКОЛЬСКИЙ СОБОР

Дворец И.И. Шувалова (ул. Итальянская, 25)

Арх. А.Ф. Вист

АНДРЕЕВСКИЙ СОБОР на 6-й линии В.О.

БОТНЫЙ ДОМИК в Петропавловской крепости