การเขยนแผนการเรยนร (มคอ.3 )

แบบ Active Learning

รองศาสตราจารย ดร.ปรชญนนท นลสข

คณะครศาสตรอตสาหกรรม

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ

ผลการประเมนตาม TQF 5+1

• 1) ดานคณธรรม จรยธรรม • 2) ดานความร • 3) ดานทกษะทางปญญา • 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

• 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

• ส าหรบสาขา/สาขาวชาทเนนทกษะทางปฏบตตองเพมมาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะพสย

การศกษาทมงผลลพธ (Outcome-based Education)

การจดการเรยนรในระดบอดมศกษา

• การเรยนรแบบปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning : PBL)

• การเรยนรแบบโครงงานเปนฐาน (Project-based Learning : PjBL)

• การเรยนรเปนรายบคคล (Individual Study)

• การเรยนรแบบสรรคนยม (Constructivism)

• การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง (Self-Study)

• การเรยนรจากการท างาน (Work-based Learning)

• การเรยนรแบบวจยเปนฐาน (Research–based Learning)

• การเรยนรแบบตกผลกทางปญญา (Crystal-based Approach)

• การเรยนรแบบกมมนต (Active Learning)

Problem-based Learning : PBL

Project-based Learning : PjBL

Individual Study

Constructivism

Self-Study

Work-based Learning

Research-based Learning

Crystal-based Approach

Active Learning

เทคนคการสอนอดมศกษา

• สะเตมศกษา (STEM Education)

• การเรยนรแบบผสมผสาน (Blended Learning)

• หองเรยนกลบทาง (Flipped Classroom)

• เมยบ (MIAP)

• จนตวศวกรรม (Imagineering)

• การเรยนรแบบสบเสาะ (Inquiry-based

Learning)

STEM Education

Blended Learning

การเรยนแบบผสมผสาน

การเรยนแบบผสมผสาน - แนวตง

.

1 4 การเรยนแบบปกต 2 ชม. การเรยนแบบออนไลน 2 ชม.

1. 50% 50% 2. 50% 50% 3. 50% 50% 4. 50% 50% 5. 50% 50% 6. 50% 50% 7. 50% 50% 8. 50% 50% 9. 50% 50% 10. 50% 50%

การเรยนแบบผสมผสาน - แนวนอน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

วธการเรยนร การเรยนแบบปกต รอยละ 50 การเรยนแบบออนไลน รอยละ 50

การน าเสนอเนอหาผานอนเทอรเนต (Online Learning)

ระดบการผสมผสาน (Meaning)

80-100 % การเรยนการสอนออนไลน (Online Learning)

30-79% การเรยนแบบผสมผสาน (Blended Learning)

1-29% การใชเวบชวยสอน (Web Facilitation)

0% การเรยนการสอนแบบปกต (Tradition)

ขนตอนการเรยนรแบบผสมผสาน แนวตง

การเรยนปกต การเรยนออนไลน

1. ขนการน าเขาสบทเรยน

2. ขนเสนอเนอหา 3. ขนแลกเปลยนเรยนร 4. ขนสรป

5. ขนประเมนผล

1. ขนเตรยมเขาสระบบ

2. ขนเรยนรดวยตนเอง 3. ขนการสอสารออนไลน

4. ขนปฏสมพนธเครอขาย 5. ขนการประเมนผล

ขนตอนการเรยนรแบบผสมผสาน แนวนอน

ขนการสอนปกต – น าเขาสบทเรยน

ขนเรยนออนไลน – การเขาสระบบ

ขนเรยนออนไลน – การเรยนดวยตนเอง

ขนเรยนออนไลน – การสอสารในสงคมออนไลน

ขนเรยนออนไลน – การฝกและทดสอบออนไลน

ขนการสอนปกต - การสรปผลและทดสอบหลงเรยน

Flipped Classroom

การเรยนรแบบกลบทาง

• วธเรยนรแบบกลบทาง คอเรยนวชาทบาน ท าการบานทโรงเรยน หรอรบถายทอดความรทบาน แลวมาสรางความรตอยอดจากวชาทรบถายทอดมา ใหเปนความรทสอดคลองกบชวต ท าใหเกดการเรยนร ทมพลง เกดทกษะ ทเรยกวา ทกษะแหงศตวรรษท ๒๑ ไมใชนกเรยนเทานนทเรยนรกลบทาง ครกสอนกลบทางดวย (วจารณ พานช, 2555)

การเรยนแบบหองเรยนกลบดาน (Flipped Classroom)

ขนตอนการเรยนแบบหองเรยนกลบดาน

ขนตอนนอกหองเรยน ขนตอนในหองเรยน

1. ผเรยนศกษาการบรรยายผานสออเลกทรอนกส

2. ผเรยนคนควาและซกถามผสอนออนไลน

3. ผเรยนศกษาเนอหาดวยตนเองผานออนไลน

4. ผเรยนสรปความเขาใจ

1. ผสอนแนะน าผเรยนใหท าการบานและงานทมอบหมาย

2. ผเรยนน าเสนองานทเรยนรมาจากบาน

3. ผสอนประเมนความรและทกษะผเรยน

การสอนแบบ MIAP

• MIAP / KMUTNB

• Motivation

• Information

• Application

• Progress

Motivation • ขนสนใจปญหา /การจงใจผเรยน

• เตรยมการอยางด ปฏบตการไดไมตดขด • น าผเรยนเขาสหวเรองและวตถประสงคไดชดเจน

• ใชการรวมสอประกอบกบเทคนคการถามชวยดงความสนใจใหมากทสด • ใชเวลากะทดรดอยางเหมาะสม • พยายามใหผเรยนทงชนไดมสวนรวม • การสรปจงใจตองท าใหไดอยางเหมาะสมตรงประเดนทจะน าผเรยนศกษาใน

เนอหาสาระตอไป

Information • ขนสนใจขอมล

• พรอมทจะรบเนอหาสาระ

• ขนทใหผเรยนอานจากต ารา เรยนรดวยตวเอง

• เรยนรสงใหมๆ ทควรจะไดจากแหลงขอมลตางๆ

• ใชอปกรณชวยสอนและวางขนตอนในการใหเนอหา

• จากนอยไปมาก งายไปยาก

• ตรงตามวตถประสงคตามหลกสตร

Application

• ขนน าขอมลมาทดลองใช • เพอใหผเรยนมโอกาสทดสอบความสามารถภายหลงจากผานการรบเนอหาสาระวา

เขา มการรบเนอหาไดมากนอยเพยงใด มความเขาใจเนอหาไดมากนอยเพยงใด • กอใหเกดการตรวจปรบเนอหา ในสวนทผเรยนยงรบเนอไมไดซอมเสรมใหสมบรณ

ดวยความถกตอง

• ชวยลดภาวการณอมตวในการรบเนอหา ท าใหรบปรมาณเนอหาไดมากขน

• ใชเปนการทบทวนความจ าเพอปองกนการเลอนหาย • ชวยพฒนาการเรยนรใหผเรยนฝกการใชสตปญญาและการแกปญหา เสรมสรางการ

สงถายการเรยนร

Progress

• ขนประเมนผล • ขนตอนในการตรวจผลส าเรจ หรอขนตอนในการตรวจสอบความกาวหนาในการเรยนร

• การวดและประเมนผล

• พฤตกรรม ความร เจตคต

• ทกษะ

การเรยนรแบบจนตวศวกรรม (Imagineering)

จนตนาการส าคญกวาความร

ขนตอนการเรยนรแบบจนตวศวกรรม • การจนตนาการ (Imagine)

• การออกแบบ (Design)

• การพฒนา (Develop)

• การน าเสนอ (Present)

• การปรบปรง (Improvement)

• การประเมนผล (Evaluate)

การจนตนาการ (Imagine) • ขนตอนการก าหนดโจทยจนตนาการของผลงาน

(Problem)

• ขนตอนการระดมสมองจนตนาการผลงาน (Brainstorm)

• ขนตอนการแสดงความคดเหน (Discussion)

• ขนตอนการวเคราะหความเปนไปไดของจนตนาการ (Feasibility)

การออกแบบ (Design)

• ขนตอนการรางแบบ (Draft)

• ขนตอนการเขยนสตอรบอรด (Story board)

• ขนตอนการเขยนสครปต (Script)

• ขนตอนการสรางแบบจ าลอง (Prototype)

การพฒนา (Develop)

• ขนตอนการสราง (Create)

• ขนตอนการทดสอบการท างาน (Test)

การน าเสนอ (Present)

• ขนตอนการแสดงผลงาน (Show)

• ขนตอนการแขงขน (Contest)

• ขนตอนการรบฟงความคดเหน (Suggestion)

การปรบปรง (Improvement)

• ขนตอนการแกไขผลงาน (Revised)

• ขนตอนการสรปผลงาน (Conclusion)

การประเมนผล (Evaluate)

• ขนตอนการประเมนตามจนตนาการ (Process Evaluation)

• ขนตอนการประเมนคณภาพงาน (Product Evaluation)

การประเมนผลจนตวศวกรรม

• การประเมนตนเองนกศกษา

• การประเมนโดยผทรงคณวฒ

• การประเมนโดยผสอน

ขนตอนการเรยนรแบบสบเสาะ

ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

การประเมนหมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

• การพฒนาผลการเรยนรในมาตรฐานผลการเรยนรแตละดานทมงหวง ซงตองสอดคลองกบทระบไวในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบตอมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทก าหนดในรายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) โดยมาตรฐานการเรยนรแตละดาน ใหแสดงขอมลตอไปน

• 1. สรปสนๆ เกยวกบความร หรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนานกศกษา • 2. ค าอธบายเกยวกบวธการสอนทจะใชในรายวชาเพอพฒนาความร หรอทกษะ

ในขอ 1

• 3. วธการทจะใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกศกษาในรายวชานเพอประเมนผลการเรยนรในมาตรฐานการเรยนรแตละดานทเกยวของ

การประเมนดานคณธรรม จรยธรรม • คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

• ................................................................................

• ................................................................................

................................................................................

• วธการสอน

• ................................................................................

....................

• วธการประเมนผล

• ................................................................................

• ................................................................................

................................................................................

การประเมนดานความร • ความรทตองไดรบ • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการสอน • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการประเมนผล • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

การประเมนดานทกษะทางปญญา

• ทกษะทางปญญาทตองพฒนา • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการสอน • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการประเมนผล • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

การประเมนดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

• ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการสอน • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการประเมนผล • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

การประเมนดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

• ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการสอน • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการประเมนผล • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

การประเมนทกษะเฉพาะสาขา

• ทกษะเฉพาะสาขา ........................... • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการสอน • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• วธการประเมนผล • ....................................................................................................

• ....................................................................................................

• ....................................................................................................

บทสรป

• การประเมนผเรยนตามมาตรฐานคณวฒอดมศกษาใน 5 ดาน เพอน าผลจากการประเมนมาปรบปรงการสอนของอาจารย

• เทคนคการสอนดานอดมศกษามวธการทหลากหลาย ควรเลอกใชใหเหมาะกบวชาและสาขาทสอน

• ไมมเทคนควธการสอนใดทดทสด และไมจ าเปนตองใชวธสอนเดยวทงวชา อาจมมากกวาหนงวธในวชาเดยว

ค าถาม

• ครมออาชพน าผลการประเมนมาแกไขวธการสอน

Thank You !!

Thank You

รองศาสตราจารย ดร.ปรชญนนท นลสข ภาควชาครศาสตรเทคโนโลย คณะครศาสตรอตสาหกรรม มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ prachyanun@hotmail.com http://www.prachyanun.com 081-7037515