新人コメディカルを対象としたAED研修における

AHA Family&Friendsコースの活用

自治医科大学　淺田義和　野沢博子　鈴木義彦　　　　　　　　阿野正樹　谷島雅子　小畑美加子

　　茂呂悦子　長谷川剛　　 日本BLS協会　青木太郎

第7回　医療の質・安全学会　学術集会November 23-24, 2012

発表内容の概略•新人コメディカルに対するAED研修としてFamily&Friendsコースを改変利用

•意識確認や応援に対する自信の向上、胸骨圧迫に対する抵抗の減少（受講前後で有意差あり）

•短時間で効果的かつ均質な講習の実施•態度教育や学習成果保持に関する課題

背景

•新人コメディカルに対するAED研修•練習時間の増加•各回での講習内容を均一化•講師側の負荷を軽減

方法１：全体の概要• AHA Family & Friendsコースの利用•実施時は英語版DVDのみ　→　インストラクターが随時翻訳

• AEDの利用方法に関する追加・改変•マネキン：受講生　＝　１：２•１回につき8～10名の参加者

方法２：内容の追加

•以下の2点を追加• AEDの利用に関する手順紹介デモ• AEDの利用演習（2人1組）•講習時間は全体で1時間

方法３：アンケート•全て7件法で質問、計8問•学習者の自信：受講前後で比較（2問）•初期対応の自信 / 胸骨圧迫の抵抗感•知識確認：内容理解の自己申告（2問）•満足度　：全体に関する満足度（2問）•態度　　：次回講習の参加意欲（2問）

結果１：受講前後設問内容 時期 平均 SD

倒れている人に対して、意識確認や救急の要請ができそうか？

直前 4.2 1.3倒れている人に対して、意識確認や救急の要請ができそうか？

直後 6.0** 0.8

心臓マッサージを実施する事に対して、抵抗感はあるか？

直前 4.7 1.6心臓マッサージを実施する事に対して、抵抗感はあるか？

直後 4.1* 1.4

結果２：受講後調査分類 設問内容 平均 SD

知識胸骨圧迫の方法は理解できたか？ 6.9 0.3

知識AEDの使い方は理解できたか？ 6.9 0.3

満足時間は足りていたか？ 6.2 1.0

満足内容は分かりやすかったか？ 6.8 0.6

態度復習講習を受けてみたいか？ 5.3 1.2

態度上級のコースを受けてみたいか？ 5.2 1.0

考察• Family & Friendsコースからの知見•短時間かつ効果的（前後での差）•高い満足度•必要性をより実感させるには？•学習効果を目的とした追調査の必要性•中・長期でのスキル・知識・態度評価など