ภารกจครผชวยภารกจครผชวย

ครบญม

5

เรยนจบแตละบทครบญมกจะทาการสอบเกบคะแนนถานกเรยนสอบตกกจะใหสอบใหมจนกวาจะผานตามเกณฑ

5

เรยนจบแตละบทครบญมกจะทาการสอบเกบคะแนนถานกเรยนสอบตกกจะใหสอบใหมจนกวาจะผานตามเกณฑ

ครบญชวย

นกเรยนออกเปนกลมแลวมอบสถานการณปญหาหรอภารกจการเรยนรใหผเรยนทกวดทศน

ครกจะเขาไปอธบายและกระตนใหคด หลงจากไดคาตอบแลวทกกลมกจะนาเสนอแนวคดความ และรวมกบสรปบทเรยนเปนความเขาใจของตนเอง

นกเรยนออกเปนกลมแลวมอบสถานการณปญหาหรอภารกจการเรยนรใหผเรยนทกวดทศน

ครกจะเขาไปอธบายและกระตนใหคด หลงจากไดคาตอบแลวทกกลมกจะนาเสนอแนวคดความ และรวมกบสรปบทเรยนเปนความเขาใจของตนเอง

ครบญช

สามารถสอน ให น ก เ รยนจาค าศ พ ทภ าษาอ งกฤษ ไ ด โดย ไ ม ล ม

ถงความสมพนธระหวางองคประกอบ เชน แผนผงแสดงความสมพนธ

pic กบ พรก และ bear

สามารถสอน ให น ก เ รยนจาค าศ พ ทภ าษาอ งกฤษ ไ ด โดย ไ ม ล ม

ถงความสมพนธระหวางองคประกอบ เชน แผนผงแสดงความสมพนธ

pic กบ พรก และ bear

1.ใหทานวเคราะหวธการจดการเรยนรของครแตละคนวาอยใน

การเรยนรใดบาง พรอมอธบายเหตผล

1.ใหทานวเคราะหวธการจดการเรยนรของครแตละคนวาอยใน

การเรยนรใดบาง พรอมอธบายเหตผล

กระบวนทศนของครบญม

(วดจากคะแนนสอบ)และสงเกต(การจาศพทได)ไดโดยไมศกษากระบวนการภายในของมนษย

กระบวนทศนของครบญม

(วดจากคะแนนสอบ)และสงเกต(การจาศพทได)ไดโดยไมศกษากระบวนการภายในของมนษย

กระบวนทศนของครบญชวย

คอนสครคตวสต เนนใหผเรยนแตละคนสราง

ผเรยนเปนศนยกลาง

กระบวนทศนของครบญชวย

คอนสครคตวสต เนนใหผเรยนแตละคนสราง

ผเรยนเปนศนยกลาง

กระบวนทศนของครบญชกระบวนทศนของครบญช

2. วธการเรยนรของครแตละคนมขอดและขอเดนอยางไร

2. วธการเรยนรของครแตละคนมขอดและขอเดนอยางไร

วธการเรยนรของครบญม

ขอด

การคดลายมอเปนการชวยใหนกเรยนเขยนภาษาไทยไดอยางถกตอง

ขอเดน

การใหนกเรยนคดลายมอ จะชวยใหนกเรยนเกดการจาคาตางๆไปในตวดวย

วธการเรยนรของครบญม

ขอด

การคดลายมอเปนการชวยใหนกเรยนเขยนภาษาไทยไดอยางถกตอง

ขอเดน

การใหนกเรยนคดลายมอ จะชวยใหนกเรยนเกดการจาคาตางๆไปในตวดวย

วธการเรยนรของครบญชวยขอด

มการใชคาถามกระตนผเรยนใหเกดการอยากรอยากลองทา

ใหนกเรยนทากจกรรมแกปญหาเปนกลม

วดทศน เปนตน

ขอเดน นกเรยนทางานเปนกลม ทาใหเกดการเรยนรภายในกลม

มการกระตนใหคดใหเดกนกเรยน

มการใหสรปบทเรยนตามความเขาใจของนกเรยนเอง

วธการเรยนรของครบญชวยขอด

มการใชคาถามกระตนผเรยนใหเกดการอยากรอยากลองทา

ใหนกเรยนทากจกรรมแกปญหาเปนกลม

วดทศน เปนตน

ขอเดน นกเรยนทางานเปนกลม ทาใหเกดการเรยนรภายในกลม

มการกระตนใหคดใหเดกนกเรยน

มการใหสรปบทเรยนตามความเขาใจของนกเรยนเอง

วธการเรยนรของครบญชขอด

คลองจองกน เปนตน

งาย

ขอเดน

คลองจองกน เปนตน

pic กบ พรก

วธการเรยนรของครบญชขอด

คลองจองกน เปนตน

งาย

ขอเดน

คลองจองกน เปนตน

pic กบ พรก

3.การศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ มากทสด เพราะเหตใด3.การศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ มากทสด เพราะเหตใด

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒

มาตรา ๔

“การศกษา”สงคมโดยการถายทอดความร การฝก การอบรม การสบสานทางวฒนธรรมการสรางสรรคจรรโลง ความกาวหนาทางวชาการ การสรางองคความรอนเกด

มาตรา ๔

“การศกษา”สงคมโดยการถายทอดความร การฝก การอบรม การสบสานทางวฒนธรรมการสรางสรรคจรรโลง ความกาวหนาทางวชาการ การสรางองคความรอนเกด

วธการจดการเรยนรของครบญชวยสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพทธศกราช 2542

ยงมการใหนกเรยนไดสรปความรออกมาตามความเขาใจของตวนกเรยนเองอกดวย

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 4 แนวการจดการศกษา การจดการศกษาตองยดหลกวาผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและ

สงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

วธการจดการเรยนรของครบญชวยสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพทธศกราช 2542

ยงมการใหนกเรยนไดสรปความรออกมาตามความเขาใจของตวนกเรยนเองอกดวย

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 4 แนวการจดการศกษา การจดการศกษาตองยดหลกวาผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและ

สงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

ผมเปนครสอนคณตศาสตรมาหลายป ขณะสอนนกเรยน จะไดยนคาถามเสมอวา "อาจารย (ครบ/คะ)... เอาไปใชประโยชนอะไรไดบาง" กได

แล ะนา ไปประ ยกต ใช ในว ชาวทยาศาสตร

"เรยนกยาก สตรกเยอะ ไมรจะเรยนไปทาไม ไมเหนไดนาไปใชเลย" ในความเปนจรงดฉนคดวาหลกสตรวชาคณตศาสตรของไทยนาจะมการ apply ม.ตนและม.ปลาย ผเรยนจะไดรวาถาเรยนแลวสามารถนาไปใชไดจรงไมวาจะเรยนตอ สายสามญหรอสาย

ผมเปนครสอนคณตศาสตรมาหลายป ขณะสอนนกเรยน จะไดยนคาถามเสมอวา "อาจารย (ครบ/คะ)... เอาไปใชประโยชนอะไรไดบาง" กได

แล ะนา ไปประ ยกต ใช ในว ชาวทยาศาสตร

"เรยนกยาก สตรกเยอะ ไมรจะเรยนไปทาไม ไมเหนไดนาไปใชเลย" ในความเปนจรงดฉนคดวาหลกสตรวชาคณตศาสตรของไทยนาจะมการ apply ม.ตนและม.ปลาย ผเรยนจะไดรวาถาเรยนแลวสามารถนาไปใชไดจรงไมวาจะเรยนตอ สายสามญหรอสาย

1.จากอะไรบาง1.จากอะไรบาง

2. วเคราะหหาทฤษฎการเรยนร และการออกแบบการ2. วเคราะหหาทฤษฎการเรยนร และการออกแบบการ

3.ดงกลาวได3.ดงกลาวได

การจดการเรยนร