Embed Size (px)
Citation preview
A TARTALOMELŐÁLLÍTÁS LEHETŐSÉGEI A VIRTUÁLIS VALÓSÁG (VR) ÉS AKITERJESZTETT VALÓSÁG (AR)
OKTATÁSI CÉLÚ ALKALMAZÁSAI ESETÉBEN
Czékmán Balázs – Aknai Dóra Orsolya – Fehér Péter
ELMÉLET – VIRTUÁLIS VALÓSÁG (VR)
Digitális technikával létrehozott világ, és az általafelkeltett perceptuális élmény egésze (György Péter)
Modern eszközökkel , digitálisan reprezentáltvilágok megtapasztalására, ahol a felhasználó,különböző érzékszervei segítségével kerülhetkapcsolatba a multimédiás környezettel (Dong Hwa etal., 2016)
Immerzív virtuális valóság: közvetlen, egyes szám elsőszemélyű megtapasztalás
Története: II. világháború után, szimulációs környezet,szórakoztatóipar
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
MILYEN ESZKÖZÖK SZÜKSÉGESEK?
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
TARTALOM: FOGYASZTÁS VS. ELŐÁLLÍTÁS
YouTube
Google Utcakép
VR Discovery
Sea World VR2, Aquarium VR
Edulus (Augmenter)
VR Space Adventures
Second Life
Google Utcakép
Cardboard Camera
CoSpaces
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
SECOND LIFE
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
AKCIÓKUTATÁS: VR A GYAKORLATBAN
„Árkon-bokron tablettel” projekt (DTH)
Google Utcakép
YouTube
Fotózás 360-ban
Google Utcakép
Virtuális terek alkotása, iskolánk modellje
CoSpaces
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
EDDIGI TAPASZTALATOK, LEHETŐSÉGEK
Vizuális tanulási és gondolkodási képességek erősödése
Kreativitás fejlesztése
Egyszerre több érzékszervre hat
Immerzív VR: fenntartható motiváció
Digitális történetmesélés – helyszínek alkotása
Virtuális kiállítás: egy témakörhöz kapcsolódó anyagok bemutatása)
Modellezés: virtuális modellek alkotása (DNS, épület, stb.)
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
VR AZ OKTATÁSBAN
Földrajz
Biológia
Matematika
Kémia
Múzeumpedagógia
És még? …
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
VIRTUÁLIS VALÓSÁGTÓL A KITERJESZTETT VALÓSÁGIG
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
„A kiterjesztett valóság (Augmented Reality, AR) az informatika
egyik jelenleg is dinamikusan fejlődő ága… Segítségével a
fizikai világ valós időben kibővíthető számítógép által generált
virtuális elemekkel, azt az illúziót keltve, hogy ezek a virtuális
elemek (amik lehetnek például 3- dimenziós modellek, videók,
vagy animációk) beleolvadnak a valós környezetbe.” (Matuszka
Tamás, ELTE IK)
vagyis
szemben a virtuális környezetekkel a valódi világ egyes
elemeihez rendel egy új „információs réteget (kiegészítő
tartalmat).
MIT JELENT A KITERJESZTETT VALÓSÁG?
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
AR AZ OKTATÁSBAN
Földrajz
Angol
Informatika
Fizika
Irodalom
Iskolán kívüli programok
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
A LÁTVÁNYALAPÚ KITERJESZTETT VALÓSÁG
GYAKORLATI ALKALMAZÁSA
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
A PUSKÁS ISKOLA DIÁKJAINAK NÉHÁNY
PUBLIKUS AURÁJA
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
A „DIGITÁLIS MESEFAL”
GYAKORLATI ALKALMAZÁSA
II. OKTATÁSTERVEZÉSI ÉS OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA, Eger, 2017. február 3-4.
KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET!
Czékmán Balá[email protected]
Aknai Dóra [email protected]
Fehér Pé[email protected]
