Acuerdo 450

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  • 1. Martes 16 de diciembre de 2008DIARIO OFICIAL(Segunda Seccin)SEGUNDA SECCION SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA ACUERDO*nmero 450 por el que se establecen los Lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de Educacin Pblica. JOSEFINA EUGENIA VAZQUEZ MOTA, Secretaria de Educacin Pblica, con fundamento en los artculos 3o., fraccin VI de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracciones I, V, VI, XXVII y XXXI de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal; 1o., 7o., 10, 11, 14, fraccin IV, 29, 30, 31, 54, 55, 56, 57, 58 y 59 de la Ley General de Educacin; 1o., 4o., y 5o. del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, y CONSIDERANDO Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en su eje 3. Igualdad de Oportunidades, establece en el Objetivo 13 la necesidad de fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema de enseanza media superior, brindando una educacin de calidad orientada al desarrollo de competencias; Que el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 en su objetivo 1 Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional, establece como estrategia 1.13 garantizar la calidad de las instituciones que reciban el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE), sealando como lnea de accin el mejorar los esquemas existentes para su otorgamiento en todas las escuelas particulares del pas y supervisar su desempeo;Que la Secretara de Educacin Pblica a travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior ha impulsado la Reforma Integral de la Educacin Media Superior y el establecimiento del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), teniendo como uno de sus ejes el lograr una regulacin de las modalidades de oferta que permita a las autoridades educativas contar con elementos para asegurar que quienes impartan o pretendan impartir educacin media superior (EMS), cumplan con estndares de operacin adecuados y pertinentes; Que a la Secretara de Educacin Pblica de manera concurrente le corresponde el prescribir las normas a que debe ajustarse la incorporacin de las escuelas particulares al sistema educativo nacional mediante el otorgamiento del RVOE respectivo, as como inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, los servicios educativos que se realicen en los planteles particulares incorporados, que estn gestionando su incorporacin o que, sin estar incorporados, deban cumplir las disposiciones de la propia Ley; Que la definicin de este Acuerdo ha tenido como premisas, por una parte, el establecimiento de las reglas para que el otorgamiento del RVOE por parte de la Secretara de Educacin Pblica conlleve el ingreso de la institucin particular, que opte por ello, al SNB, y por la otra, la previsin de las disposiciones que regularn el registro y funcionamiento de los centros que brindan servicios de asesora acadmica a quienes tienen inters en acreditar su EMS a travs de las opciones que la autoridad educativa federal pone a su alcance, he tenido a bien expedir el siguiente:ACUERDO NUMERO 450 POR EL QUE SE ESTABLECEN LOS LINEAMIENTOS QUE REGULAN LOS SERVICIOS QUE LOS PARTICULARES BRINDAN EN LAS DISTINTAS OPCIONES EDUCATIVAS EN ELTIPO MEDIO SUPERIORTITULO IDISPOSICIONES GENERALES Captulo IObjeto, Ambito de Aplicacin y DefinicionesArtculo 1o.- El presente Acuerdo tiene por objeto establecer para el tipo medio superior los requisitos y procedimientos relacionados con:I.El reconocimiento de validez oficial de estudios y operacin de instituciones particulares, yII. El registro de centros de asesora particulares y su funcionamiento.Artculo 2o.- El presente Acuerdo es de observancia obligatoria para las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica.

2. (Segunda Seccin)DIARIO OFICIALMartes 16 de diciembre de 2008 En el mbito de las atribuciones que tienen conferidas dichas unidades y rganos, instrumentarn las acciones necesarias para propiciar:I.Una adecuada coordinacin para la eficaz atencin de los trmites, procedimientos, actividades yservicios a su cargo, yII. El intercambio y aprovechamiento de documentacin e informacin para evitar se solicite a losparticulares lo que ya obra en los archivos de la autoridad educativa. Artculo 3o.- En el mbito de su competencia la Secretara de Educacin Pblica formular las recomendaciones pertinentes con el fin de que las autoridades educativas de los estados y las universidades e instituciones pblicas y autnomas, que incorporen estudios del tipo medio superior, establezcan en sus disposiciones las normas y criterios que seala el presente Acuerdo.Artculo 4o.- Para los efectos de este Acuerdo, se entender por:I.Acuerdo de incorporacin, a la resolucin de la autoridad educativa en la que se otorga elreconocimiento de validez oficial de estudios;II. Acuerdo, al presente Acuerdo;III.Autoridad educativa federal, a las unidades administrativas y rganos desconcentrados de laSecretara de Educacin Pblica con atribuciones para estudiar y resolver solicitudes para otorgarreconocimiento de validez oficial de estudios del tipo medio superior, as como para substanciar yresolver los procedimientos por los que se retire dicho reconocimiento;IV. Centros de asesora, a las instalaciones destinadas por el particular para la prestacin deservicios de asesora acadmica a quienes tienen inters en acreditar su educacin media superiora travs de la Certificacin por examen o por exmenes parciales, opciones que la autoridadeducativa federal ha implementado para dicho propsito;V.Competencias disciplinares, a las nociones que expresan conocimientos, habilidades y actitudesque consideran los mnimos necesarios de cada campo disciplinar para que los estudiantes sedesarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida;VI. Competencias disciplinares bsicas, a las que procuran expresar las capacidades que todos losestudiantes deben adquirir, independientemente del plan y programas de estudio que cursen y latrayectoria acadmica o laboral que elijan al terminar sus estudios de bachillerato;VII.Competencias disciplinares extendidas, a las que amplan y profundizan los alcances de lascompetencias disciplinares bsicas y dan sustento a la formacin de los estudiantes en lascompetencias genricas que integran el perfil de egreso de la educacin media superior;VIII. Competencias docentes, a las que formulan las cualidades individuales, de carcter tico,acadmico, profesional y social que debe reunir el docente de la educacin media superior, yconsecuentemente, que definen su perfil;IX. Competencias genricas, son las que constituyen el perfil del egresado del Sistema Nacional deBachillerato. Son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempear; lespermiten comprender el mundo e influir en l; les capacitan para continuar aprendiendo de formaautnoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armnicas con quienes les rodean;X.Competencias profesionales, son las que preparan a los jvenes para desempearse en su vidalaboral con mayores probabilidades de xito, al tiempo que dan sustento a las competenciasgenricas;XI. Institucin o plantel, a las instalaciones destinadas por el particular para realizar actividadesrelacionadas directa o indirectamente con el servicio educativo. Invariablemente debern satisfacerlas condiciones de higiene, de seguridad y pedaggicas a que se refiere este Acuerdo;XII.Ley, a la Ley General de Educacin;XIII. Marco curricular comn, al que tiene como base las competencias genricas, disciplinares yprofesionales, y est orientado a dotar a la educacin media superior de una identidad queresponda a sus necesidades presentes y futuras;XIV.Particular, a la persona fsica o moral de derecho privado que imparta educacin del tipo mediosuperior o bien que solicite o cuente con: acuerdo de incorporacin o registro como centro deasesora en los trminos del presente Acuerdo; 3. Martes 16 de diciembre de 2008 DIARIO OFICIAL(Segunda Seccin) XV. Personal docente, al conjunto de educadores que prestan sus servicios por cuenta del particular yque satisfacen los requisitos establecidos en el presente Acuerdo y que como promotores yagentes del proceso educativo ejercen la docencia a travs de la ctedra, la orientacin, la tutora yen general, toda actividad propia de dicho proceso;XVI.Plan de estudios, a la referencia sinttica, esquematizada y estructurada de las asignaturas u otrotipo de unidades de aprendizaje, que incluye una propuesta de evaluacin para mantener supertinencia y vigencia;XVII. Programa de estudio, a la descripcin sintetizada de los contenidos de las asignaturas o unidadesde aprendizaje, ordenadas por secuencias o por reas relacionadas con los recursos didcticos ybibliogrficos indispensables, con los cuales se regular el proceso educativo;XVIII. Publicidad, a la divulgacin, promocin, publicacin y en general a todo aquello que los particulares emplean para difundir, anunciar o dar a conocer la Institucin o el plantel, el centro de asesora o los servicios educativos que stos brindan, utilizando para tales propsitos medios como la radio, televisin, papelera, pginas web, anuncios, folletos, propaganda, psters, trpticos, espectaculares y dems medios, herramientas o materiales permitidos por las disposiciones legales aplicables y que para dichos fines puedan ser utilizados;XIX.Reconocimiento o RVOE, a la resolucin de la autoridad educativa que reconoce la validez deestudios del tipo medio superior impartidos por un particular;XX. Retiro del Reconocimiento o RVOE, a la resolucin de la autoridad educativa mediante la cual sedeja sin efectos el reconocimiento de validez oficial otorgado a los estudios del tipo medio superiorimpartidos por el particular;XXI.Sec