ADDIE TASARIM MODELİ 16.10.2015

GÜRKAN AKKAN

ADDIE Modeli, herhangi bir alanda yapılacak yenilik ve buluşları sistematize eden beş aşamalı bir süreçtir. ADDIE, "bireylerin neyi öğrenmeye ihtiyaçları var" sorusu ile "bireylerin ihtiyaçları olan bilgiyi öğrendiler mi" noktası arasında geçen tüm süreçleri kapsar.

TANIM

“Analysis (Analiz), Design (Tasarım), Development (Geliştirme), Implementation (Uygulama), Evaluation (Değerlendirme)” kelimelerinin ilk harflerinin kullanımı sonucunda ortaya çıkan ve pek çok öğretim tasarımı modelinin temelini oluşturan ADDIE Modeli, üç ana soru üzerinde kurgulanmıştır:

1. Nereye gitmek istiyoruz? 2. Oraya nasıl gideriz? 3. Oraya geldiğimizi nasıl anlarız?

TEMEL

İşte bu soruların cevabına modelin beş aşamasını da sistematik bir şekilde uygulayarak ulaşabiliriz.

SÜREÇLER

Analiz

Tasarım

Geliştirme Uygulama

Değerlendirme

1. Analiz (Analysis)

Analiz aşamasında sorunlardan hareketle eğitim gereksinimleri belirlenmekte, öğrenci niteliklerinin/özelliklerinin çözümlemesi yapılmakta, kurumsal politikalar/ koşullar açıklığa kavuşturulmakta ve önceliklerden hareketle eğitim hedefleri saptanmaktadır. Eğitim ihtiyaç analizi adım adım başlangıçtan varmak istenilen noktaya kadar geçirilen aşamaları gösterir. Eğitim analizinin adımları şöyle maddeler halinde sıralayabiliriz:

1. Keşif Çalışması 2. Eğitim Hedefleriyle Uyumluluk 3. Öğrencilerin Analizi 4. Eğitim İçerik Analizi 5. Öğrenme Hedefleri

2- Tasarım (Design)

Tasarım aşamasında öğretim amaçları yazılmakta, içeriğin seçimi ve düzenlemesi yapılmakta, öğretme-öğrenme süreçlerinde kullanılacak stratejiler geliştirilmekte ve ulaşılan çıktıları ölçmeye dönük araçlar oluşturulmaktadır.

Geliştirme aşamasında daha çok öğretme-öğrenme süreçlerinde yararlanılacak olan materyaller üretilmektedir. Bunlar arasında özellikle eğitimci kılavuzları, katılımcı materyalleri, destekleyici ortamlar, kullanım gereçleri başta gelmektedir.

3- Geliştirme (Development)

4- Uygulama (Implementation)

Uygulama aşamasında tasarımı yapılan öğretme sisteminin uygulamasını etkileyecek değişkenler üzerinde çalışılmakta ve gerekli hazırlıklar yapılmaktadır. Özellikle tesislerin ayarlanması, ortamların düzenlenmesi, bütçeleme yapılması ve eğiticilerin eğitimi gibi konular üzerinde durulmaktadır.

5- Değerlendirme (Evaluation)

Değerlendirme aşamasında ise taslağı geliştirilen öğretim sisteminin ön denemesi, düzeltmeler, son değerlendirilmesi ve geleceğe ilişkin kestirimler yapılmaktadır. Böylece, tasarımı yapılan sistemin tüm öğeleri işlerlik açısından test edilmiş olmaktadır.

ADDIE Modeli’nde her bir aşamanın sonuçları, diğer aşama için birer girdi olmaktadır. Her aşamanın sonunda yer alan değerlendirme süreci ile bir sonraki aşamaya geçiş için onay veya red kararının oluşması sağlanmaktadır.