a) Nivel de comprensión literal

En este nivel, la persona lectora reconoce las ideas explícitas del texto. El o la docente busca verificar que el mensaje se ha captado tal como se expresa en el texto.

b) Nivel de comprensión inferencial

En este nivel, la persona lectora reconoce lo implícito en el texto; los estudiantes pueden hacer sus propias deducciones. La construcción en este nivel de comprensión tiene como base la experiencia del lector.

c) Nivel de comprensión crítica

Se orienta para que se emitan juicios valorativos acerca del texto a partir de la comprensión literal. En otras palabras, se pretende que contrapongan lo expresado en el texto con sus propios criterios.

d) Nivel de comprensión apreciativa

Consiste en expresar las impresiones personales sobre el texto, lo cual permite saber el grado de impacto del sentido estético; es decir, se trata de motivar la sensibilidad de los estudiantes.

e) Nivel de comprensión creadora

Este nivel consiste en dar sus aportaciones y hacer propuestas a partir de lo que se lee. Las posibilidades de creación son infinitas y diversas: pueden ir desde reescritura, escritura a partir de modelos o la producción escrita totalmente nueva.