APRENDIZAJE

BASADO

EN RETOS@iElenaRElena Rodríguez

Un reto es una actividad, tarea o situación que implica al estudiante

un estímulo y un desafío para llevar a cabo.RETO

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¿Por qué otra forma de

aprendizaje?

Oportunidades globales de aprender

Aprobar ya no significa aprender. El arte de enseñar es el arte de enseñar a descubrir. Se diluyen los límites entre

los contextos tradicionales de aprendizaje y la vida

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Aprendizaje vivencial: Oportunidad de aplicar lo aprendido a situaciones

problemáticas reales, descubren por ellos mismos e interactúan con otros estudiantes

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Aula

Transformaciones metodológicas

Aprendizaje cooperativo basado en retos

Alumno obtiene

información

Plantea propuestas

Presenta resultados

Genera alternativas

Aprendizaje vivencialTrabajo en equipo, capacidad comunicativa,

liderazgo, creatividad y disposición innovadora

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Beneficios del Aprendizaje Basado en retos

Comprensión más profunda de los temas

Los alumnos se implican más

Trabajan de manera colaborativa y multidisciplinar

Se acercan a la realidad de su entornoConectar lo aprendido

con el mundo real

Desarrollan habilidades de comunicación

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Recomendaciones para profesores

Retos próximos a la realidad del

alumno

Retos que impliquen tomar decisiones

basadas en hechos

Alumnos participar en definición del reto

Incentivar el pensamiento

creativo, asumir riesgos y

experimentar

Definición clara del reto

Vincular con el entorno

Integrar un equipo de profesores

para enriquecerlo

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Rol del profesor

Colaboradores de aprendizaje: buscan nuevo

conocimiento junto con los estudiantes y otros

profesores

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Evaluación

Diarios de campo y blogs

Presentaciones a compañeros/externos

Productos: artículos, videos,…

Autoevaluaciones/ Evaluaciones en ambientes reales de operación

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El acceso a la tecnología es una parte integral del

ABR, no solo como fuente de información, sino como

herramienta para comunicar su trabajo

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Aprendizaje basado en retos VS

Aprendizaje basado en Proyectos

Involucran al alumno en problemas del mundo realEl ABP ofrece un problema

a resolver

El ABR ofrece problemáticas abiertas para que los estudiantes determinen el reto que abordarán

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Aprendizaje basado en retos VS

Aprendizaje basado en Problemas

El PBL a menudo utiliza problemas ficticios y el resultado final puede

ser tangible o ser una propuesta de solución al problema

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https://lagrutadelmonje.files.wordpress.com/2015/01/analizar.jpg

Comparativa

A.B proyectos

Producto final no definido

Construyen su conocimiento a través de una tarea

Producto final no definido

El reto es el detonante para la obtención de un nuevo

conocimiento

Producto final definido

Aplican sus conocimientos para resolver un problema

A.B problemas A.B retos

Los alumnos deben general un producto, presentación o ejecución de la solución

Son más importantes el proceso de aprendizaje que en

los productos de las soluciones

Se requiere que los alumnos creen una solución para una

acción concreta

Trabajan con el proyecto asignado para generar sus

productos

Trabajan con el problema de manera que pone a prueba su capacidad de razonar y aplicar

su conocimiento

Analizan, diseñan, desarrollan y ejecutan la mejor solución

para abordar el reto.

Producto final

Enfoque

Producto

Proceso

“Aprendemos haciendo y reflexionando sobre lo que hacemos”

John Dewey

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Fuente: Reporte EDU TrendsObservatorio de Innovación Educativa del

Tecnológico de Monterrey

http://observatorio.itesm.mx/edutrendsabr/

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