Bao cao game giao duc

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

ĐỒ ÁN MÔN CÔNG NGHỆ DẠY HỌC

GVHD: ThS. Lê Đức Long

Lớp: Tin 4

DANH SÁCH NHÓM: 1

1. Bùi Lê Nữ Phượng Tiên – K35.103.0522. Đặng Thị Tường vy – K35.103.0783. Nguyễn Đình Vương – K35.103.079

Thành phố Hồ Chí Minh – 2011

Công nghệ dạy học Nhóm 1: Vương – Vy - Tiên

M c l cụ ụI. Giới thiệu về Flash và AS3....................................................................................................................3

1. Tổng quan về Flash............................................................................................................................3

2. Tổng quan về AS3.............................................................................................................................3

II. Giới thiệu về game.................................................................................................................................3

1. Lý thuyết về game..............................................................................................................................3

2. Một số thành phần cơ bản của game..................................................................................................4

III. Game giáo dục...................................................................................................................................4

1. Khái niệm về game giáo dục..............................................................................................................4

2. Lợi ích của game trong giáo dục........................................................................................................4

3. Hạn chế của game giáo dục đối với người học, người dạy................................................................5

4. Một số tình huống có thể sử dụng game trong giáo dục....................................................................5

5. Một số điều cần lưu ý khi sử dụng game giáo dục............................................................................5

6. Một số game giáo dục tương ứng với thể loại, chức năng tương ứng với tình huống giảng dạy:.....6

7. Thiết kế một game giáo dục.............................................................................................................10

a. Một số điều lưu ý khi làm game giáo dục:...................................................................................10

b. Quá trình thiết kế.........................................................................................................................12

i. Quá trình chung............................................................................................................................12

Sơ đồ về thiết kế một trò chơi giáo dục:..............................................................................................12

ii. Quá trình thiết kế trò chơi trắc nghiệm dành cho học sinh tiểu học:...........................................12

IV. Các nơi, các trang web có ứng dụng game giáo dục - liệt kê, chụp hình........................................13

1. Chương trình giáo dục tài chính hữu hiệu.......................................................................................13

2. Vinagame.........................................................................................................................................13

3. Egame..............................................................................................................................................14

V. Tài liệu tham khảo...............................................................................................................................15

Website tham khảo:..................................................................................................................................15

Trang | 2


I. Giới thiệu về Flash và AS3

1. Tổng quan về Flash Flash là chương trình để phát triển một số ứng dụng đa

phương tiện như game, trình chiếu,... bằng cách tạo ra các tập tin flash (*.swf). Hồi trước là Macomedia sau đó được Adobe mua lại và có

tên là Adobe Flash. Phiên bản hiện tại là Adobe Flash Cs6 và ngôn ngữ Action script 3.0.

Điểm mạnh của Flash là sử dụng đồ họa dạng Vector nên kích thước file nhỏ nên dễ sử dụng trên Internet.

2. Tổng quan về AS3 AS3 là ngôn ngữ lập trình dành riêng cho flash. AS3 là ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng. AS3 bao gồm cái class, interface và packages được dùng

cho các văn lệnh kịch bản (script) cho các phim dùng Adobe Flash. Một số kiểu dữ liệu trong AS3[1]Một số kiểu nguyên thủy: Boolean, Int, Null, Number, String, uint Các kiểu phức tạp

Object Array Vector flash.utils:Dictionary

flash.display:Sprite

flash.display:MovieClip

flash.display:Bitmap

flash.display:Shape

flash.utils:ByteArray

flash.text:TextField

flash.display:SimpleButton

Date

Error

Function

RegExp

flash.media:Video

XML

Trang | 3


XMLList

II. Giới thiệu về game

1. Lý thuyết về game Game thường gọi là trò chơi máy tính, nó là một hình thức

giải trí ra đời từ rất lâu và thâm nhập vào đời sống con người một cách nhanh chóng.[2]

Game đầu tiên là Spacewar do một nhóm sinh viên tạo Học viện công nghệ Massachusetts ở Mỹ thiết kế.

Game có nhiều thể loại: hành động, đối kháng, chiến thuật, phiêu lưu,... Mỗi thể loại sẽ có cách chơi khác nhau và trong mỗi game cũng khác nhau.

Game có game online, game offline. Game được dùng với nhiều mục đích: đầu tiên là giải trí và

bây giờ là trong giáo dục.

2. Một số thành phần cơ bản của gameGame có 4 thành phần chính:[1] Người chơi: máy hoặc người Chiến lược: cách để giành chiến thắng Thu hoạch: kết quả sau khi chơi Luật chơi: các quy tắc của trò chơi mà người chơi phải tuân

theo

III. Game giáo dục

1. Khái niệm về game giáo dụcEducational game là một hình thức game được thiết kế dành riêng cho việc học,

đây là hình thức kết hợp giữa “vừa học vừa chơi”. [3]Hay Educational game là sự phối hợp của nội dung giáo dục, các nguyên tắc học

tập và trò chơi máy tính. [3]Game giáo dục là chương trình được thiết kế để thúc đẩy quá trình học tập bằng

các kết hợp trò chơi vào dạy học. Là công cụ học tập được sử dụng trong quá trình giảng dạy và học tập. [3]

Vì là một game dành cho mục đích giáo dục nên ngoài các đặc tính của game còn phải hội tụ các tính chất giáo dục:

Thiết kế đặc trưng dành cho học sinh (đặc biệt là trẻ em). kết hợp giáo dục và giải trí nhằm cho việc học không quá nhàm chán và ngược lại

việc chơi sẽ k trở nên vô bổ.

Nội dung phải hoàn toàn sạch, là nội dung của các chương trình học mà game đang hướng tới, mang tính giáo dục cao.

Bổ sung thêm nhiều chức năng mang tính giáo dục.

Trang | 4


Cập nhật nội dung thường xuyên.

2. Ưu nhược điểm của game giáo dụcƯu điểm:

- Trò chơi là một hình thức của niềm vui. Điều đó cho chúng ta sự thích thú và niềm vui.

- Trò chơi có hình thức chơi . Điều đó mang lại cho chúng ta sự tham gia mạnh mẽ và đam mê.

- Trò chơi có quy tắc. Điều đó mang lại cho chúng ta cơ cấu.- Trò chơi có mục đích. Điều đó mang lại cho chúng tôi động lực.- Trò chơi được tương tác. Điều đó cho chúng ta làm.- Trò chơi là thích ứng. Điều đó mang lại cho chúng ta Trải qua.- Trò chơi có kết quả và thông tin phản hồi. Điều đó cho chúng ta học tập.- Trò chơi có chiến thắng. Điều đó mang lại cho chúng ta cảm giác hài lòng.- Trò chơi có xung đột / cạnh tranh / thách thức / phản đối. Điều đó mang

lại cho chúng ta Định hướng.- Trò chơi đã giải quyết vấn đề . Đó là sự sáng tạo.- Trò chơi có tương tác. Điều đó mang lại cho chúng ta các nhóm xã hội.- Trò chơi có đại diện và câu chuyện. Điều đó mang lại cho chúng ta cảm

xúc. Nhược điểm:

- Điểm đầu tiên ông làm là "trò chơi không phù hợp trên một bảng thời gian." Thật khó để xác định bao lâu để một sinh viên thực hiện các mục tiêu phụ và cuối cùng hoàn thành một trò chơi, mà có thể gây ra một vấn đề cho các giáo viên khó ấn định thời gian. Trong khi chúng ta có thể thiết lập một hạn cuối để khi học sinh phải kết thúc trò chơi và chuyển sang một đơn vị mới, chúng ta cũng tránh để của học sinh cảm thấy chán nản không thành công hoàn thành một trò chơi. Nếu chúng ta cho phép học sinh chơi một trò chơi cho đến khi họ hoàn thành, chúng ta lại ảnh hưởng tới các sinh viên khác.

- Mỗi một nhóm chơi trò chơi của riêng họ, họ có thể gặp phải một kinh nghiệm hoàn toàn khác nhau từ một người nào đó chơi cùng một trò chơi, nhưng đưa ra những quyết định khác nhau. Giáo viên sẽ có nhiều khó khăn hơncho việc theo dõi của những người đã học được những gì.

- Sự lạm dụng game quá mức. Khi học sinh và giáo viên bắt đầu dựa quá nhiều vào việc sử dụng các trò chơi video để tìm hiểu hoặc xem xét các tài liệu, họ có nguy cơ mất đi những kỹ năng mà cho phép họ hoạt động bên ngoài . Những kỹ năng này đã bị suy giảm kể từ khi nhiều trẻ em và người lớn đang trở nên nghiện trò chơi. Vấn đề chơi game thường được định nghĩa như vấn đề cờ bạc hay nghiện rượu

3. Lợi ích của game trong giáo dụcTrò chơi sẽ mang lại cho học sinh sự thư giãn, giải trí và tâm lý thoải mái trong

khi học. Khi tham gia trò chơi học sinh sẽ học một cách say mê, đây là điều hiếm thấy

Trang | 5


nếu chúng ta sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống để truyền đạt cho kiến thức cho học sinh.

Sau đây là một số lợi ích của game trong giáo dục: Mang lại cho hs sự thư giãn, giải trí và tâm lý thoải mái trong khi học. Tạo động lực học tập cho học sinh thông qua các thách thức, cạnh tranh trong game.

Trong game có thể kiểm tra được khả năng vận dụng kiến thức của học sinh.

Tạo điều kiện củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh.

Tăng cường phát triển kỹ năng và khả năng tập trung của học sinh.

Thu hút sự tham gia của học sinh.

Giúp học sinh tiếp nhận tiếp nhận thông tin dễ dàng hơn.

4. Hạn chế của game giáo dục đối với người học, người dạy Có thể bị lạm dụng, sai mục đích và sử dụng không thích hợp. Có những game chỉ mang tính giải trí hoặc nội dung không phù hợp làm cho

việc áp dụng trò chơi vào dạy học của giáo viên trở nên không có hiệu quả nếu giáo viên không biết chọn các game cho phù hợp.

Nếu học sinh chơi quá nhiều sẽ dẫn tới mất thời gian.

5. Một số tình huống có thể sử dụng game trong giáo dục.Educational game đã trở thành một phần của giáo dục trong nhiều thập kỷ qua.

Với tiến bộ của công nghệ gần đây thì Educational game được xem như là một công cụ giảng dạy đắc lực của giáo viên.Và sau đây là một số tình huống có thể ứng dụng Educational game:

- Nó được sử dụng như một công cụ rèn luyện: game ở đây được xem như một phần mềm hỗ trợ người chơi thực hiện các bài thực hành. Người giáo viên có thể sử dụng game để hỗ trợ việc tự học của học sinh, giúp học sinh ôn tập, gợi nhớ lại kiến thức.

- Dùng để dạy kỹ năng làm việc nhóm: giống như những phần mềm mô phỏng, một số game có thể hướng dẫn kỹ các kỹ năng làm việc nhóm cơ bản cho người chơi. Ngoài ra, một vài game có thể được chơi chung bởi nhiều người thông qua mạng intenet. Do đó, tạo cơ hội cho người chơi rèn luyện và nâng cao kỹ năng phối hợp cũng như làm việc nhóm của mình.

- Dùng để khen thưởng, khích lệ học sinh: có lẽ việc sử dụng phổ biến nhất của game là để thưởng cho công việc tốt. Như bạn biết việc khen thưởng, khích lệ, động viên học sinh trong quá trình tiếp thu kiến thức là rất cần thiết. Điều này giúp cho học sinh có cảm giác vui sướng, có động lực học tập hơn rất nhiều. Do đó khi cần thiết bạn nên sử dụng game để động viên tinh thần học sinh. [4]

6. Một số điều cần lưu ý khi sử dụng game giáo dục.- Sử dụng trò chơi một cách hợp lý: một số nhà giáo dục cho rằng đa số hiện nay việc

sử dụng trò chơi trên máy tính đang bị lạm dụng, sai mục đích và sử dụng không thích

Trang | 6


hợp. Do đó chúng ta phải lựa chọn và sử dụng hợp lý các trò chơi để các học sinh có hứng thú học tập chứ không chỉ để giải trí đơn thuần.

- Tác động đến tất cả học sinh: bạn phải đảm bảo rằng khi tiến hành các game chơi trong khi dạy học thì tất cả các học sinh trong lớp đều phải tham gia và hiểu rõ được ý nghĩa cũng như vai trò của trò chơi.

- Nhấn mạnh những nội dung kỹ năng:trước khi học sinh bắt đầu chơi, hãy chắc chắn các học sinh của bạn hiểu được luật chơi và các hoạt động chính trong trò chơi. Và sinh viên nên tự mình nhận ra những quy luật chung trong game với những gợi ý ban đầu của giáo viên.[4]

7. Một số game giáo dục tương ứng với thể loại, chức năng tương ứng với tình huống giảng dạy:

a) Game hành độngThể loại này thường được thiết kế để dạy một môn học cụ thể. Trong đó người

chơi thường sẽ nhập vai trở thành một nhân vật trong game. Và để vượt qua các thử thách, trở ngại của từng màn chơi trong game thì họ phải vận dụng kiến thức để giải đáp các câu hỏi, cũng như bài tập trong game đưa ra. Khi giải đáp đúng câu hỏi, bạn sẽ được cung cấp một số công cụ để chống lại kẻ thù trong game.Thể loại game này yêu cầu người chơi sự phản xạ nhanh chóng, chính xác và đúng thời điểm để vượt qua các trở ngại.

Ví dụ: game Timez Attack

Hình 1: game Timez Attack [6]

Trang | 7


- Nhà sản xuất: công ty Bigbrain. - Mục đích: Dạy học môn toán cho trẻ em. - Bản quyền: Miễn phí. - Link dowload: http://www.bigbrainz.com. - Chơi online: http://www.bigbrainz.com/online/select_school.php .

Với trò chơi Timez Attack, được thiết kế trong một môi trường đồ họa phong phú, các em sẽ say mê với câu chuyện trong khung cảnh hấp dẫn và đầy thách thức. Các em không chỉ được học môn toán mà các em còn đƣợc trải qua những thời khắc phiêu lưu cuốn hút. Giúp các em có được tư duy nhạy bén, tinh thần dũng cảm và có được những giây phút giải trí vui chơi trong khi ôn luyện và học tập.

a) Game phiêu lưu, mạo hiểm Ở dạng game này điểm được chú ý chính là cốt chuyện của game, tốc độ game

này thường chậm hơn so với game hành động. Cách thức của game là người chơi phải thu thập thông tin, giải quyết các mã số và bí ẩn để thăng tiến trong trò chơi. Mục tiêu thường gặp ở thể loại trò chơi này là giúp người chơi hiểu được phong tục tập quán, lịch sử của một quốc gia hay một vùng nào đó.Ví dụ: GameAnsel & Clair’s Adventure’s in Africa

Hình 2:GameAnsel & Clair’s Adventure’s in Africa[7]

- Nhà sản xuất: Kid Inc - Mục đích: Dạy học môn địa lý – mô tả về tự nhiên. - Bản quyền: Có phí. - Link dowload: http://www.bigbrainz.com.

Là một trò giáo dục phiêu lưu dạy cho trẻ em về ba khu vực chính của Châu Phi: sông Nile, sa mạc Sahara, và Serengeti. Mỗi khu vực có một số loài động vật, yếu tố văn hóa, đặc điểm của vùng đất để học sinh để tìm hiểu. Câu chuyện đƣợc mô tả như

Trang | 8


một cuộc khám phá của một người nước ngoài và một robot đang xâm nhập vào trái đất để tìm hiểu về châu Phi.

a) Game mô phỏngĐây là thể loại mô tả, tái hiện lại các hoạt động trong thế giới thực và có các mục đích khác

nhau như: đào tạo, phân tích, dự đoán các hoạt động. Một số loại game mô phỏng nổi tiếng như là game chiến tranh, game kinh doanh hay game nhập vai,đối với lĩnh vực giáo dục thì loại game nhập vai là game chúng ta thường nhận thấy nhất ở thể loại này.Ví dụ: game Caesar IV - Thành phố thiên đường

Hình 3: Caesar IV - Thành phố thiên đường [8]

- Nhà sản xuất: Vivendi Games, được phát triển bởi Tilted Mill- Mục đích: Dạy người chơi cách xây dựng và quản lý một thành phố- Bản quyền: Miễn phí- Link download: http://www.vn-zoom.com/f234/mf-tong-hop-game-xay-dung-quan-li-thanh-pho-may-co-cau-hinh-trung-binh-van-choi-dc-1135828.html

Mục đích chính của bạn trong Caesar IV là xây dựng những thành phố La Mã thịnh vượng trong khi cùng lúc phải hoàn thành rất nhiều nhiệm vụ đột xuất. Ví dụ, sẽ đến lúc Rome cần một hải cảng tấp nập để cung cấp hàng hóa cho cả đế chế, hoặc nhằm thu hút ấn tượng của các nước láng giếng, bạn sẽ phải lập nên một trung tâm văn hóa phồn thịnh.

Trang | 9

http://www.vn-zoom.com/f234/mf-tong-hop-game-xay-dung-quan-li-thanh-pho-may-co-cau-hinh-trung-binh-van-choi-dc-1135828.html

http://www.vn-zoom.com/f234/mf-tong-hop-game-xay-dung-quan-li-thanh-pho-may-co-cau-hinh-trung-binh-van-choi-dc-1135828.html


Dù có là nhiệm vụ gì đi chăng nữa, bạn cũng sẽ phải bắt đầu bằng một tấm bản đồ rỗng không và rồi kiến thiết nên những công trình mà ở đó tồn tại sự sống, ở đó con người suốt ngày hăng say làm việc. Biến một thành phố thành thủ phủ của cả một triều đại không phải là một việc dễ dàng, tuy nhiên, nếu thành công, phần thưởng dành cho người chơi sẽ không nhỏ.

a) Game đối khángThể loại game này tập trung vào trận chiến 1-1 giữa hai nhân vật, một trong hai

đối thủ này có thể do máy điều khiển. Nếu chơi game này người học sẽ đóng vai trò là một trong 2 nhân vật đối kháng, họ sẽ giải đáp câu đố liên quan đến một môn học nào đó, nếu trả lời nhanh và đủ số lượng câu hỏi thì sẽ đánh bại được kẻ thù.

Ví dụ: game Secret garden

Hình 4: game Secret garden [5]

- Nhà sản xuất: Bùi Anh Tài – Nguyễn Khánh Tài- Mục đích: Game sẽ giúp cho người dùng tự học, cũng như ôn tập kiến thức vềngôn ngữ Pascal.- Bản quyền: miễn phí- Link download:

Game được xây dựng trên ý tưởng trò chơi đối kháng Plants and Zoobies. Game sẽ đưa người chơi vào cuộc hành trình ở một khu vườn bí mật – “Secret Garden” với nhiều khó khăn, thách thức mà người tham gia phải vượt qua. Secret Garden được thể hiện qua nhiều màn chơi với các nhân vật là: bông hoa ẩn chứa kiến thức, người chơi có vai trò là người trồng các bông hoa này trong khu vườn, bên cạnh đó còn có nhân vật đối kháng sẽ ăn mất những bông hoa. Và để vượt qua từng màn chơi thì người tham gia phải vận dụng kiến thức đã học về ngôn ngữ lập trình Pascal để trả lời số lượng câu đố quy định ở mỗi màn chơi

a) Game dạng thẻ - Card game Một hình thức chơi games thông qua các thẻ chơi. Các dạng Flash card games được sử dụng giảng dạy trong toán học, sinh học và một số trò chơi để cải thiện trí nhớ.

Sau đây là một ví dụ game được sử dụng giảng dạy trong hóa học.

Trang | 10


Hình 5: Game AtomMate[9]

- Nhà sản xuất: công ty DuPont - Mục đích: Dạy học mô hóa - Bản quyền: Có phí.

- Link chơi online: http://boardgamegeek.com/boardgame/22681/atommate AtomMate là một card game hóa học bao gồm một tầng 49 thẻ bài với tên, biểu tượng là

định nghĩa về các chất trong bảng tuần hoàn. Trò chơi này được sử dụng để tìm hiểu các vấn đề có liên quan đến các hợp chất hóa học, được thiết kế cho học sinh từ 10 tuổi trở lên.

8. Thiết kế một game giáo dục

a. Một số điều lưu ý khi làm game giáo dục: Các thể loại game thường lấy ý tưởng từ những cuốn tiểu thuyết, kịch bản của các

bộ phim, truyện tranh …Còn đối với Educational game thì ý tưởng chính phụ thuộc vào nội dung học tập mà tác giả muốn truyền đạt cho người chơi. Do đó thiết kế Educational game khác biệt rất nhiều so với thiết kế trò chơi máy tính thông thường bởi vì nó chủ yếu liên quan đến phương pháp sư phạm. Khi thiết kế trò chơi giáo dục, người giáo viên thường xây dựng trò chơi bằng cách xác định mục tiêu học tập hoặc kết quả học tập đạt được sau khi chơi hơn là dựa vào yếu tố hấp dẫn, lôi cuốn của trò chơi

Educational game chủ yếu được thiết kế để hỗ trợ người học đạt được mục tiêu học tập tuy nhiên đã là trò chơi thì cần có tính thú vị, hấp dẫn để thu hút người chơi. Do

Trang | 11

http://boardgamegeek.com/boardgame/22681/atommate


đó trò chơi này thường đặt giáo dục lên hàng đầu và yếu tố giải trí đứng ở vị trí thứ hai. Quá trình tạo một Educational game cần sự kết chặt chẽ giữa người giáo viên và đội ngũ phát triển phần mềm. Đây là một quá trình lặp đi lặp lại các bước (thiết kế, viết game, thử nghiệm và phát hành).[3]

Các đặc điểm tạo nên tính hấp dẫn trong game giáo dục. Phải có mục tiêu rõ ràng

Một trò chơi được đánh giá là tốt khi bạn xây dựng được mục tiêu rõ ràng. Lúc này người chơi sẽ biết được họ học được cái gì, và vận dụng những kiến thức đã học như thế nào trong trò chơi.

Phải chứa nhiều kiến thức và cơ hội thực hành:Trong game và mô phỏng, người học được xem, được trình bày với tập hợp các kiến

thức và có cơ hội thực hành. Lúc này việc học rất nhẹ nhàng, kiến thức được truyền đạt từ một thế giới đầy màu sắc, đa dạng chứ không trừu tượng, khô khan như trong sách vở.

Thường xuyên khen thưởng, khích lệ người chơi: Một trò chơi hấp dẫn là trò chơi thường xuyên khích lệ người chơi thông qua các

điểm số, vật thưởng hoặc các hình thức khác. Nhờ vào các yếu tố khích lệ này, người chơi sẽ cố gắng đạt được điểm thưởng bằng cách cố gắng tìm hiểu, thu thập thông tin về các cách chơi, chiến lược trong trò chơi.

Game phải gần gũi ,liên hệ với thực tế: Đối với game giáo dục thì nội dung của game rất quan trọng, do đó nó cần gắn liền

với thực tế, gần gũi với người chơi. Càng gần gũi với đời sống của người chơi thì game càng lôi cuốn, hấp dẫn người chơi. e. Phải có thời gian giới hạn trong trò chơi:Để luôn cuốn hút người chơi thì cần có giới hạn thời gian trong game, nếu như không có giới hạn về thời gian thì người chơi sẽ chơi mãi, chơi hoài. Từ đó gây sự nhàm chán, không tạo được sự hứng thú trong khi chơi.

Cần có gợi ý, giúp đỡ :Cần cung cấp phần giúp đỡ, hỗ trợ người chơi bằng các gợi ý hoặc chỉ dẫn trong

từng phần chơi. Đối với game giáo dục chúng ta cần có phần hỗ trợ kiến thức cho người chơi, giúp người học có thể vượt qua các khó khăn về kiến thức trong khi chơi.

Tạo được tính đối kháng cao: Để tạo tính hấp dẫn cần có sự đối kháng trong game, được thể hiện qua:

Sự xung đột của trò chơi. Sự cạnh tranh giữa người chơi với máy tính, giữa những người chơi với nhau.

Nhân vật đối lập, phản biện. Xây giao diện đẹp:

Đây là đặc điểm không thể thiếu đối với bất kỳ một game hấp dẫn nào, người chơi có thích thú hay không phụ thuộc rất nhiều vào đặc điểm này.

Trang | 12


b. Quá trình thiết kế

i. Quá trình chung

Sơ đồ về thiết kế một trò chơi giáo dục:

Hình 6: Sơ đồ thiết kế Education game [3]

ii. Quá trình thiết kế trò chơi trắc nghiệm dành cho học sinh tiểu học:

Trang | 13


IV. Các nơi, các trang web có ứng dụng game giáo dục - liệt kê, chụp hình

1. Chương trình giáo dục tài chính hữu hiệu

Hình 7: The Money Game [10]

The Money Game là một chương trình giáo dục về tài chính được thiết kế thành một trò chơi. Trong đó, người tham gia sẽ đóng vai là một "chiến binh", chiến đấu để giành chiến thắng trong trò chơi tài chính và sẽ có rất nhiều bài học mang lợi ích suốt cuộc đời được lồng ghép vào các hoạt động trong trò chơi.

The Money Game là một chương trình giáo dục về tài chính được thiết kế thành một trò chơi. Trong đó, người tham gia sẽ đóng vai là một "chiến binh", chiến đấu để giành chiến thắng trong trò chơi tài chính và sẽ có rất nhiều bài học mang lợi ích suốt cuộc đời được lồng ghép vào các hoạt động trong trò chơi.

The Money Game tạo ra một môi trường học tập thoải mái và tràn đầy tiếng cười để kích thích và khơi dậy sự quan tâm và hào hứng cho người chơi . Con em của các bạn sẽ cảm thấy an toàn trong việc học hỏi và thám hiểm những nguyên tắc, thông tin và kỹ năng cần thiết để chúng có thể tạo dựng được sự thành công về tài chính và trách nhiệm với cuộc sống.

2. VinagameSau thời gian dài chú trọng những game võ thuật, mới đây VNG bắt đầu chuyển hướng sang game giáo dục trực tuyến với sản phẩm đầu tay là Vương Quốc Chuột Chũi. Đây là game trực tuyến dành cho trẻ em từ 6-12 tuổi. Sau một thời gian ra mắt, game nhí có gốc từ Trung Quốc này được chào đón khá tích cực.

Trang | 14


Hình 8: Game Vương Quốc Chuột Chũi[11]

3. EgameBên cạnh mảng game dành cho thiếu nhi, nhiều doanh nghiệp đã mạnh dạn tiến vào phần

chính của thị phần này là game giáo dục trực tuyến dành cho lứa tuổi học sinh – sinh viên vốn đang trong tình trạng “trắng game”. Trong số đó, có những đơn vị như EGame dám đặt mục tiêu theo đuổi lâu dài mảng game giáo dục với số vốn đầu tư 32 tỉ đồng để phát triển game giáo dục trực tuyến dành cho học sinh – sinh viên.

Theo thông tin mới nhất từ nhà sản xuất này, sau 4 năm chuẩn bị, sản phẩm mà EGame đang sản xuất là Chinh Phục Vũ Môn đã hội tụ những phẩm chất của một game trực tuyến thực thụ, kết hợp được những thành tựu của cả công nghệ game, giáo dục và giải trí.

Hình 9:Game Chinh Phục Vũ Môn[11]

Trang | 15


V. Demo game Hỗ trợ học lập trình Pascal.Giao diện chính trò chơi

Hình 10: màn hình chính

Nếu bạn đã có tài khoản chọn Load Game còn nếu chưa có bạn chọn New Game để tạo tài khoản mới cho mình.

Hình 11: Chọn Load Game

Trang | 16


Khi đã đăng nhập thành công bạn hãy chọn “Click to start” để bắt đầu trò chơi từ stage đầu tiên. Nếu không bạn có thể chọn “Stage One” và có 3 scene tương ứng với các cảnh ban ngày và ban đêm.

Hình 12: Chọn màn chơi

Khi vào Mỗi cảnh bạn sẽ nhận được sự hướng dẫn

Hình 13: Hướng dẫn Scene 1

Trang | 17


Bạn chọn vào các ông mặt trời để trồng thêm cho mình nhiều chậu hoa cản bước đi của sâu bọ. Mỗi chậu hoa chứa một câu hỏi hỗ trợ.

Hình 14: Màn hình trò chơi

Bạn có thể chọn chậu hoa tuỳ ý để mở các câu hỏi hỗ trợ. Các câu hỏi chỉ nằm ở mức độ multichoise. Nếu trả lời đúng bạn sẽ trồng được thêm nhiều chậu hoa nữa.

Hình 15: Màn hình câu hỏi

Trang | 18


Nếu gặp câu hỏi quá khó đối với mình bạn chọn nút trợ giúp ôn tập ở trên.

Hình 16: Màn hình hỗ trợ ôn tập kiến thức

Bạn chọn Readmore để mở tài liệu ôn tập.

Khi đã hoàn thành số lượng câu hỏi cần thiết bạn có thể chuyển sang màn mới trong scene với mức độ khó hơn.

Trang | 19


Hình 17: Màn hai với mức độ khó hơn

Hình 18: Màn 3 scene 1

Ở mỗi màn chơi, nếu bạn không đạt được mục tiêu bạn sẽ được cho chơi lại.

Trang | 20


Hình 19: Màn hình báo thua cuộc

Khi hoàn thành yêu cầu của cả 3 màn hơi bạn sẽ được đưa qua scene 2 với mức độ câu hỏi khó hơn. Và bây giờ xuất hiện thêm loại câu hỏi mới là dạng câu hỏi đúng sai.

Hình 20: Hướng dẫn chơi scene 2

Ở scene này bạn cũng phải trả qua 3 màn chơi tương tự scene 1. Nếu hoàn thành tất cả bạn sẽ được đưa đến với scene 3. Với cấp độ câu hỏi khó hơn và thêm dạng câu hỏi mới là dạng điền khuyết.

Trang | 21


Hình 21: Hướng dẫn chơi scene 3

Khi đã hoàn thành tất cả các scene bạn đã chiến thắng trong cuộc chơi và học được nhiều kiến thức về ngôn ngữ lập trình Pascal

Hình 22: Màn hình chiến thắng

Trang | 22


VI. Tài liệu tham khảo[1] http://en.wikipedia.org/wiki/ActionScript[2]Allyn & BaconRoger B. Myerson (1991), Game Theory: Analysis of Conflict, Harvard University Press, p.1? [3] Satoshi Amagai et al (2005), Summit on educational games, Federation of American Scientists.[3] Satoshi Amagai et al (2005), Summit on educational games, Federation of American Scientists.[4] Margaret D.Roblyer & Aron H.Doering (2010), Integrating Educational Technology into Teaching – Fifth edition.[5] Khoá luận tốt nghiệp hai sinh viên Bùi Anh Tài và Nguyễn Khánh Tài – Giảng viên hướng dẫn thầy Lê Đức Long, khoa Công Nghệ Thông Tin, Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh.

Website tham khảo:[6]Trang chủ phần mềm giáo dục - http://www.educational-reeware.com/freeware/timez-attack.aspx[7]Trang hỗ trợ giáo viên - http://teacherswithapps.com/ansel-and-clairs-adventures-in-africa/[8]Trang chủ game thành phố thiên đường - http://caesar4.heavengames.com/[9]Game online- http://boardgamegeek.com/boardgame/22681/atommate[10] Chương trình giáo dục tài chính hữu hiệu

http://www.campmillionaire.com.vn/index.php/vi/chuong-trinh/the-money-game-47.html[11] Game giáo dục trực tuyến bắt đầu nảy nở ở Việt Nam - http://game.playpark.vn/the-gioi-game/game-giao-duc-truc-tuyen-dang-bat-dau-nay-no-o-viet-nam.html

Trang | 23

http://game.playpark.vn/the-gioi-game/game-giao-duc-truc-tuyen-dang-bat-dau-nay-no-o-viet-nam.html

http://game.playpark.vn/the-gioi-game/game-giao-duc-truc-tuyen-dang-bat-dau-nay-no-o-viet-nam.html

http://www.campmillionaire.com.vn/index.php/vi/chuong-trinh/the-money-game-47.html

http://caesar4.heavengames.com/

http://teacherswithapps.com/ansel-and-clairs-adventures-in-africa/

http://www.educational-reeware.com/freeware/timez-attack.aspx

http://www.educational-reeware.com/freeware/timez-attack.aspx