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Blearning en Procesos de
Postgrado
Guillermo E. Machado S.
El B-Learning es la nueva técnica de enseñanza para postgrados y consiste en un proceso docente semipresencial, ya que combina dos ventajas de formación: la presencial y la online.
Blended Learning: modalidad educativa alternativa
Muchos expertos han asegurado que el B-Learning es el método ideal para romper el ciclo monótono que envolvía la enseñanza de cursos de postgrados en el pasado.
Blended Learning: La modalidad tutorial en cursos de postgrado
Un curso de B-Learning incluirá tanto clases clásicas como actividades de e-learning (online), intentado aprovechar lo mejor de cada una.
Actividades presenciales como: cátedras, laboratorios y
estudios de campo
Actividades en línea, chats, encuentros virtuales,
recepción de eventos en vivo e interacción con contenidos
digital
EQUILIBRIO ENTRE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL
EL ESTUDIANTE•tiene una nueva ventana en el campo del aprendizaje
No sólo dispone del trato con el profesor, debatiendo temas importantes con sus
compañeros
Sino que también puede ingresar a cualquier hora del día y con una
plataforma amigable capaz de obtener un aprendizaje cooperativo
Docentes y estudiantes estén comprometidos y motivados
Equipo Tecnológico tenga las características que soporten el proceso formativo, ancho de banda, plataforma, página web.
Lograr un equipo multidisciplinario (Departamento de Educación en Línea) liderado por un pedagogo
Docentes Especializados: Capacitados en temas sobre aplicación de Tics, herramientas de la web 2.0 y la metodología PACIE
Para la implementación de B-learning en el Postgrado:
Las funciones docentes y la aplicación de tecnologías
• El docente se ha transformado pasando de ser depositario único del saber y transmisor a un gerenciador de información.
Transformador
• El perfil docente adecuado, sin duda tiende a mejorar la calidad de la vida académica del estudiante
Flexible
• Fomentar la convivencia, la participación, la cooperación, la autonomía del alumno, la autocrítica, la ética y la reflexión (de Pablo Pons, 2001) para lo cual requiere de un formación pedagógica muy sólida.
Desempeñar otras tareas
Cada participante debe trabajar de acuerdo a sus necesidades y ritmo acomodando su tiempo de estudio con otras responsabilidades que también son importantes: el trabajo, la familia, el descanso etc.
Se trata de estudiar sin el apremio del calendario con la orientación de un tutor que lo guía en su trayecto formativo.
La modalidad a tutorial, asincrónica y síncrónica a distancia.
El rol docente es el de tutor cuya función es la de acompañar al participante en su trayecto de aprendizaje , tanto en la parte presencial como en el virtual.
El estilo docente y el perfil del estudiante en esta modalidad
Actividades Presenciales
Actividades Virtuales
El estudiante es el protagonista del proceso, y autorregula el avance de su aprendizaje, decide dónde y en qué momento del día estudiar.
Se incluyen ejercicios de autocomprobación para que el participante pueda monitorear su propio proceso de aprendizaje.
La evaluación de cada unidad temática es un ejercicio de aplicación específicamente diseñado que deberá ser enviado para su revisión.
A través de los medios tecnológicos como chat, correo electrónico, foros de discusión, se está en contacto permanente con su profesor tutor y compañeros estudiantes.
Características de la modalidad
Como señalamos antes, B-Learning es la nueva técnica de enseñanza y con ella puedes combinar las dos modalidades de aprendizaje: la presencial y la online.
Ventajas de la modalidad
Sección de Exposición
Sección de Rebote
Sección de Construcción
Sección de Comprobación
En la actualidad, el B-Learning ya está siendo muy utilizado en algunas universidades e institutos del mundo, sin embargo aún no es muy conocido.
El equilibrio de actividades presenciales y virtuales soportados con una buena metodología adecuada es el éxito del B-learning
Esta modalidad de aprendizaje conlleva a resultados importantes que motivan la generación de conocimientos.
Conclusiones:
KRAUS, G., FIGUEROA, N., CATALDI, Z., LAGE, F. (2005) La influencia de los cambios tecnológicos en el perfil de los docentes universitarios. II Encuentro de Educación Superior .
ZULMA CATALDI Y FERNANDO J. LAGE. Blended Learning: La modalidad tutorial en cursos de posgrado.
Bibliografía:
