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Características del centro Educativo República del Brasil Melipilla.hh
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Descripción Proyecto EducativoMisión
Nuestra Escuela se caracter iza por dar acogida a los
alumnos y alumnas en un ambiente grato, f í s ico y convencional ,
con un personal sol idar io , dinámico, creat ivo, posit ivo, con alegr ía
de viv ir , con valores Pro-act ivos y comprometidos con el
desarrol lo Cognit ivo, con apt itudes personales , f ís icas , art íst icas y
habil idades psicosociales de sus alumnos que los l leven a tener
autonomía, iniciat iva , creat ividad para Resolver problemas con
metas y propósitos claros: y con apoderados comprometidos,
part icipat ivos e integrados a las act ividades escolares y
comunitar ias . Creando así , un ambiente para preparar a los
educando para la vida en sociedad, a l respecto la escuela ha
implementado la enseñanza construct ivista , donde el a lumno (a) es
part ic ipe de su propio aprendizaje , valorando el proceso de
enseñanza como progresivo y cotidiano, generando así , la
incorporación de nuevos enfoques educat ivos que cumplen con las
necesidades de los niños (as) de este s ig lo.
Descripción Proyecto EducativoVisión
La Escuela República de Brasi l es una organización educativa
acogedora, con part ic ipación y apoyo de la famil ia , con personal docente ,
administrat ivos y auxi l iares , idóneos y capacitados para entregar y transmit ir a
los alumnos (as) una formación única , personal , valórica y cognit iva durante
la enseñanza pre-básica y básica , desarrol lando las apti tudes f ís icas y art íst ica:
y las habi l idades psicosociales : saber escuchar , t rabajo en equipo, respetando
normas establecidas por sus pares , ser sol idar ios , compart ir y asumir
responsabi l idades manteniendo una relación de respeto y armonía que les
permita una mejor convivencia con su entorno natural y comunitar io . Los
alumnos (as) conservan con su esfuerzo y superación aquel las herramientas
básicas necesar ias que han aprendido en todos sus ámbitos y que les servirán
para toda su vida. Se espera que nuestros alumnos (as) sean destacados por su
singular forma de trabajar y convivir , l levando los valores y las habi l idades
entregados en el establecimiento y que demuestren su formación a lo largo de
sus vidas s iendo un real aporte a la sociedad y al país .
Perfi l del alumno que la Escuela quiere desarrol lar
Debe l legar a hacer suyos los valores fundamentales que ha recibido y proyectar lo en su vida diar ia .Experimentar los valores de la solidar idad, la perseverancia y la honest idad.Estar abierto al diálogo, la tolerancia y e l sentido cr í t ico.Ser responsable en la vida diar ia , especialmente en el ámbito escolar .Vivir con sus pares dentro de un ambiente democrát ico.Respetar y aceptar la autoridad de los padres y de los docentes . Valorar y convivir armónicamente con el Medio Ambiente .
Descripción del contexto socio- culturalde la comunidad en que se ubica el centro
La escuela está ubicada dentro de la comuna de Melipil la . en
su entorno podemos encontrar Ig lesias , junta de vecinos , de las
poblaciones cercanas , carabineros, etc . Sin embargo, los recursos que
cuenta la escuela son directamente proporcionados por corporación
municipal de Melipi l la , ya que no cuenta con ninguna red social de
apoyo, que aporte recursos , tantos económicos como humanos a este
Establecimiento.
Niveles y matr ículas que at iende el centro
• La Escuela República del Brasi l cuenta con una Matrícula de 750 alumnos distr ibuidos en 22 cursos de Pre-Kinder a Octavo Año Básico. Además, cuenta con dos grupos de educación diferencial .
Equipo Profesional del Centro Educativo
Director :Don Enrique Farías
Jefa de UTP
8 Monitores Sep
Inspector general
4 Paradocentes
2 inspectores de pat io
29 Profesores
4 Auxil iares de Aseo
2 Profesoras Diferencia l
El comedor t iene una capacidad de atención para 120 alumnos, es amplio, con ventanales por ambos lados, esto permite que sea un lugar con mucha luz .
La Sala de clases t iene la
capacidad de atender a 45
alumnos, su pintura es blanca,
ventanales en la mitad de la
pared junto a la cal le , s in
protección; cuenta con mesas
individuales , ordenadas en fi las .
Comedor Amplio
15 Salas de c lases
Descripción Infraestructura
•
Descripción Infraestructura
Las Salas de clases t iene la
capacidad de atender a45 alumnos; cuenta l ibros,
diccionarios , cuentos, mapas, etc . ;Pizarra , e tc .
Sala de Lenguaje
Sala de matemáticas
La sala de clases t iene la capacidad de atender a 45
alumnos, cuenta con mater ial didáct ico de primer ciclo , ta les
como f iguras geométr icas , mater ia l para trabajar
fracciones , e tc .
Descripción Infraestructura
Biblioteca
Cuenta con mater ia l concreto,
en donde los alumnos puede
buscar información, leer
cuentos , l ibros , fábulas ,
trabajar con
diccionarios , etc . .
Salas de Educación Diferencial
Estas salas cuenta con mater ia l para trabajar con los alumnos y alumnas que pertenecen al proyecto de integración de manera personal izada.
Descripción Infraestructura
Pat io Techado
Este pat io está habi l itado
para primer cic lo y en él se real izan
los recreos entretenidos ,
en donde se habi l i tan juegos
de mesa, taca-taca y pipón
en los recreos más prolongados.
Anális is de los espacios del
Centro Educativo
• En nuestra intervención estos espacios , serán uti l izados diar iamente , lo que nos ayudará a nive lar a los alumnos, con los cuales t rabajemos, con mater ia l concreto de las salas de lenguaje y matemática , lo que nos faci l i ta la intervención, basada en nuestro enfoque construct iv ista , s iendo e l a lumno el centro y constructor de su propio aprendizaje . Sin embargo, debido a la gran cantidad de alumnos, dif iculta la posibi l idad de trabajar en sala de computación, quedando disponible la posibi l idad de usar los recursos tecnológicos solamente en aula , de manera de motivación, pero no como una e jerci tación de los alumnos en e l uso de la tecnología y medio de aprendizaje .
Identif icación Curso
4º Año A
32 Alumnos 7 niñas y 25 niñosEdad entre 9 a 11 años
Jornada escolar Completa
Identif icación Curso
Datos Famil iares
36% viven con su madre y
padre6,2 % no vive con
sus padres
25% de los apoderados
con escolar idad completa
3 % de los apoderados es
técnico profesional
Debido a la baja escolar idad de los apoderados de los alumnos de 4º Año A, es difíci l contar con el apoyo en las tareas , en cuanto a contenido . Pero sin embargo, los apoderados son comprometidos, apoyadores en cuanto a asistencia de los alumnos, apoyo de materiales , ectc. Por tanto, los niños (as) trabajan los contenidos en horas de c lases , apoyados por el monitor Sep que nivela a los alumnos, en cuanto a contenidos y habil idades en horas de clases y en forma personalizada.
• Los Subsectores de Lenguaje y comunicación, Educación Matemática , Comprensión del Medio Social , natural y Cultural , se distr ibuyen durante toda la semana, en las primeras horas de la jornada de la mañana. Por otra parte , los subsectores como Educación Art íst ica , Educación Tecnológica , Educación Fís ica y tal leres en las ú lt imas horas de la jornada de la mañana y en la jornada de la tarde .
Identif icación Curso
Organización de los subsectores de Aprendizaje
Panorama grupal del 4º Año A
• La mayoría de los alumnos viven dentro de Melipi l la , por ende todos l legan temprano a la primera hora captando toda la atención desde el principio; Atendemos a 7 repitentes en diferentes en 1º, 2º 3º y cuarto año; tenemos dos a lumnos que son atendidos por el proyecto de integración y dos niños con problemas fonológicos , de pronunciación y f luidez.
Identif icación Curso
