Chaparral ie técnica la medalla milagrosa manual convivencia 2011

© 2008 Institución Eductiva Técnica Medalla Milagrosa

Diagramación e Impresión:Editorial Kimpres Ltda.PBX: 413 6884Bogotá, D.C., Noviembre 2008

Oración para comenzar a estudiar

Santo Tomás de Aquino

Oh inefable Creador nuestro, altísimo princi-pio y fuente verdadera de luz y sabiduría, dígnate infundir el rayo de tu claridad sobre las tinieblas de mi inteligencia, removiendo la doble oscuridad con la que nací: la del pecado y la ignorancia!¡Tú, que haces elocuentes las lenguas de los pequeños, instruye la mía, e infunde en mis labios la gracia de tu bendición!Dame agudeza para entender, capacidad para retener, método y facilidad para atender, sutileza para interpretar y gracia abudante para hablar. Dame acierto al empezar, dirección al progresar y perfección al acabar ¡Oh Señor! Dios y hombre verdadero, que vives y reinas por los siglos de los siglos.

Institucion Educativa Tecnica Medall a Mil agrosa’ ’

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Reseña Histórica

La Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa del Municipio de Chaparral, fue creada en 1934 por la Comunidad de las Hermanas Vicentinas o Hijas de la Caridad.

Fue fundada para formar niñas en Educación Básica Primaria, con preferencia del sector rural y desde en-tonces ha estado bajo la dirección de la Comunidad Vicentina.

La Institución ha experimentado varios cambios de acuerdo con las necesidades de la comunidad y las po-líticas educativas del momento. Por ejemplo: fue un colegio con énfasis en el nivel primario desde su crea-ción hasta 1962. En Normal Superior y Bachillerato Pedagógico hasta 1980 y desde entonces hasta el día de hoy se tiene un énfasis Técnico Comercial.

En un principio el Colegio era de carácter femenino pero desde 1980 se convirtió en un Centro Educativo

Manual de Convivencia

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mixto, a consideración de varios padres de familia que deseaban ver a sus hijos convertidos en personas de bien formados bajo la fi losofía medallista.

Actualmente nuestra Institución se mantiene a la van-guardia de ser una de las mejores del sur y de todo el Tolima porque su pedagogía transformadora busca mantener en los jóvenes y niños, una formación autó-noma, responsable y trascendente, donde predominen los valores y el amor por los demás.


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Identificación del Plantel

Nombre del Plantel: Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa de ChaparralDirección: Carrera 10 Nº 7-57 (Sección Secundaria) Calle 2 Nº Sur No. 8-71 (Sección Primaria)Ubicación: UrbanaTeléfono: 2460185 - 2460197Celular: 317 643 5843Correo Electrónico: [email protected] que ofrece: Preescolar, Basica Primaria y Secundaria, Media TécnicaEspecialidad: ComercialNaturaleza: Ofi cialGenero: MixtoCalendario: AJornada: MañanaSedes: 2 Urbanas - 17 RuralesRes. de Aprobación: Nº 1399 del 23 de Nov. de 2007Registro S. Educacion: 135002Código ICFES: 016063Código DANE: 173168003520Página web: www.colmedallachaparral.com


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Identificación del Estudiante

DATOS PERSONALES

Nombres:

Apellidos:

R.H Enfermedades que padece:

Alergias:

Empresa de Salud de Afi liacion:

Direccion:

Barrio o Vereda:

Teléfono:

T.I. o C.C. Nº:

Padre de Familia y/o Acudiante:

Direccion:

En caso de emergencia avisar a

Al Número

Firma del Alumno Firma del Acudiente


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Filosofía

La Filosofía Institucional se fundamenta en una visión integral de la persona que fue creada a ima-gen y semejanza de Dios, dotada de facultades que le permiten desarrollar sus capacidades inte-lectuales, espirituales, volitivas, morales, sociales y sicomotoras.

Contempla al estudiante como un ser pluridimen-sional capaz de desarrollarse como persona de bien en pro de una mejor calidad de vida; como un ciudadano deseoso de alcanzar su progreso y el de los demás y como trabajador cuyo desempeño laboral refl eje el valor de la efi ciencia y la calidad.

Misión

La Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa es un establecimiento de carácter ofi cial que atiende los niveles de educación preescolar, básica primaria y secundaria y media técnica.

Forma estudiantes para el ingreso a la educación superior, para que con conocimiento humanístico, técnico, científi -co, tecnológico y empresarial, se vinculen a la sociedad de manera crítica, creativa y efi ciente.


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Visión

La Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa bus-ca mantener una gran posición dentro del municipio y el departamento a través de inigualable trabajo en búsqueda de la excelencia personal y académica de cada uno de sus estudiantes.

Se busca formar jóvenes autónomos, responsables y tras-cendentes, con un alto sentido de pertenencia que se refl e-je en un futuro, al verlos como, lideres y como ciudadanos comprometidos con la nación y con el medio ambiente.

Es por esto, que el currículo institucional se construye con un alto componente humanístico para formar personas con valores y principios, con mentalidad abierta para com-prender los cambios que genera la nueva cultura regional y mundial.


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Institución Educativa Técnica“Medalla Milagrosa”

RESOLUCIÓN Nº 002 del 2.008

Por medio de la cual se adopta el Reglamento o Manual de Convivencia

La Rectora de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA”

de Chaparral, Tolima, en uso de sus atribuciones, y

CONSIDERANDO:

a. Que la Ley General de Educación ordena que todos los establecimientos educativos del país tendrán un Reglamento o Manual de Convivencia;

b. Que en el Reglamento o Manual de Convivencia de la Institución se defi nirán claramente los derechos y deberes de los estudiantes, así como el procedi-miento para su aplicación;

c. Que en el Reglamento o Manual de Convivencia se defi nirán los procedimientos para resolver los con-fl ictos individuales o colectivos que se presenten con los miembros de la comunidad educativa;


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d. Que la legislación escolar colombiana determina los aspectos que debe contemplar el Reglamento o Manual de Convivencia y la jurisprudencia de la H. Corte Constitucional le asigna al mismo el carácter de fuerza jurídica vinculante;

e. Que la Institución Escolar es el lugar privilegiado para la educación y promoción de la convivencia que conlleva al logro de la dimensión trascendente del ser humano;

f. Que el Consejo Directivo de la Institución ha es-tudiado y adoptado el Proyecto de Reglamento o Manual de Convivencia; y

g. Que es su deber tomar las medidas conducentes para la buena marcha de esta Institución,

RESUELVE:

Artículo Primero.- Adoptar el Reglamento o Manual de Convivencia para la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA” de Chaparral, Tolima, como marco referencial que rige el proceder de la comunidad educativa.

Artículo Segundo.- El Reglamento o Manual de Con-vivencia que se adopta está contenido en el documen-


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to que se adjunta y el cual hace parte integrante de la presente resolución.

Artículo Tercero.- Promulgar y explicar el Regla-mento o Manual de Convivencia aquí adoptado en re-uniones con los miembros de la comunidad educativa y entregar un ejemplar a cada una de las familias de la Institución.

Artículo Cuarto.- El presente Reglamento o Manual de Convivencia empieza a regir a partir de la iniciación del año lectivo 2009.

PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE

Dado en la Rectoría de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA”, en Chaparral, Tolima, a los veintiocho días del mes de Octubre del año 2.008.

Sor MARTHA CECILIA DURAN D. Rectora

ALBA NELLY SOTO DE LEYTONSecretaria Habilitada


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Reglamento o Manual de Convivencia

TÍTULO ILA INSTITUCIÓN

Artículo 1o.- La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉC-NICA “MEDALLA MILAGROSA” de Chaparral, Toli-ma, es un establecimiento educativo de carácter ofi -cial, que ofrece el servicio público educativo en forma mixta en jornada de la mañana, legalmente reconocido por las autoridades del país, y que atiende la educación formal en los niveles de Preescolar, Básica primaria y secundaria, y Media Técnica, en el Calendario A.

Artículo 2o.- El GOBIERNO DEPARTAMENTAL, entidad propietaria de la institución escolar asume la responsabilidad en cuanto a dirección, funcionamien-to, gestión económica y administración de personal y establece la fi losofía y principios de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA” de Chaparral, Tolima, dentro de la autonomía que le conceden la Constitución y las leyes de Colombia y el pensamiento pedagógico defi nido en el Proyecto Edu-cativo Institucional.


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Parágrafo.- Mientras la COMUNIDAD DE LAS HI-JAS DE LA CARIDAD DE SAN VICENTE DE PAÚL - Entidad reconocida por el Estado Colombiano se encuentre dirigiendo el Colegio de la “MEDALLA MI-LAGROSA” lo orientará dentro de la autonomía que le conceden la Constitución y la Ley y el pensamiento pedagógico Y EL CARISMA de San Vicente de Paul de-fi nido en el Proyecto Educativo Institucional.

Artículo 3º.– El domicilio de la Institución es el mu-nicipio de Chaparral, Tolima, ubicado en la Carrera 10 No. 7 -57, su razón social es “INSTITUCIÓN EDUCA-TIVA TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA” SU NIT ES: 890.702.583-4 y su representante legal es la Rectora.

Artículo 4º.- La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉC-NICA “MEDALLA MILAGROSA” de Chaparral en su fundamento pedagógico se defi ne como una comuni-dad participante que orienta a la educación integral de la familia y de la persona como la realidad más alta entre todas las del mundo, desde la perspectiva del humanismo cristiano, dentro de una propuesta edu-cativa que favorece el crecimiento y la maduración en todos los dimensiones, desarrollando las cualidades individuales en un clima de libertad responsable y fra-ternidad, con base en la verdad y con el compromiso social de lograr personas que trabajen por un país y un mundo más justos y más humanos.


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Artículo 5º.- La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉC-NICA “MEDALLA MILAGROSA”como centro de la pedagogía vicentina, fundamentada en la fe, la Cari-dad, la Solidaridad, la autoridad, la razón, la integri-dad, la unidad, la libertad y el servicio, educa en y para la justicia con actitud crítica, forma la familia como célula primera de la sociedad y personas de bien com-prometidas con la fe cristiana y el pensamiento hu-manístico, forjadas como seres sociales responsables, trascendentes, con una formación moral y ética sólida, que unida a una formación académica con las mejores opciones dentro de los adelantos científi cos, les per-mita ser líderes en la sociedad colombiana, con la idea del espíritu de pluralidad y del respeto a la diferencia.

Artículo 6º.- La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉC-NICA “MEDALLA MILAGROSA” presenta su Proyec-to Educativo Institucional como una propuesta edu-cativa de la cultura del corazón y de la inteligencia, fundamentada en los principios de la formación cris-tiana e inspirada en la pedagogía vicentina, que es una pedagogía para el desarrollo de valores, que resalta el valor de las virtudes humanas y describe abiertamente el tipo de estudiantes que quiere formar como segui-dores de Cristo, con compromiso social, liderazgo de servicio y excelencia académica, en un clima de liber-tad, amistad y alegría, principios que se encuentran entronizados en el proyecto educativo y la pedagogía


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de una escuela transformadora que educa personas y trata de llevarlas a la plenitud del desarrollo atendien-do a su realización en el aquí y el ahora dentro de su contexto histórico.

TÍTULO IIPROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA

Artículo 7o.- La calidad de estudiante de la Institu-ción se adquiere mediante el acto de matrícula, el cual consiste en sentar el acta correspondiente y la fi rma de la misma por parte de los padres de familia, del estu-diante y de la Rectora de la Institución.

Artículo 8º.- Para obtener la calidad de estudiante de la Institución es necesario adquirir, diligenciar y pre-sentar el formulario de admisión, en las fechas deter-minadas para cada año, y

a. Haber sido admitido ofi cialmente en las pruebas de admisión y en las entrevistas;

b. Conocer y aceptar la fi losofía, los principios, los fi -nes y las normas que rigen la Institución;

c. Compromiso de cumplir el Proyecto Educativo Ins-titución y el Reglamento o Manual de Conviven-cia;

d. Haber superado todos los logros previstos para el grado inmediatamente anterior; y


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e. Legalizar la matrícula, lo que procede mediante aceptación y fi rma del Acta respectiva.

Artículo 9º.- Para ingresar a la Institución y hacer parte de la comunidad educativa se fi jan los siguientes rangos de edades:

Preescolar 5 años cumplidos,Primero 6 años cumplidos.

Para los cursos de segundo a undécimo, se seguirán los rangos correspondientes a un año por cada grado, no obstante lo cual la decisión de ingreso es de exclusi-vidad de la Rectora, quien se reservará el derecho de dar las razones de la no admisión de un candidato o aspirante a ingresar.

Artículo 10º.- Los documentos que se requieren para ingresar a la Institución por primera vez, los cuales de-ben presentarse en originales, son los siguientes:

• Registro civil de nacimiento en original,• Fotocopia de tarjeta de identidad a partir del grado

segundo,• Informe descriptivo del niño, elaborado por el jar-

dín infantil, cuando sea del caso, • Certifi cado de estudios a partir del grado segundo,• Constancia o certifi cado de buena conducta del Co-

legio anterior,


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• Certifi cado de paz y salvo del año anterior,• Certifi cado médico: general, de agudeza visual y de

agudeza auditiva, • Certifi cado de vacunación para niños de preescolar,• Dos fotografías tamaño carné, marcadas con nom-

bre y curso, • Fotocopia de afi liación de los padres a una EPS o al

SISBEN,• Recibo o consignación de pago de la matrícula y

demás costos educativos, y• Afi liación a la escuela de padres.

Parágrafo.- Para la renovación de la matrícula, los estudiantes antiguos deben haber cumplido sin res-tricción alguna las normas del presente Reglamento o Manual de Convivencia, diligenciar el formulario de reserva de cupo, presentar el certifi cado de paz y salvo con la Institución por todo concepto y los certifi cados médicos; teniendo en cuenta que para la educación se-cundaria y la media las estudiantes deben ser solteras, no vivir en unión libre y no ser mamás o tener la cali-dad de mamá.

Artículo 11º.- La calidad de estudiante de la Institu-ción se pierde por:

• Expiración del término de estudios que ofrece la Institución,


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• No renovación de la matrícula,• Fuerza mayor debidamente comprobada o por retiro

voluntario, • Por cancelación motivada de la matrícula, o• Por las causales determinadas en uno o en todos

de los siguientes documentos: Proyecto Educativo Institu cional y el presente Reglamento o Manual de Convivencia.

TÍTULO IIIDERECHOS, DEBERES Y GARANTÍAS DE LOS ES-

TUDIANTES

Derechos básicos o fundamentales

Artículo 12º.- El derecho a la vida es inviolable.

Artículo 13º.- Todos los estudiantes recibirán el mis-mo trato respetuoso; tendrán los derechos que la Cons-titución Política y las Leyes de Colombia les confi eren; y gozarán de los mismos derechos, libertades y opor-tunidades sin ningún tipo de discriminación, siempre y cuando en su ejercicio no perjudiquen los principios fi losófi cos y los valores que rigen la Institución.

Artículo 14º.- Todos los estudiantes tienen derecho a que sus padres formen parte de la comunidad educa-tiva de la Institución, lo cual operará desde su vincula-


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ción a la misma en el acto de matrícula, y lo ejercerán corresponsablemente para la integración armónica en comunión y participación.

Artículo 15º.- Ningún estudiante será sometido a agresiones físicas, psicológicas o verbales, por cuanto la Institución promueve y facilita un ambiente de con-vivencia sincera y dialogante, donde se evitarán com-portamientos despectivos, subestimación o intimida-ciones.

Artículo 16º.- Todos los estudiantes tienen derecho a ser llamados por su nombre, a su intimidad personal y familiar, al buen nombre y a la honra, así como al libre desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás, la Consti-tución y las Leyes de Colombia, el Proyecto Educativo Institucional y el presente Reglamento o Manual de Convivencia.

Artículo 17º.- Todos los estudiantes tienen libertad para expresar y difundir sus ideas, pensamientos y opi-niones, siempre que lo hagan en forma adecuada y res-petuosa, teniendo en cuenta los derechos que tienen las demás personas y los principios de la Institución.

Artículo 18º.- Todos los estudiantes tienen derecho a presentar solicitudes respetuosas a las autoridades


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de la Institución y a los educadores, en forma directa o por intermedio de sus delegados en las diferentes ins-tancias de participación, y a obtener resolución de las mismas solicitudes y peticiones.

Artículo 19º.- La Institución garantiza a todos sus estudiantes que en sus actuaciones aplicará el debido proceso establecido en el presente Reglamento o Ma-nual de Convivencia y la posibilidad de que acudan a las instancias superiores establecidas, siguiendo el conducto regular.

Artículo 20º.- Todos los estudiantes tienen derecho a elegir y ser elegidos en los organismos de participa-ción, previo el lleno de los requisitos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y teniendo en cuenta el respeto, el apoyo y la defensa de los principios y de la fi losofía de la Institución.

Artículo 21º.- Todos los estudiantes tienen derecho a un ambiente propicio para su desarrollo y para su edu-cación tanto en la Institución como en el hogar.

Artículo 22º.- Todos los estudiantes tienen derecho a la defensa en todos los procedimientos en los cua-les puedan ser sancionados, debiendo ser escuchados de acuerdo con el conducto regular establecido por la institución.


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Derechos académicos y sociales

Artículo 23º.- Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral que desarrolle la inte-ligencia y el pensamiento, que desarrolle el cuerpo en forma armónica y saludable y que desarrolle todas las dimensiones del ser humano.

Artículo 24º.- Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una formación religiosa dentro de los principios y valores cristianos, con criterios cristianos - católicos y con fundamento en el Evangelio y a ser respetados en las creencias religiosas.

Artículo 25º.- Todos los estudiantes tienen derecho a vivir y participar el proceso de formación para lograr la propia libertad y la propia autonomía, en los progra-mas, acciones y actividades que propone la Institución.

Artículo 26º.- Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una educación que los forme como ciudadanos y les enseñe a amar y respetar la Patria, Colombia, y a ser capacitados para participar activamente en funcio-nes de democracia.

Artículo 27º.- Todos los estudiantes tienen derecho a vivir en un ambiente de honestidad y dignidad y a


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ser educados en los principios que inspiran el Proyecto Educativo Institucional, como personas con alto sen-tido de espiritualidad y un gran don de servicio a la comunidad, agentes de cambio y comprometidos con el mundo que les rodea.

Artículo 28º.- Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una orientación y un acompañamiento adecua-dos y oportunos en todo lo relacionado con el desarro-llo académico, la formación en valores y todo lo que conlleve y contribuya a su bienestar.

Artículo 29º.- Todos los estudiantes tienen derecho a conocer la Constitución Política Nacional, la Legisla-ción Escolar Colombiana, el Proyecto Educativo Insti-tucional, los programas académicos que constituyen el Plan de Estudios, las formas de evaluación que aplicará la Institución y todas las regulaciones para la vida en la Comunidad Educativa.

Artículo 30º.- Todos los estudiantes tienen derecho a ser evaluados en forma continua e integral y a conocer oportunamente los resultados del proceso de apren-dizaje, los resultados de sus evaluaciones, su registro escolar de valoración, su observador y las recomenda-ciones que hagan directivos y profesores.

Artículo 31º.- Todos los estudiantes tienen derecho a presentar excusas justifi cadas por sus ausencias y a


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que se les tengan en cuenta siempre que estén clara y debi damente diligenciadas y fi rmadas por los padres de familia o por sus acudientes, por los médicos y por las entidades acreditadas para el efecto. Todas los excu-sas deben presentarse inmediatamente el alumno se reintegre al Institución.

Artículo 32º.- Todos los estudiantes tienen derecho a que les sea expedido el carné estudiantil de acuerdo con las normas de la Institución, a solicitar y obtener certifi cados, constancias y diplomas, siempre y cuan-do el estudiante y los padres de familia se encuentren a paz y salvo por todo concepto con la Institución y hayan cancelado los derechos correspondientes.

Artículo 33º.- Todos los estudiantes tienen derecho a recibir reconocimientos públicos y estímulos y a que sus actuaciones sean valoradas en caso de sobresalir en cualquier actividad de las que hacen parte del Pro-yecto Educativo Institucional y cuando sobresalgan en actividades donde estén representando la Institución.

Artículo 34º.- Todos los estudiantes tienen derecho a disfrutar del descanso, de la recreación y del deporte en los lugares y tiempos previstos para ello; y a dispo-ner y aprovechar de su tiempo libre con su familia.

Artículo 35º.- Todos los estudiantes tienen derecho a participar en todas los actividades y eventos progra-


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mados por la Institución y sólo podrán ser excluidos cuando no cumplan con los requisitos establecidos o cuando su presentación o sus actitudes no estén de acuerdo con las circunstancias o perjudiquen el am-biente comunitario.

Artículo 36º.- Todos los estudiantes tienen derecho a solicitar respetuosamente a los educadores explica-ciones y orientaciones que conduzcan a salvar difi cul-tades en el desarrollo de las áreas, siempre que se haya demostrado aplicación y atención en las clases corres-pondientes.

Artículo 37º.- Todos los estudiantes tienen derecho a acceder al uso de las dependencias de la Institución destinadas a las actividades propias del servicio educa-tivo y a utilizar adecuadamente las ayudas educativas y demás materiales que se encuentran dispuestos para el mismo.

Artículo 38º.- Todos los estudiantes tienen derecho a ser instruidos permanentemente acerca de los con-tenidos del presente Reglamento o Manual de Convi-vencia y a ser informados de los cambios que se le in-troduzcan. Esta instrucción se tendrá de acuerdo con la programación de la Institución.


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Deberes de los estudiantes

Artículo 39º.- Los deberes de los estudiantes de la Ins-titución a la par con sus responsabilidades, están ínti-mamente ligados con la libertad, todo lo cual está condi-cionado por exigencias de convivencia que obligan a res-petar los derechos de los demás, teniendo en cuenta que el bien común prevalece sobre el bienestar particular.

Los deberes de los estudiantes de la Institución se es-tablecen en lo moral, lo social, lo académico y lo disci-plinario, y son los siguientes:

a. Valorar y respetar la vida y la integridad personal del otro, como a su propia vida.

b. Conocer y respetar la Filosofía y los Principios de la Institución; conocer y cumplir el Proyecto Educati-vo Institucional; conocer y cumplir lo dispuesto en el presente Reglamento o Manual de Convivencia y acatar y cumplir las órdenes de las directivas y los educadores de la Institución.

c. Respetar y hacer respetar el nombre de la Institu-ción, velar por el prestigio de la misma y actuar con honestidad en todos los eventos de la vida, tanto personal como institucional.

d. Cumplir puntual y responsablemente con los ho-rarios, las tareas, las lecciones y demás actividades programadas por la Institución; presentar las ex-


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cusas debidamente fi rmadas por los padres o acu-dientes en caso de faltas o ausencias; y acatar los cambios de clase en el tiempo estipulado.

e. Llevar con orgullo, pulcritud, orden y respeto el uniforme y mantener estrictamente la presenta-ción personal exigida por la Institución, median-te el aseo personal y el arreglo del cabello, abste-niéndose de utilizar piercings y accesorios ajenos al mismo, como manillas, maquillaje, prendas de vestir, etc.

f. Ostentar siempre una compostura decorosa dentro y fuera del plantel, practicar las normas de urba-nidad, la cortesía y buenos modales y aceptar con respeto las correcciones impartidas por las autori-dades y educadores de la Institución.

g. Respetar a todas las personas, valorando el trabajo de quienes desempeñan funciones y servicios en la Institución y evitar burlas, apodos y descalifi cacio-nes de carácter individual.

h. Aceptar y respetar la pluralidad de ideas y las creen-cias de los demás y aceptar las decisiones tomadas por consenso con solidaridad y lealtad.

i. Respetar los derechos ajenos, no abusar de los pro-pios y respetar las pertenencias de los demás.

j. Respetar y cuidar los bienes y enseres de la Institu-ción, respondiendo por los daños causados a los mis-mos, y abstenerse de dibujar grafi tis o cualquier otra expresión que irrespete a la comunidad educativa.


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k. Permanecer en el lugar asignado y durante el tiem-po previsto para las diferentes actividades, aprove-chando el tiempo de descanso para la sana recrea-ción.

l. Llevar y entregar oportunamente a los padres o acudientes toda la información que envíe la Insti-tución y regresar los desprendibles correspondien-tes debidamente fi rmados y dentro de los plazos estipulados.

m. Portar únicamente los útiles de estudio, los libros y materiales necesarios, con aseo y orden, abstener-se de traer a la Institución elementos diferentes a los que se requieren para el desarrollo de las activi-dades del servicio educativo y evitar el uso de ob-jetos de alto valor que no hagan parte del material escolar.

n. En caso de utilizar teléfono celular, por alguna cir-cunstancia especial con permiso de Rectoría, sólo se podrá hacer en horas de descanso.

ñ. Utilizar en forma adecuada la tecnología informáti-ca, los equipos especializados y demás elementos que la Institución dispone para el servicio educati-vo.

o. Abstenerse de recoger dinero, hacer rifas y ventas o comercializar productos dentro de la Institución.

p. Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar ma-terial pornográfi co, armas, juguetes bélicos y/o ar-tefactos que generen violencia o induzcan a ella.


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q. Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar o con-sumir drogas sicotrópicas, estupefacientes, bebidas alcohólicas, cigarrillos, goma de masticar y otros.

r. Portar el carné estudiantil dentro de la Institución y presentarlo para tener acceso a los diferentes ser-vicios que se ofrece y para los actos de representa-ción de la Institución.

s. Propiciar y favorecer con lealtad recíproca las rela-ciones entre la Institución y la familia y las relacio-nes con los diferentes miembros de la comunidad educativa.

t. Mantener una relación estrictamente profesional con educadores y empleados de la Institución y de ninguna manera sostener relaciones de tipo perso-nal o afectivo con los mismos.

u. Abstenerse de inducir a los compañeros y a otras personas a comportamientos nocivos o negativos mediante conversaciones, invitaciones o sugeren-cias de cualquier tipo o naturaleza y, por tanto, abs-tenerse de manifestar expresiones afectivas como caminar abrazados, recostarse en las piernas de compañeros y otras similares.

v. Propender por el logro de la paz y ser solidarios en caso de calamidades, difi cultades o accidentes que puedan presentarse, colaborando para su pronta y debida solución.

w. Mantener permanentemente una preocupación real por el buen rendimiento académico y la su-


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peración de las defi ciencias en caso de no haberlo conseguido en los términos de la reglamentación.

x. Emplear en todas las intervenciones un vocabu-lario respetuoso y cortés y abstenerse de utilizar expresiones vulgares o soeces.

y. Participar activamente en el desarrollo de todas las clases y actividades programadas por la Institución y cumplir con todos los requisitos, -académicos, actitudinales y comportamentales, que competen a la calidad de alumno, procurando alcanzar la ex-celencia en cada una de las áreas y en el desarrollo personal.

z. Comportarse fuera del establecimiento en corres-pondencia con los principios de la Institución, con la buena educación y las buenas maneras propias de los miembros de la comunidad educativa de la Institución

Conducto regular y garantías

Artículo 40º.- Cuando se presenten confl ictos entre los diferentes miembros de la comunidad educativa, la competencia para resolver o conducto regular se esta-blece así:

1. Refl exión entre el alumno o los alumnos o perso-nas implicadas y con el respectivo profesor, solu-cionando la situación.


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2. Conversación y refl exión con el Director de grupo y búsqueda de soluciones.

3. Conversación y refl exión con el Coordinador res-pectivo y búsqueda de soluciones.

4. Conversación y refl exión con la Rectora de la Insti-tución y toma de decisión por su parte.

Artículo 41º.- Todos los estudiantes tienen derecho al debido proceso en todas las actuaciones que se ade-lanten en relación con la Institución.

Igualmente tienen derecho a ser escuchados y a la de-fensa en todos los procedimientos en los cuales pue-dan ser sancionados, teniendo en cuenta que el de-bido proceso y el conducto regular son los señalados o prescritos en el presente Reglamento o Manual de Convivencia.

TÍTULO IVREGIMEN DISCIPLINARIO

Acciones que afectan la convivencia

Artículo 42º.- Para la Institución la convivencia es un proceso orientado a contribuir al desarrollo integral del estudiante a través de la formación en principios, valores, derechos y deberes, que permitan la compren-sión de las normas, la comprensión del propio deber


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ser y el deber hacer, asumiendo las consecuencias de sus actos y atendiendo a los procesos de formación y de corrección, que permitan el crecimiento personal y comunitario y el desarrollo de la dimensión trascen-dente del ser humano.

Artículo 43º.- Si se quebrantan los deberes o no se hace uso responsable de la libertad afectando la con-vivencia dentro del establecimiento o afectando su buen nombre con comportamientos fuera del mismo, el estudiante será evaluado de acuerdo con los conduc-tos regulares y las competencias para cada caso, asu-miendo las consecuencias y recibiendo las sanciones que correspondan, las cuales se aplicarán buscando un cambio de comportamiento y procurando la formación integral de la persona humana.

Artículo 44º.- Para todos los efectos se consideran FALTAS las violaciones a las prohibiciones o el incum-plimiento de los deberes y compromisos; y para la aplicación del presente Reglamento o Manual de Con-vivencia se tendrá en cuenta la clasifi cación en faltas leves, graves y muy graves o de especial gravedad.

Artículo 45º.- El proceso de disciplina y de conduc-ta es continuo y su evaluación se adelantará por cada educador y por los Coordinadores respectivos, el cual será comunicado a los padres de familia en cita que se


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haga con el Director de Grupo o con las Coordinacio-nes respectivas.

Articulo 46º.- Al fi nalizar cada uno de los cuatro pe-ríodos académicos en que se encuentra distribuido el año escolar, el Director de Grupo informará a cada una de los alumnos los resultados de la evaluación de disciplina y conducta, lo mismo que a los organismos correspondientes de la Institución, a saber Coordina-dores y Rectoría y se informará a los padres de familia en el boletín respectivo.

Artículo 47º.- La Institución prescribe algunas san-ciones como parte del proceso formativo, con la in-tención de propiciar refl exión sobre las faltas en que incurra el estudiante y buscar la corrección de las con-ductas que afectan la disciplina y la convivencia.

Artículo 48º.- Los actos de indisciplina de los estu-diantes son objeto de medidas disciplinarias, las cuales son de diferente índole, según su trascendencia dentro del ámbito escolar, para que el estudiante comprome-tido refl exione sobre los hechos irregulares de su pro-ceder y pueda reorientar su conducta o su comporta-miento.

Artículo 49º.- Las sanciones disciplinarias son las si-guientes.


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• Invitación al diálogo;• Llamado de atención, verbal o escrito, con anota-

ción en el observador;• Jornadas de refl exión en casa o en la Institución,

por término de uno a cinco días;• Amonestaciones escritas, privadas y públicas; que

conllevan fi rma de compromiso por el estudiante y los padres de familia;

• Desescolarización o suspensión de clases por el tiempo que se considere conveniente, entre uno y cinco días;

• No renovación de matrícula para el grado y año si-guientes;

• Cancelación de matrícula o exclusión de la Institución.

Parágrafo.- De acuerdo con el proceso de seguimien-to a cada estudiante del plantel, al fi nalizar el año es-colar se le podrá convocar a curso de vivencia de valo-res, identidad y sentido de pertenencia para quienes lo requieran, curso que tiene carácter obligatorio.

Artículo 50º.- El procedimiento a seguir para aplicar una sanción se determina así:

a. Cualquier autoridad de la institución, directivo o docente, que tenga conocimiento de una falta por parte del estudiante debe escuchar las versiones sobre el hecho, buscar su solución e informar al


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Director de Grupo y a los Coordinadores, para eva-luarla y seguir su respectivo proceso.

b. Si la falta es considerada leve, se hace una refl exión con llamado de atención en privado y se hará la anotación en el observador del estudiante.

c. Si el estudiante es reiterativo en la falta se aplica-rán las jornadas de refl exión en la casa o en la Insti-tución, la amonestación con anotación por escrito y la fi rma del compromiso.

d. Si la falta es considerada grave se estudiará por el Consejo de Profesores y se procederá a aplicar la desescolarización o suspensión de clases por un tiempo proporcional a la falta cometida, con Reso-lución Rectoral.

e. Si la falta es muy grave o de especial gravedad y afecta la conducta gravemente, se informará a la Rectoría para que determine la sanción que consis-tirá en no renovación de la matrícula, en la cance-lación del cupo o en la exclusión de la Institución, y en la no proclamación como Bachilleres para los estudiantes de grado undécimo.

Parágrafo.- Cuando la falta es considerada muy grave o de especial gravedad, se pueden obviar algunos o to-dos los pasos descritos y proceder a aplicar la sanción correspondiente, cancelación de matrícula por parte de la Rectoría de la Institución, lo que se hará después de consultar con el Consejo de Profesores.


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Faltas

Artículo 51º.- Son FALTAS LEVES, en las cuales se puede incurrir en el acontecer diario de la vida de la Institución en materia leve, no recurrente, sin inten-cionalidad negativa y que no afectan signifi cativamen-te la marcha del Colegio, tales como:

a. Llegar tarde a la Institución o a clases, siempre y cuando no sean reiterativas.

b. Utilizar vocabulario y modales inadecuados.c. Interrumpir las actividades académicas y/o curri-

culares, mediante actuaciones que impidan el nor-mal desarrollo, como charlar constantemente, no respetar el turno para intervenir, oír radio, etc.

d. Portar los uniformes con desaseo e inadecuada-mente, usarlos en los días que no corresponde y portar accesorios diferentes a los mismos.

e. Retirarse de clase o de cualquier actividad sin el permiso correspondiente, por la primera vez.

f. Desacatar las instrucciones e indicaciones de los educadores, por primera vez.

g. Utilizar en forma inadecuada los servicios de la Institución y materiales de trabajo.

h. Presentarse a la Institución sin los implementos necesarios para las actividades escolares y/o con elementos diferentes a los necesarios para el traba-jo escolar.


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i. Faltar al respeto o mal comportamiento en actos de comunidad, por primera vez.

j. Utilizar los servicios del establecimiento sin el por-te del carné.

k. Irrespetar a los compañeros mediante abucheo, burla o apodos, por la primera vez.

l. No devolver desprendibles oportunamente y no presentar las excusas dentro del tiempo oportuno.

m. Arrojar papeles y basuras fuera de los recipientes destinados para ello.

n. Masticar chicle.o. Presentar mal comportamiento en la calle y lugares

públicos, por primera vez.p. No respetar el conducto regular.

Artículo 52.- Las faltas leves conllevan o acarrean los siguientes correctivos, los cuales serán registrados en el libro correspondiente:

• Diálogo con el educador que conoce de la falta y re-fl exión sobre la situación.

• Diálogo con el director de grupo y búsqueda de so-lución.

• Llamado de atención verbal e implicaciones en la califi cación de disciplina y/o conducta.

• Llamado de atención por escrito en el observador e informe a los padres de familia, con implicaciones en la califi cación de disciplina y/o conducta.


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Parágrafo.- La reincidencia en estas faltas leves, así sea por primera vez, las convierte en faltas graves.

Artículo 53º.- Son FALTAS GRAVES aquellas que muestran defi ciencia en cuanto a la comprensión y puesta en práctica de los presupuestos éticos, morales y sociales de la Institución e implican directamente a la persona que las comete y afectan a otras personas, tales como:

a. Desacato a la Constitución y a las Leyes de Colom-bia, al Reglamento o Manual de Convivencia y a las directrices y orientaciones dadas por las diferentes instancias del Plantel.

b. Desconocer los principios y la fi losofía Institucio-nal.

c. Irrespeto a los símbolos patrios, a los símbolos re-ligiosos y a los símbolos de la Institución.

d. Cualquier irrespeto de hecho, palabra u omisión a directivos, profesores, compañeros y empleados de la Institución.

e. Agresión física o verbal contra cualquier persona, pertenezca o no a la comunidad educativa.

f. Cualquier falta de honradez y/o complicidad en ac-tos contra la misma.

g. El bajo rendimiento académico.h. Incurrir en fraude en tareas, trabajos e investiga-

ciones académicas.


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i. Denigrar de la Institución y cualquier actuación que atente contra su nombre o prestigio.

j. Festejar a los compañeros con actos que consti-tuyan incomodidad y/o generen indisciplina tales como utilizar agua, harina, huevos, sustancias quí-micas, pólvora u otros elementos detonantes en cualquier tipo de celebraciones.

k. Ausentarse de la Institución sin autorización de la Rectoría o de autoridad competente.

Artículo 54º.- Las faltas graves tienen implicación en la califi cación de disciplina y/o conducta y conllevan o acarrean las siguientes sanciones, las cuales se regis-trarán en el libro correspondiente:

• Llamado de atención a los padres de familia y fi rma de compromiso, levantando acta donde se consig-nen las medidas y correctivos, los cuales en caso de ser infringidos constituyen faltas gravísimas.

• Jornada de refl exión según el caso o retiro tempo-ral del establecimiento hasta por tres días.

• Desescolarización o suspensión de clases por tér-mino mayor a tres días.

• No asistencia a los actos de clausura y de proclama-ción de bachilleres.

• Pérdida de cupo para el año siguiente o no renova-ción de matrícula.

• Cancelación de la matrícula.


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Parágrafo.- Cuando se margine a un estudiante de las actividades del establecimiento para que se some-ta a tratamiento o para someterse a refl exión sobre su conducta, deberá cumplir a cabalidad con lo prescrito y demostrarlo ante el Consejo de Profesores para au-torizar el reintegro, teniendo en cuenta que todos los compromisos académicos corren por cuenta del mis-mo estudiante.

Artículo 55º.- Son faltas MUY GRAVES O DE ESPE-CIAL GRAVEDAD, las que se cometen en materia gra-ve, afectando directamente la razón de ser de la Insti-tución y el sano desarrollo de las personas, acarreando la exclusión de la Institución, tales como:

a. La reincidencia en cualquiera de las faltas conside-radas como graves, así sea por primera vez.

b. Faltas graves dentro y fuera de la Institución contra cualquier aspecto de la moral cristiana y las bue-nas costumbres, tales como embriaguez; tenencia, tráfi co y/o consumo de sustancias que produzcan adicción; prostitución; homosexualismo; lesbianis-mo; aborto; relaciones prematuras que lleven o no al embarazo.

c. Frecuentar sitios indebidos como tabernas, juegos de azar y similares, y/o ser motivo de escándalo para la comunidad.


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d. Robar, hurtar y/o malversar fondos, tomar equipos o materiales de la Institución sin el debido permiso y autorización.

e. Portar o consumir cigarrillos, bebidas alcohólicas o similares.

f. Amenazar o agredir de palabra, hecho u omisión a directivas de la Institución, educadores, empleados o compañeros.

g. Portar, consumir o distribuir estupefacientes o sustancias sicotrópicas o sicoactivas.

h. Falsifi car fi rmas, sellos o cualquier clase de docu-mentos.

i. Practicar ritos satánicos, espiritismo, brujería y otros actos que atenten contra la dignidad de la persona humana o sean contrarios o ajenos a la re-ligión católica.

j. Portar o usar armas, cualquiera que sea su clase o denominación.

k. Sobornar, chantajear e intentar soborno o chanta-je.

l. Desacreditar, difamar o calumniar a la Institución, su fi losofía o a cualquier miembro de la Institución.

m. Causar o propiciar daño intencional a las instala-ciones y bienes de la Institución.

n. Usar la red de internet para aspectos diferentes a los establecidos por la Institución.

o. Demostrar indisciplina permanente y/o reiterado bajo rendimiento académico.


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Artículo 56º.- Las faltas consideradas muy graves o de especial gravedad, serán sancionadas con el retiro defi nitivo del estudiante del establecimiento, sin que sea menester agotar las diferentes etapas que suponen el otorgamiento de oportunidades para su corrección por parte del mismo estudiante.

Artículo 57º.- Una vez comprobada la falta considera-da como muy grave o de especial gravedad y escuchado el estudiante en descargos, la Rectoría consultará con la Junta de Profesores, y determinará el retiro del es-tudiante, enviando comunicación escrita a los padres de familia para notifi carles la exclusión de su hijo de la Institución.

TÍTULO VADVERTENCIAS IMPORTANTES

Artículo 58º.- El Reglamento o Manual de Conviven-cia es base fundamental que orienta la fi losofía de la Institución para mantener un nivel de excelencia, por lo que su inobservancia reiterada, así sea en materia leve, lo mismo que la mala conducta, la indisciplina y el bajo rendimiento académico, conllevan u ocasionan la pérdida del cupo en la Institución.

Artículo 59º.- La Institución no puede cambiar sus principios, su fi losofía, sus políticas, sus metas y pro-


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pósitos en benefi cio de los estudiantes o de los padres de familia; por lo que quien discrepe de las orientacio-nes y fi losofía de la misma Institución, debe respetar-los y acatarlos o buscar otro establecimiento educativo armónico con sus preferencias.

Artículo 60º.- La Institución exige a sus estudiantes solucionar los confl ictos que se presenten a partir de la práctica de la convivencia pacífi ca, acudiendo a la re-conciliación y al diálogo civilizado fundamentado en la fuerza de la verdad, la fraternidad y la justicia. Artículo 61º.- La Institución prohíbe terminante-mente a sus estudiantes portar sumas de dinero supe-riores a las que cubran las necesidades diarias; joyas, piercings y artículos suntuarios que no hagan parte del uniforme; celulares y artículos distintos a los úti-les de estudio. En caso de pérdida, la Institución no se hace responsable y si se decomisan se devolverán a los padres de familia al terminar el año lectivo.

Artículo 62º.- No será proclamado bachiller en la ce-remonia de graduación el que al terminar el año elec-tivo tenga sanción vigente; el estudiante cuyos padres de familia o acudientes o él mismo no se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el plantel; el alumno que al terminar el año lectivo tenga logro o logros pen-dientes ya sea en lo académico o en lo disciplinario.


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TÍTULO VISERVICIOS Y CONDUCTAS ESPECIALES

Uniforme

Artículo 63º.- El uniforme es un símbolo de la Insti-tución que imprime carácter y pertenencia y se debe portar estrictamente, con dignidad y respeto, por tan-to los estudiantes asistirán con vestuario según mo-delo, así:

Mujeres

• Falda de tela en lino escocés, hasta la rodilla.• Blusa blanca, manga corta, con el escudo de la Ins-

titución.• Camisa de gala blanca, manga larga y corbata gris.• Chaqueta gris, según modelo y con el logotipo de la

Institución.• Media-media blanca con raya gris, a la rodilla, tipo

colegial.• Zapatos de cuero negro, de amarrar con cordón.• Arreglo sencillo blanco o gris para el cabello, sin

usar piercings u otros accesorios.• No se permite mechones, extensiones y cabello

pintado con colores extravagantes.


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Hombres

• Pantalón de tela peso pluma, gris oscuro.• Camisa sport blanca de manga corta, con el escudo

de la Institución.• Camisa de gala blanca, manga larga y corbata gris.• Chaqueta gris, según modelo y con el logotipo de la

Institución• Zapatos de cuero negro, de amarrar con cordón.• Medias de color blanco.• Cabello corto, peluqueada corriente, sin usar pier-

cings u otros accesorios

Uniforme de Educación Física

• Sudadera de color gris oscuro con logotipo de la Institución.

• Pantaloneta color gris oscuro.• Medias blancas.• Tenis blancos sin ningún adorno, de amarrar con

cordón.• Camiseta blanca con el logotipo de la Institución. Parágrafo.- En cuanto al uso del uniforme se deberá tener en cuenta:

a. Todas las prendas del uniforme deben coincidir con los respectivos modelos que presenta la Insti-tución.


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b. Los estudiantes deben presentarse al plantel dia-riamente con el uniforme completo y limpio para la asistencia a clases y a actividades cívicas o de re-presentación.

c. El uniforme de educación física se debe portar úni-camente según el horario correspondiente para cada curso.

d. Por ningún motivo se pueden usar combinaciones en los dos uniformes; como tampoco usar prendas diferentes al correspondiente uniforme.

e. No adornar el uniforme con joyas, ni con aderezos de naturaleza alguna.

f. Cada prenda del uniforme debe estar marcada en forma legible y segura.

Normas de higiene personal

Artículo 64º.- Los estudiantes de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA” deben observar las siguientes normas:

Mantener el cabello limpio y bien peinado, sin tintu-ras, las estudiantes lo llevarán recogido con bamba adecuada y de tamaño moderado, sin cortes de cabe-llo como hongo, mechones o extensiones, ni punk, ni metalero, ni cabello por la cara; conservar las uñas cortas y limpias, únicamente se permite el esmalte transparente para las estudiantes; no usar ningún tipo


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de maquillaje; mantener los zapatos ordenados, ama-rrados, así como la ropa y la camisa limpias; tampoco usar adornos de ningún tipo con el uniforme, portar las mangas de la camisa apuntadas y no utilizar lentes de contacto de colores.

Tienda escolar y cafetería

Artículo 65º.- La utilización de la tienda escolar, ade-más de lo contenido en el respectivo reglamento, exige observar las siguientes normas generales:

• Guardar compostura y comportamiento acordes con el respeto y las buenas maneras;

• Respetar y dar buen trato a las personas que atien-den el servicio;

• Pagar en efectivo los artículos solicitados; y• Mantener el orden respetando las fi las y turnos de

los compañeros.

Biblioteca escolar

Artículo 66º.– La utilización de la Biblioteca de la Institución está sometida al reglamento que rige para este servicio y a las siguientes normas generales:

• Portar únicamente los útiles estrictamente necesa-rios;


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• No ingresar libros, morrales, bolsos, balones, ju-guetes o similares;

• No ingresar, ni consumir alimentos de naturaleza alguna;

• Mantener silencio y compostura acordes con los buenos modales;

• Mantener comportamiento acorde con la naturale-za de la lectura;

• Respetar a las personas que atienden el servicio; y• Dejar los libros utilizados sobre las mesas y las si-

llas debidamente colocadas.

Sitios y Aulas especiales

Artículo 67º.- La utilización de los sitios y aulas es-peciales de la Institución está sometida al reglamento que rige para cada uno y a las siguientes normas ge-nerales:

Laboratorios de Química y Física

• Ingresar al laboratorio de manera ordenada, man-tener la disciplina del trabajo y permanecer en el grupo o sitio asignado

• No consumir ningún tipo de alimento.• Conocer y poner en práctica el reglamento de se-

guridad y avisar y acudir al profesor cuando se pre-senten problemas de seguridad.


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• Evitar el uso de elementos no programados para la práctica.

• Responder por cualquier daño o pérdida de los ma-teriales recibidos, lo que se hará dentro de los diez días hábiles siguientes.

• Dejar el laboratorio en perfecto orden y aseo al fi na-lizar la clase.

• Seguir las indicaciones dadas por el profesor antes de iniciar la sesión para garantizar la seguridad y productividad en el trabajo.

• No sacar del laboratorio ni material reactivo ni ele-mentos del mismo.

• Asumir que no hay responsabilidad del profesor ni de la Institución si se violan las normas de seguri-dad contenidas en el Reglamento.

Aula de Informática

• Ingresar al salón en forma ordenada y silenciosa.• Ubicarse con prontitud en el puesto de trabajo y

permanecer en el sitio asignado.• Verifi car las condiciones de los computadores e in-

formar al profesor cualquier anomalía antes de co-menzar la práctica.

• Hablar, si se necesita, en tono de voz moderado.• Tratar los equipos con esmero y cuidado y evitar el

uso inadecuado de las diferentes partes del compu-tador.


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• Entrar con las manos limpias y no ingerir alimentos de naturaleza alguna.

• Ingresar únicamente en la hora asignada y cuando se encuentre el profesor.

• Dejar el salón en el mismo orden en que se encontró.

Laboratorio de Idiomas

• Entrar en orden y sentarse correctamente.• Verifi car el estado del computador e informar cual-

quier anomalía al profesor.• Entrar con las manos limpias y no consumir ningún

tipo de alimentos.• Hablar, si se necesita, en un tono de voz moderado.• Responder por el sitio de trabajo (computador y sala).

Capilla

• Entrar en forma ordenada y silenciosa.• Mantener una postura correcta.• Guardar silencio.• No consumir alimentos ni masticar chicle.• Reconocer la capilla como un lugar de oración y

comunicación con Dios.

Capellanía y Asesoría espiritual

El servicio de Capellanía tiene como propósito guiar la formación de una comunidad escolar cristiana, por


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lo cual promueve la adhesión personal y comunitaria a la fe cristiana católica en todos los miembros de la comunidad.

Al acceder a este servicio se debe tener en cuenta:

• Solicitar con el debido tiempo la entrevista con el Capellán;

• Atender los horarios de celebración de la Eucaristía;• Acudir a la confesión en los horarios determinados;• Mantener comportamiento acorde con la naturale-

za del servicio; y • Respetar al sacerdote y demás personas que atien-

den el servicio.

Servicio de enfermería

• La atención individual en este Servicio está dirigi-da a los miembros de la comunidad eductiva que lo soliciten o lo requieran.

• Se prestarà servicio de primeros auxilios a los estu-diantes que lo requieran.

• En caso de una emergencia se comunicara a los acudientes para que asistan a la institución y se responsabilicen del estudiante.

• De acuerdo con la gravedad de la situación, la ins-titución remitirà inmediatamente al estudiante al hospital, dando aviso oportuno a su acudiente.


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Formación en el patio

Artículo 68º.- La formación en el patio es una acti-vidad educativa de rutina que exige por parte de los estudiantes:

• Llegada puntual y ordenamente, formar rápida-mente y mantener buena disciplina;

• Respetar la palabra de quienes dirigen la activi-dad;

• Evitar charlas, comentarios y burlas durante la for-mación;

• Acatar las órdenes que se impartan; y• Observar las normas de urbanidad y comporta-

miento prescritas por la Institución.

TÍTULO VIIEVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Defi nición general y básica

Artículo 69º.- Por evaluación se entiende el conjunto de valoraciones o juicios sobre el progreso y avance de los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades y en la adquisición y aplicación de los conocimientos y demás bienes y valores de la cultura atribuibles al pro-ceso educativo.


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Artículo 70º.- La Institución defi ne los criterios de evaluación integral en el Proyecto Educativo Institu-cional, así como el procedimiento de evaluación del desarrollo y rendimiento de los alumnos en el Plan de Estudios, de conformidad con las normas vigentes.

Artículo 71º.- Los procedimientos de evaluación integral de la Institución se establecen en correspon-dencia con las fi nalidades del Proyecto Educativo, de tal manera que la evaluación sea promotora de la rea-lización personal de los estudiantes y sea medio para lograr que los ideales y la fi losofía de la educación que se proponen en él se realicen cabalmente.

Artículo 72º.- La evaluación es continua, pero no es sumativa ni acumulativa, y se expresa en informes comprensibles para determinar la obtención de los lo-gros, metas, competencias y estándares y la promoción de los estudiantes en cada grado; para valorar los avan-ces en la adquisición y aplicación de los conocimien tos; para propiciar el desarrollo de capacidades y habilida-des; y para desarrollar y afi anzar valores y actitudes.

Logros, Indicadores de Logros, Competencias y Estándares

Artículo 73º.- En consecuencia con los principios y fi -nalidades de la educación, el Proyecto Educativo Insti-


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tucional de la Institución defi ne los logros, las actitu des y los comportamientos que forman o delinean el perfi l del desarrollo humano integral de sus estudiantes.

En el Plan de Estudios se defi nen los estándares, las metas y logros fundamentales de las áreas y los de de-sarrollo humano, en cada grado, y ellos son el requisito del aprendizaje y del comportamiento que sirven de base para la continuidad en el proceso de formación.

Artículo 74º.- Los logros fundamentales no pueden aplazarse, como tampoco pueden quedar pendientes.

Artículo 75º.- Los indicadores de logros son las eviden-cias o las señales de que el estudiante ha alcanzado la conducta, la meta, la competencia o el estándar espera-do dentro del proceso y permiten al educador detectar los avances y difi cultades del mismo estudiante; sirven como muestra para considerar alcanzado el requisito establecido y se utilizan en la evaluación continua, por lo que se formulan en la planeación de cada área.

Artículo 76º.- En el Plan de Estudios de la Institución están formulados los procesos, subprocesos, estánda-res, competencias, metas e indicadores de logro por nivel, por grado y por área. Los procedimientos espe-cífi cos se consignan en el Reglamento de Evaluación y Promoción.


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Las competencias fundamentales para el proceso for-mativo en la Institución son las siguientes:

• Competencia de pensamiento generativo – trans-formador

• Competencia de pensamiento crítico – analítico y autónomo

• Competencia cenestésica – comunicativa• Competencia afectiva – axiológica• Competencia de desarrollo humano y aplicación

gerencial• Competencia Ser -Sentir• Competencia Saber- Pensar• Competencia Hacer- Actuar

Procesos y medios para la evaluación

Artículo 77º.- En el plantel la evaluación se hace por comparación permanente del estado formativo y cog-noscitivo de los estudiantes con el perfi l de desarrollo y de formación integral defi nidos en el Proyecto Edu-cativo Institucional.

Artículo 78º.- Los medios para la evaluación tienen por objeto comparar el estado de desarrollo del estu-diante con los indicadores de logro y con los estánda-res propuestos en el plan de estudios y podrán utilizar-se entre otros, los siguientes:


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a. Pruebas, trabajos, exposiciones, informes, portafo-lios, monografías, proyectos, que permiten identifi -car los niveles de análisis, síntesis, comprensión, dis-cernimiento, crítica y en general de adquisición de conocimientos, de apropiación y producción de con-ceptos y de desarrollo de habilidades y destrezas.

b. Apreciaciones cualitativas que son valoraciones y juicios, resultado de observación, descripción, diá-logo, entrevista abierta u otras formas de evaluar desempeños de los alumnos; apreciaciones en las cuales podrán participar los mismos estudiantes mediante etapas de autoevaluación y coevaluación.

c. Instrumentos como fi chas de diagnóstico, anec-dotario, observador del estudiante, registro esco-lar de valoración, seguimiento de prácticas por la Empresa Comercial Didáctica Integral, control de asistencia e informes.

Valoración de Áreas

Artículo 79º.- Los educadores deben realizar una evaluación continua del comportamiento y del desem-peño de sus estudiantes en las áreas a su cargo y for-mularán las apreciaciones cualitativas en torno de su desarrollo integral.

Artículo 80º.- Cada educador establecerá los medios para la evaluación de las áreas a su cargo y los dará a


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conocer a los estudiantes al inicio del grado y al iniciar cada tema o cada período según el caso.

Artículo 81º.- Es responsabilidad de los educadores la valoración de las áreas teniendo en cuenta los crite-rios de evaluación establecidos en el Plan de Estudios en cuanto a los niveles de logro esperados, el proceso de rendimiento de los estudiantes y las califi caciones o valoraciones obtenidas.

Utilización de los resultados

Artículo 82º.- Los resultados de la evaluación con-ducirán a la investigación de las causas de éxito o de fracaso de los estudiantes de la Institución, asociadas con el aprendizaje y la pedagogía, con el fi n de poner en marcha alternativas pedagógicas que mejoren los procesos educativos y estimulen en los mismos es-tudiantes el compromiso y la responsabilidad con su propia formación.

Artículo 83º.- Como parte del proceso de evaluación en cada grado, los educadores programarán las activi-dades individuales o grupales que se requieran para superar las fallas o limitaciones en la obtención de las metas por parte de los estudiantes e igualmente, programarán actividades de profundización, consulta y práctica para estimular los avances de aquellos estu-


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diantes que muestren logros sobresalientes o quienes superen el nivel esperado por la Institución, lo que ha-rán de acuerdo con la Comisión de Evaluación y Pro-moción del respectivo grado.

Artículo 84º.- Las actividades a que se refi ere el ar-tículo anterior son actividades de apoyo, hacen parte esencial de las actividades pedagógicas ordinarias y de la programación de cada área en cada periodo, y a ellas no se dedican días o semanas específi cas que afecten la permanencia de todos los estudiantes en el grupo o en la institución.

Artículo 85º.- En cada período de los cuatro que com-ponen el año escolar, los educadores elaborarán infor-mes de evaluación y al fi nalizar el año escolar, analiza-rán los informes periódicos con el fi n de elaborar un concepto evaluativo integral, cualitativo y cuantitati-vo para cada alumno, no sumativo ni acumulativo, que sirva para fundamentar la decisión de aprobación o reprobación en cada área y en cada grado.

Registro Escolar de Valoración

Artículo 86º.- Tanto las valoraciones de las pruebas como las apreciaciones cualitativas se consignarán en informes y en el libro de Registro de Valoración, el cual contendrá además de la identifi cación personal del es-


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tudiante, los datos académicos, el concepto evaluativo integral, tanto cualitativo como cuantitativo, emitido en cada período y al fi nal de cada grado escolar.

Aprobación de grado

Artículo 87º.- Los estudiantes de la Institución aprue-ban un grado en la Educación Básica, primaria y se-cundaria, y en la Educación Media Técnica, cuando ha-yan cumplido con todos los requisitos fundamentales establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y

• Haber obtenido o superado todos los logros de cada área en el grado respectivo; y

• Haber asistido como mínimo al setenta y cinco por ciento del tiempo total de cada Área en el grado respectivo.

Parágrafo.- La aprobación es grado por grado y es equivalente a promoción para todos los efectos.

Reprobación de grado

Artículo 88º.- Para los efectos contemplados en el presente Reglamento o Manual de Convivencia, tal como lo preconizan la Ley y la Jurisprudencia, no existe promoción académica automática de un grado a otro, en ninguno de los grados y ciclos de la Educación


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Básica primaria y secundaria, y Media Técnica, lo cual signifi ca que un estudiante aprueba un grado solo en la medida en que alcance satisfactoriamente los logros previstos para el mismo grado.

Artículo 89º.- Un estudiante no alcanza los logros de un grado satisfactoriamente cuando:

• Obtenga una califi cación de Insufi ciente o Defi -ciente en tres o más áreas;

• Cuando en la Educación Técnica obtenga califi ca-ción insufi ciente o defi ciente en la Práctica Empre-sarial, o en una o en ambas áreas Contable y de Co-mercio;

• Cuando haya dejado de asistir al veinticinco por ciento o más del tiempo total de cada área en el grado respectivo

Artículo 90º.- La reprobación en la Institución se da en cada grado desde primero hasta undécimo, con la pérdida de tres o más áreas y en los casos específi cos determinados en la legislación escolar vigente y en el Reglamento de Evaluación y Promoción.

Artículo 91º.- Cuando la califi cación es de Insufi ciente o de Defi ciente en una o dos áreas de un grado al fi nali-zar el año escolar, salvo lo reglamentado para la Educa-ción Media Técnica, el estudiante tendrá derecho a un


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programa de actividades complementarias especiales, diseñado por los educadores respectivos, el cual se ade-lantará con su orientación y dirección, bajo la responsa-bilidad del mismo estudiante y de sus respectivos padres o acudientes. Al regresar para iniciar el año siguiente, el estudiante debe demostrar la superación de todas sus defi ciencias o logros pendientes para continuar en el nuevo grado. En caso contrario, es decir de no supera-ción de todos los requisitos, deberá repetir el grado.

Parágrafo.- De acuerdo con las orientaciones del Ministerio de Educación, la reprobación de un grado surte efectos para la Institución y para todo el siste-ma educativo nacional, salvo reglamentación ofi cial en contrario.

Valoraciones para el Registro

Artículo 92º.- En la Institución la valoración de cada área se expresará en los siguientes términos con sus topes:

• Excelente, cuando el porcentaje de logro está por encima del 90%.

• Sobresaliente, cuando el porcentaje de logro está por encima del 80%.

• Aceptable, cuando el porcentaje de logro está por encima del 70%.


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• Insufi ciente, cuando el porcentaje de logro está por encima del 40%.

• Defi ciente, cuando el porcentaje de logro está por debajo del 40%.

• Parágrafo.- Se debe tener en cuenta que la aproba-ción opera cuando se obtiene como mínimo la va-loración de Aceptable.

TÍTULO VIIIESTÍMULOS

Para estudiantes que se destacan por sus actitu-des positivas

Artículo 93º.- El estudiante que con su efi ciente y responsable desempeño se haya destacado en lo aca-démico y en lo comportamental o disciplinario, se hará merecedor a estímulos en cada periodo académico o al fi nalizar el año lectivo, según el caso.

El estudiante que se encuentre en estas circunstancias, se hace acreedor a los siguientes estímulos:

• Reconocimiento verbal o por escrito en el observa-dor del estudiante y en el boletín.

• Ser seleccionado para izar el Pabellón Nacional o el de la Institución e ingresar a la Institución de la Bandera.


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• Reconocimiento, proclamación y registro en el Cuadro de Honor.

• Reconocimiento en comunidad e integrar delega-ciones en representación de la Institución en activi-dades deportivas, artísticas, culturales, científi cas, entre otras.

• Mención de Honor por apropiación de los valores Medallistas, Fidelidad Medallista, Vivencia del ca-risma Vicentino de servicio y solidaridad

• Optar a la Medalla de Excelencia por haberse des-tacado signifi cativamente tanto en el aspecto aca-démico como comportamental.

TÍTULO IXASPECTOS REGLAMENTARIOS ESPECIALES

Prescripciones de orden

Artículo 94º.- Los estudiantes de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA” deben tener cuidado especial en:

• Conocer y respetar la fi losofía de la Institución, su nombre, y sus insignias.

• Ejercer constantemente auto-control del tempera-mento.

• Responder por todos sus actos. • Ser honrados, veraces, sinceros, leales, prudentes y

colaboradores.


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• Ser creadores de un buen ambiente de optimismo y alegría.

• Acudir al diálogo como medio para solucionar los problemas.

• Dar testimonio de vida cristiana.• Participar activamente en las programaciones de la

Institución.• Ser un colombiano comprometido con la Patria y

con su historia.

Artículo 95º.- En cumplimiento de las normas vigen-tes, se incluyen en el presente Reglamento o Manual de Convivencia las defi niciones correspondientes a los derechos académicos que deben hacerse en el plantel, a saber:

Carné estudiantil, libretas o talonarios de pago, siste-matización de notas, folleto del Reglamento o Manual de Convivencia, Convivencias, Jornadas Pedagógicas, Orientación Profesional, módulos de trabajo y módu-los personalizados, seguro de accidentes, servicio de Internet, certifi cados, constancias y derechos de gra-do, cuyos valores se determinarán cada año de acuerdo con las normas vigentes.

Artículo 96º.- Igualmente y en cumplimiento de las normas vigentes, se establece en el presente Regla-mento o Manual de Convivencia la obligatoriedad de


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contar con el Consejo de Padres de Familia de la Ins-titución, el cual funcionará como órgano de participa-ción, constituido por un padre de familia de cada gra-do, elegido en reunión de los grupos del mismo grado, con presencia al menos del cincuenta por ciento de los padres de familia, y el cual no tendrá organización ju-rídica de naturaleza alguna.

TÍTULO XVIGENCIAS Y OTROS

Artículo 97º.- Las prescripciones reglamentarias so-bre el Gobierno Escolar, tales como funciones de los diferentes consejos y comisiones y los requisitos para ocupar cargos de representación, se encuentran defi -nidos en el Proyecto Educativo Institucional y en el Manual de Funciones.

Artículo 98º.- Los aspectos relacionados con los edu-cadores y los empleados se consignan en el Manual de Funciones de la Institución; los relacionados con los padres de familia aparecen en el capítulo correspon-diente del Proyecto Educativo Institucional; y todo lo relacionado con la organización del estudiantado o con la elección de su personero y sus representantes se prescribe en el Proyecto Educativo Institucional del plantel, sin perjuicio de su publicación en los diferen-tes medios con que cuenta la Institución.


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Artículo 99º.- El presente Reglamento o Manual de Convivencia deroga todos los anteriores y se podrá re-visar, actualizar y reformar, cuando las circunstancias así lo ameriten.

Artículo 100º.- El presente Reglamento o Manual de Convivencia de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉC-NICA “MEDALLA MILAGROSA” de Chaparral, Toli-ma, fue adoptado por el Consejo Directivo según acta No.013 del día veintisiete del mes de Octubre del pre-sente año y entra en vigencia a partir de la iniciación del año lectivo del 2009.

PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE

Dado en la Rectoría de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA”, en la ciudad de Chaparral, Tolima, a los veintinueve días del mes de octubre del año dos mil ocho (2008).

Sor MARTHA CECILIA DURÁN D. Rectora

ALBA NELLY SOTO DE LEYTONSecretaria


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HIMNO DE LA INSTITUCIÓN

CoroOh! Templo privilegiadolleno de dones valiosos

llevas por nombre Medallay eres motivo de gozo;

ciencia, virtud y progresoPor siempre tu lema seráargumento memorable

de justicia y hermandad. (bis)

EstrofaSobre tu fi losofía

está la responsabilidad,que es la cualidad más

grandeque has tenido y que ten-

drás,durante imborrables años,hogar de María has sido,

y con Ella tus retoñosesperanzas han vivido

CoroTu carisma vicentino

en nuestro interior estarácon San Vicente fundador

de Hijas de la Caridad,como normal empezaste

haciendo unos sueños reales

cuando a comercial llegastesurgieron nuevos ideales.

CoroEn Chaparral situada

en su memoria han estadohombres con luchas

y triunfosque tu ciudad ha forjadoyo te amaré pos siempreyo te amare pos siempreporque contigo aprendí

que la vida es corta y valey por ella hay que vivir


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HIMNO DEL MUNICIPIO DE CHAPARRAL

LA SOMBRERERA

Del Saldaña al Ambeima luce sus gracias y sus donaires,

y en todo el Tolima su risa clara perfuma el aire. Yo le he visto en las tardes andar garbosa, danzar de

rosas al igual que si fueran brisas que vienen de Las

Hermosas. La Sombrerera chaparraluna que se viste de seda y sus soli loquios

son con la luna cual la palmera alta y fl exible al

igual que su cielo siempre sereno e indefi nible.

Al compás de sus notas fueron me cidas todas sus cunas, Cha parral de los

grandes, gentes alegres como ninguna. La Sombrerera, mano de oro que trabaja

soñando y cada obra es un tesoro.

Embromado me tiene la Som brerera, la Sombre re ra,

cada vez que la miro se va y me deja, se va y me deja, le

prometo traerle cerros de paja, cerros de paja, y los

dos tejeremos, la copa y ala, la copa y ala.

Y si te duele, y si te duele, tu dedito de rosa, yo te comienzo yo te remato, no seas ingrata, no seas esqui va Sombrerera de mi alma, luz de mi vida,

luz de mi vida.

Al compás de sus notas fueron mecidas todas sus cunas, Chaparral de los

grandes, gentes alegres como ninguna. La Sombrerera labios de guinda, no hay

ninguna co mo ella en el Tolima que sea tan linda.

Letra y música: Patrocinio Ortiz.

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