บทท 5

สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การศกษาคนควาครงน เปนการพฒนาทกษะการเขยนภาษาองกฤษโดยใชการสงขอความในการเรยนผานเครอขายไรสายของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 สรปผลตามล าดบ ดงน 1. ความมงหมายของการวจย 2. สรปผลการวจย 3. อภปรายผลวจย 4. ขอเสนอแนะ ความมงหมายของการวจย

1. เพอเปรยบเทยบทกษะเขยนกอนเรยนและหลงเรยนในการเรยนผานเครอขายไรสายเพอพฒนาทกษะการเขยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5

2. เพอศกษาพฤตกรรมการเขยนภาษาองกฤษขณะเรยนผานเครอขายไรสาย ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 สรปผลการวจย ผลการศกษาการจดกจกรรมการเรยนรการพฒนาทกษะการเขยนภาษาองกฤษโดยใชการสงขอความในการเรยนผานเครอขายไรสายของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5 ปรากฏผล ดงน 1. ผลการเปรยบเทยบทกษะการเขยนกอนเรยนและหลงเรยนในการจดกจกรรมการเรยนรการพฒนาทกษะการเขยนภาษาองกฤษโดยใชการสงขอความในการเรยนผานเครอขายไรสายของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5 ซงนกเรยนมคะแนนสอบหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 2. ผลการสงเกตพฤตกรรมการเรยนผานเครอขายไรสายของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5 นกเรยนมพฤตกรรมการเรยนผานเครอขายไรสายอยในเกณฑ ด อภปรายผลวจย จากผลการศกษาการจดกจกรรมการเรยนรการพฒนาทกษะการเขยนภาษาองกฤษโดยใชการสงขอความในการเรยนผานเครอขายไรสายของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5 มประเดนทน ามาอภปรายผลได ดงน

66

1. ผลการเปรยบเทยบทกษะการเขยนกอนเรยนและหลงเรยนในการจดกจกรรมการเรยนรการพฒนาทกษะการเขยนภาษาองกฤษโดยใชการสงขอความในการเรยนผานเครอขายไรสายของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5 ซงนกเรยนมคะแนนสอบหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 เนองจากเปนการจดกจกรรมพฒนาการเขยนโดยใชการสงขอความในการเรยนผานเครอขายไรสายดงดดความสนใจของผเรยน ท าใหผเรยนสนใจในการท ากจกรรม จงท าใหผเรยนมการพฒนาทกษะการเขยนสะกดค า และการเขยนตามรปแบบการเขยนจดหมายอเลกทรอนกสตามหวขอทก าหนดไดอยางถกตองตามหลกไวยากรณและตามโครงสรางของการเขยน สอดคลองกบตาบาตาบย และกจาน (Tabatabaei and Goojani. 2012 : 47) ทกลาวไววา ผเรยนไดฝกใชภาษาเพอสงขอความ และสงงานทไดรบมอบหมายผานทางจดหมายอเลกทรอนกส ซงชวยใหผเรยนเกดการพฒนาทกษะการสะกดค าและโครงสรางทางไวยากรณในการเขยน โดยครผสอนไดก าหนดสถานการณในการเรยนทมความยดหยนในการสอนค าศพทใหมๆ อกทงยงน าหวขอของการเขยนมาจากสถานการณตางๆในชวตประจ าวน หรอบรบทจรงทนกเรยนจะตองไดพบเจอ เปนการพฒนาปฏสมพนธระหวางเพอนในชนเรยนระหวางการท ากจกรรมอกดวย และโดนลสน (Donalson. 2011 : 16) ไดกลาวไววา ลกษณะเฉพาะของการเรยนผานเครอขายไรสาย เปนกจกรรมการเรยนในสถานการณตางๆในชวตประจ าวน หรอบรบทจรง และการเรยนผานเครอขายไรสายยงสามารถสงเสรมกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอ ซงพฒนาการโตตอบสอสารภายในสงคม นอกจากนนยงสอดคลองกบงานวจยของ เกรทเชน (Gretchen. 2012 : Abstract) ไดศกษาความสมพนธระหวางเครอขายไรสายทมผลตอการเขยนและการอานของผเรยนในระดบอดมศกษา โดยการวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาการพฒนาทกษะการเขยนขอความสนของผเรยนในระดบอดมศกษาผานโทรศพทมอถอและสงแวดลอมตางๆทเกยวของ โดยใชกลมตวอยางเปนผเรยนจ านวน 53 คน จากมหาวทยาลยในประเทศออสเตรเลย ผลการวจยปรากฏวาการสงขอความมความสมพนธทางบวกตอผเรยนทเรยนดวยตนเองในทกษะการอานและการเขยน และผลการวจยยงเผยใหเหนอกวา ไมมความแตกตางระหวางผเรยนในแตละชน ไมวาจะเปนผเรยนระดบแรกทใชการสงขอความผานเครอขายมอถอหรอจะเปนผเรยนในระดบสงหรอในระดบปรญญา 2. ผลการสงเกตพฤตกรรมการเรยนผานเครอขายไรสายของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5 พบวาพฤตกรรมการเรยนผานเครอขายไรในแผนการเรยนรท 1 คดเปนรอยละ 70 แผนการเรยนรท 2 คดเปนรอยละ 70.40 แผนการเรยนรท 3 คดเปนรอยละ 77.89 แผนการเรยนรท 4 คดเปนรอยละ 80.26 เมอพจารณาของผลการสงเกตนกเรยนแตละแผนการรพบวา แผนการเรยนรท 1 มคารอยละต ากวาทกแผน อนเนองมาจากกจกรรมเปนกจกรรมทนกเรยนไมคนเคย และค าศพททเรยนเปนศพททคอนขางยากส าหรบนกเรยน และแผนการเรยนรท 4 เปนแผนการเรยนรทมคารอยละสงสดเนองจากนกเรยนคนเคยกบการท ากจกรรมผานการเรยนผานเครอขายไรสาย จงท าใหมพฤตกรรมในการเรยนผานเครอขายไรสายดขน เพราะวาผสอนมเวลาในการท าภาระงานมากขน และมโอกาสในการศกษาคนควาเพมเตม นกเรยนจงสนใจการท าภาระงาน ท าใหเกดการโตตอบ ปฏสมพนธในขนกจกรรมขณะเขยนโดยการไดแบงกลมชวยกนตอบค าถามจากเรองทเรยน จงท าใหเกดปฏสมพนธทงระหวางนกเรยนกบนกเรยน และนกเรยนกบครผสอน ทงนเปนเพราะ

67

การเรยนผานเครอขายไรสายสามารถสงเสรมการเรยนรภาษา เพมความตงใจในการท าภาระงาน และการเขาถงการเรยนรของผเรยน และการเรยนในรปแบบนจะสงเสรมการโตตอบและการสอสารระหวางผเรยนกบผสอน และผเรยนกบผเรยนสอดคลองกบการวจยของโดนลสน (Donalson. 2011 : Abstract) ซงไดศกษาเกยวกบพฤตกรรมอนพงประสงคในการใชการเรยนผานเครอขายไรสาย เพอคนหาวาความแตกตางดานเพศและวยมผลตอการเรยนผานเครอขายไรสายหรอไม โดยใชกลมตวอยางคอผเรยนจ านวน 330 คน ผลการวจยพบวาผลการเรยนรทคาดหวง การมแนวทางในดานสงคม การไดรบความสนกสนานในการเรยนร การเกดความสมครใจจากการใชการเรยนรดงกลาวไดปรากฏเปนพฤตกรรมทเดนชด และความแตกตางในดานเพศและวยไมสงผลในการเรยนผานเครอขายไรสาย งานวจยนไดใหขอมลทเปนประโยชนเพอการเขาใจและพฒนาการยอมรบในการเรยนผานเครอขายไรสายส าหรบผเรยนทมแนวโนมทจะเลอกการใชการเรยนผานเครอขายไรสายอยางถกตองและเปนประโยชน ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะ 1.1 การจดกลมนกเรยนควรเปนกลมคละความสามารถ มทงเกง ปานกลาง ออน เพอใหนกเรยนไดชวยเหลอซงกนและกน และเพอใหนกเรยนไดเรยนรและพฒนาความสามารของตนเองอยางเตมท 1.2 การสงขอความในการเรยนผานเครอขายนน นอกจากใชการบรการการสงขอความสน และจดหมายอเลกทรอนกสแลวยงมสอกลางหรอโปรแกรมอนๆอก เพอเปนการเลอกใชตามความเหมาะสมของการเรยนการสอน ดงนน ครผสอนจงควรเลอกสอกลางหรอโปรแกรมตางๆทเหมาะสมกบการจดกจกรรมการเรยน เชน Facebook Line เปนตน 1.3 เนองจากเครองมอทใชในการเรยนผานเครอขายไรสายมหลายรปแบบ ครผสอนสามารถเลอกใชตามความเหมาะสม นอกจากโทรศพทมอถอ และคอมพวเตอรแลว ยงมเครองเลนเพลง กลองดจตอล กลองวดโอ หรอ เครองบนทกเสยง ทสามารถน ามาใชในการจดกจกรรมและเพอชวยในการดงดดความสนใจของนกเรยนเพมขน 2. ขอเสนอแนะในการท าวจยครงตอไป 2.1 ควรทจะศกษาการพฒนาทกษะการอานภาษาองกฤษทใชโปรแกรมทมความรวดเรว เชน การพฒนาการอานโดยใชการเรยนผานเครอขายไรสายผานโปรแกรม Line หรอ Facebook 2.2 ควรมการศกษาหรอวจยเกยวกบการพฒนาทกษะการเขยนภาษาองกฤษโดยใชการเรยนผานเครอขายไรสาย ทสงผลตอตวแปรอนๆ เชน ความคดสรางสรรคในการเขยน (creative thinking) 2.2 ควรมการเปรยบเทยบระหวางรปแบบการเรยนผานเครอขายไรสายและรปแบบการเขยน โดยยดกจกจกรรมการเขยนอนๆ เชน การเขยนแบบรวมมอวามผลแตกตางกนหรอไมอยางไร